大班語言活動教案：果醬小房子我設計的這節大班語言活動教案：“果醬小房子”，旨在通過生動有趣的故事，培養孩子們的想象力和語言表達能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。一、設計意圖在設計這節語言活動時，我以“果醬小房子”為主題，希望通過故事講述和孩子們的互動，讓他們發揮自己的想象力，創造出自己心中的果醬小房子。在這個過程中，孩子們的語言表達能力也能得到鍛煉。二、教學目標1.讓孩子們聽懂并理解故事內容，能夠復述故事的主要情節。2.培養孩子們的想象力和創造力，讓他們能夠自由地表達自己對果醬小房子的想法。3.提高孩子們的語言表達能力，讓他們在表達過程中能夠使用豐富的詞匯。三、教學難點與重點重點：讓孩子們聽懂并理解故事內容，能夠復述故事的主要情節。難點：培養孩子們的想象力和創造力，讓他們能夠自由地表達自己對果醬小房子的想法。四、教具與學具準備教具：故事課件、果醬小房子模板、畫紙、畫筆、彩色貼紙等。學具：每個孩子準備一張畫紙、一支畫筆、一把彩色貼紙。五、活動過程1.引入：我將以一個生動有趣的故事《果醬小房子》引入活動，讓孩子們聽故事，了解故事的主要情節。2.講述故事：我會詳細地講述故事的內容，讓孩子們充分地理解故事情節，引導他們思考故事中的角色和情節。3.互動環節：我會邀請孩子們參與到故事中來，扮演故事中的角色，一起完成故事情節。4.創作環節：我會給每個孩子發放一張畫紙、一支畫筆和一把彩色貼紙，讓他們根據自己對果醬小房子的想象，自由地創作出自己的果醬小房子。5.分享環節：我會邀請孩子們分享自己的創作成果，讓他們用自己的語言表達出自己心中的果醬小房子。六、活動重難點重點：讓孩子們聽懂并理解故事內容，能夠復述故事的主要情節。難點：培養孩子們的想象力和創造力，讓他們能夠自由地表達自己對果醬小房子的想法。七、課后反思及拓展延伸課后，我會對這節課進行反思，看看孩子們的參與度和表現，思考如何改進教學方法，讓更多的孩子能夠參與到活動中來，更好地達到教學目標。拓展延伸：我會鼓勵孩子們將自己創作的果醬小房子帶回家，與家人分享，讓他們在家庭中也能發揮自己的想象力，創造屬于自己的果醬小房子。同時，我也會鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考，用自己的語言表達出對周圍事物的理解和感受。重點和難點解析在設計這節大班語言活動教案：“果醬小房子”時，我發現了幾個重點和難點，需要特別關注。一、重點細節1.故事引入環節：我選擇了一個生動有趣的故事《果醬小房子》來引入活動，這個環節是重點，因為孩子們對這個環節的興趣和參與度，直接影響到他們對故事的理解和參與后續活動的積極性。2.創作環節：在這個環節，我會給每個孩子發放一張畫紙、一支畫筆和一把彩色貼紙，讓他們根據自己對果醬小房子的想象，自由地創作出自己的果醬小房子。這個環節是重點，因為它是孩子們發揮想象力和創造力的重要環節。二、難點細節1.孩子們的想象力和創造力：在活動中，我需要激發和引導孩子們的想象力和創造力，讓他們能夠自由地表達自己對果醬小房子的想法。這是整個活動的難點，因為孩子們的想象力和創造力有很大的個體差異，如何讓每個孩子都能在這個環節中得到鍛煉和發展，是一個挑戰。2.孩子們的語言表達能力：在分享環節，我需要引導孩子們用自己的語言表達出自己心中的果醬小房子。這也是一個難點，因為孩子們的語言表達能力也有很大的個體差異，如何讓每個孩子都能在這個環節中得到鍛煉和發展，是一個挑戰。一、故事引入環節我知道，孩子們對這個環節的興趣和參與度，直接影響到他們對故事的理解和參與后續活動的積極性。因此，我會用生動的語言、豐富的表情和肢體動作，講述故事《果醬小房子》，讓孩子們沉浸在這個有趣的故事中。我會通過提問、讓孩子們猜測故事情節等方式，引導他們積極參與，提高他們的興趣。二、創作環節三、孩子們的想象力和創造力在活動中，我需要激發和引導孩子們的想象力和創造力。我會通過提問、引導他們觀察和思考等方式，激發他們的想象力。例如，我會問他們：“如果你有一個果醬小房子，你希望它是什么樣子的？”“你會在你的果醬小房子里做些什么？”等問題，引導他們自由思考，發揮創造力。同時，我也會給予他們適當的鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的想象力和創