一年級下數學導學案誰的紅果多北師大版一、教學內容今天我們要學習的是北師大版一年級下冊的數學教材中，"誰的紅果多"這一章節。我們會通過數一數、比一比的方式來學習比較物體的多少，以及使用">"和"<"來表示兩個物體數量的多少。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠：1.學會比較物體的多少，并能用">"和"<"來表示。2.能夠根據物體的數量，做出正確的判斷。3.培養學生的觀察能力和思維能力。三、教學難點與重點重點：學會用">"和"<"來比較物體的多少。難點：能夠根據物體的數量，做出正確的判斷。四、教具與學具準備教具：紅果果模型、黑板、粉筆。學具：學生每人一份紅果果模型。五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出兩碗紅果果，一碗里有5個，另一碗里有7個，我會問學生們："這兩碗紅果果，哪一碗多？"讓學生們通過實際觀察，來比較物體的多少。2.數一數：我會讓學生們數一數，每碗紅果果有多少個，并記錄下來。3.比一比：我會讓學生們兩兩一組，互相比較紅果果的數量，并用">"和"<"來表示。4.例題講解：我會用黑板和粉筆，舉例說明如何用">"和"<"來表示兩個物體數量的多少。5.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們自己試著用">"和"<"來比較物體的多少。6.作業布置：我會布置一些相關的作業題目，讓學生們回家后練習。六、板書設計我會用黑板和粉筆，將比較物體的多少的方法，以及">"和"<"的表示方式，板書在黑板上，讓學生們清晰明了的理解。七、作業設計a.23個蘋果，18個香蕉b.45個糖果，32個蛋糕c.56個橘子，63個橙子2.作業答案：a.23個蘋果>"18個香蕉b.45個糖果<32個蛋糕c.56個橘子<63個橙子八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，學生們掌握了比較物體的多少的方法，以及如何用">"和"<"來表示。但在實踐中，部分學生對于數量的判斷還是有一定的困難，需要在課后加強練習。拓展延伸：可以讓學生們回家后，找一些物品，自己試著比較它們的多少，并用">"和"<"來表示，培養學生的觀察能力和思維能力。重點和難點解析1.實踐情景引入：在這個環節中，我通過拿出兩碗紅果果，讓學生們實際觀察并比較物體的多少。這個環節的目的是讓學生們能夠直觀地理解比較物體數量的概念。在這個環節中，我需要注意觀察學生的反應，確保他們能夠理解并參與到比較活動中來。2.數一數：在這個環節中，我讓學生們數一數每碗紅果果有多少個，并記錄下來。這個環節的目的是培養學生的觀察能力和計數能力。在這個環節中，我需要注意學生的計數是否準確，并對有困難的學生進行個別指導。3.比一比：在這個環節中，我讓學生們兩兩一組，互相比較紅果果的數量，并用">"和"<"來表示。這個環節的目的是讓學生們能夠理解和運用比較符號。在這個環節中，我需要注意學生的比較是否正確，并對有困難的學生進行個別指導。4.例題講解：在這個環節中，我通過黑板和粉筆，舉例說明如何用">"和"<"來表示兩個物體數量的多少。這個環節的目的是讓學生們能夠理解和掌握比較符號的使用方法。在這個環節中，我需要注意講解的清晰度和學生的理解情況，確保他們能夠準確地運用比較符號。5.隨堂練習：在這個環節中，我給出一些練習題，讓學生們自己試著用">"和"<"來比較物體的多少。這個環節的目的是讓學生們能夠鞏固和運用所學的比較方法。在這個環節中，我需要注意學生的解題過程和答案是否正確，并對有困難的學生進行個別指導。6.作業布置：在這個環節中，我布置一些相關的作業題目，讓學生們回家后練習。這個環節的目的是讓學生們能夠在課后鞏固和提高所學的比較方法。在這個環節中，我需要注意作業題目的難易度和學生的完成情況，確保他們能夠在家里獨立完成作業。7.板書設計：在這個環節中，我用黑板和粉筆將比較物體的多少的方法，以及">"和"<"的表示方式，板書在黑板上。這個環節的目的是讓學生們能夠清晰明了地理解和記憶比較方法。在這個環節中，我需要注意板書的條理性和清晰度，確保學生們能夠一目了然地看出比較的方法和符號的表示方式。8.課后反思及拓展延伸：在這個環節中，我通過反思本節課的教學效果，找出需要改進的地方，并進行拓展延伸，讓學生們能夠進一步培養觀察能力和思維能力。這個環節的目的是讓學生們能夠在課后繼續提高和應用所學的比較方法。在這個環節中，我需要注意反思的深刻度和拓展延伸的有效性，確保學生們能夠在課后得到進一步的提高。本節課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的參與度和理解力。1.語言語調：我注意在講解時使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。在數一數和比一比的環節中，我盡量保持聲音的抑揚頓挫，讓學生們能夠更好地跟隨我的節奏，積極參與活動。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和數一數的環節中，我給了學生們足夠的時間觀察和計數，讓他們能夠充分理解和掌握比較物體的多少的方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，以引導學生思考和參與。在比一比的環節中，我會提問學生們："這兩個物體哪個多？哪個少？"引導他們運用比較符號進行判斷。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，讓學生們能夠直觀地理解比較物體數量的概念。我拿出兩碗紅果果，讓學生們實際觀察并比較物體的多少，這樣能夠激發他們的興趣，并能夠更好地參與到后續的活動中來。教案反思：1.語言表達：雖然我使用了生動的語言和變化的語調，但是在講解過程中，有些地方表達不夠清晰，導致學生們理解上有些困難。在今后的教學中，我需要更加準確和清晰地表達，確保學生們能夠更好地理解。2.時間分配：在實踐情景引入和數一數的環節中，我給了學生們足夠的時間，但是在隨堂練習環節，時間分配得不夠合理，導致部分學生沒有足夠的時間完成練習。在今后的教學中，我需要更加合理地分配時間，確保每個學生都有足夠的時間進行練習。3.課堂提問：在講解過程中，我適時地提出了問題，但是在提問的方式上，有些生硬，沒有很好地引導學生思考。在今后的教學中，我需要更加自然和引導性地提問，激發學生的思考和參與。4.板書設計：雖然我用了黑板和粉筆將比較物體的多少的方法和比較符號的表示方式板書在黑板上，但是在板書的過程中，有些地方不夠簡潔明了，導致學生們看不懂。在今后的教學中，我需要更加簡潔明了地設計板書，確保學生們能夠一目了然地看出比較的方法和符號的表示方式。通過這次教學，我深刻認識到教學是一個不斷改進和提高的過程，我將繼續努力，不斷學習和提升自己的教學水平和能力，以更好地幫助學生們學習和成長。課后提升a.32個橘子，28個香蕉b.46個糖果，39個蛋糕c.53個蘋果，47個橙子2.課后練習題：數一數，下面每組物體中，哪個物體比較多？a.9個三角形，7個正方形b.11個圓形，8個長方形c.13個星星，9個月亮3.課后練習題：觀察下面每組物體，用">"和"<"表示它們的多少。a.5個紅旗，6個藍旗b.7個黃球，4個綠球c.8個紅房子，6個白房子4.課后練習題：比較下面每組數的大小，并用">"和"<"表示。a.23，18b.45，32c.56，47答案：1.課后練習題答案：a.32個橘子<28個香蕉b.46個糖果>39個蛋糕c.53個蘋果>47個橙子2.課后練習題答案：a.9個三角形>7個正方形b.11個圓形>8個長方形c.13個星星>9個月亮3.課后練習題答案：a.