大班數學教案：數的順序（10以內數的大小關系）作為一名經驗豐富的幼兒園教師，我深知游戲在幼兒教育中的重要性。因此，在設計這節大班數學教案“數的順序（10以內數的大小關系）”時，我以故事情境為主線，結合幼兒的認知規律和生活經驗，讓幼兒在游戲中感知和體驗數的大小關系，培養他們的邏輯思維能力。一、設計意圖本節課的設計方式采用故事情境引入，讓幼兒在聽故事的過程中自然地接觸到數的概念，通過觀察、操作、比較等環節，引導幼兒發現10以內數的大小關系。活動的目的是讓幼兒能夠理解數的大小概念，并能運用到實際生活中。二、教學目標1.認知目標：讓幼兒能夠理解10以內數的大小關系，知道較大的數和較小的數。2.技能目標：培養幼兒的觀察能力、操作能力和邏輯思維能力。3.情感目標：激發幼兒對數學的興趣，培養他們主動探究和合作的精神。三、教學難點與重點重點：讓幼兒能夠感知和理解10以內數的大小關系。難點：讓幼兒能夠運用數的大小關系解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：故事課件、小動物卡片、數字卡片、水果圖片等。2.學具：每個幼兒準備一套數字卡片（110），水果模型、小動物模型等。五、活動過程1.情境導入：講述一個關于小動物們比賽跳遠的故事，引導幼兒自然地接觸到數的概念。2.觀察比較：展示數字卡片（110），讓幼兒觀察并說出哪個數字跳得更遠，哪個數字跳得較近。3.實踐操作：將幼兒分成小組，每組分發一套數字卡片和水果模型。讓幼兒通過操作水果模型，排列出10以內數的大小順序。4.小組討論：邀請各小組代表分享他們的排列順序，引導幼兒互相交流、討論，確認正確的大小關系。5.游戲鞏固：開展“小動物排序”游戲，讓幼兒在游戲中進一步鞏固對10以內數的大小關系的理解。六、活動重難點重點：讓幼兒能夠感知和理解10以內數的大小關系。難點：讓幼兒能夠運用數的大小關系解決實際問題。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課中，幼兒們積極參與，表現出對數學的濃厚興趣。通過故事情境、觀察比較、實踐操作等環節，大部分幼兒能夠理解和掌握10以內數的大小關系。但在游戲環節，部分幼兒仍存在對數的大小關系運用不熟練的情況，需要在今后的教學中繼續加強練習。拓展延伸：為了讓幼兒更好地運用數的大小關系，可以在課后讓幼兒回家后，與家長一起進行“家庭數學小游戲”，如排序比賽、購物計算等，讓幼兒在游戲中進一步鞏固所學知識。同時，還可以在今后的教學中，引入更多有關數的大小關系的練習題，讓幼兒在實踐中不斷提高。重點和難點解析一、故事情境的引入我以一個關于小動物們比賽跳遠的故事情境引入，讓幼兒在聽故事的過程中自然地接觸到數的概念。這個環節的重點是讓幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中感知數的大小關系，而難點在于如何將數的概念與故事情節巧妙地結合起來，讓幼兒在故事中自然而然地接觸到數的大小關系。二、觀察比較環節在觀察比較環節，我展示了數字卡片（110），讓幼兒觀察并說出哪個數字跳得更遠，哪個數字跳得較近。這個環節的重點是讓幼兒能夠通過觀察和比較，發現10以內數的大小關系。而難點在于如何引導幼兒觀察和比較，讓他們能夠理解數的大小關系，并能夠用語言表達出來。三、實踐操作環節在實踐操作環節，我將幼兒分成小組，每組分發一套數字卡片和水果模型。讓幼兒通過操作水果模型，排列出10以內數的大小順序。這個環節的重點是讓幼兒能夠通過實踐操作，進一步鞏固對10以內數的大小關系的理解。而難點在于如何引導幼兒進行操作，讓他們能夠獨立思考并找出數的大小順序。四、小組討論環節在小組討論環節，我邀請各小組代表分享他們的排列順序，引導幼兒互相交流、討論，確認正確的大小關系。這個環節的重點是讓幼兒能夠通過討論，進一步理解和確認數的大小關系。而難點在于如何引導幼兒進行討論，讓他們能夠積極參與并表達自己的觀點。五、游戲鞏固環節在游戲鞏固環節，我開展了“小動物排序”游戲，讓幼兒在游戲中進一步鞏固