一年級上冊數學導學案8和9的分與合蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊數學的第六章“8和9的分與合”。我們將通過具體的操作，理解8和9的組成，以及它們之間的相互關系。二、教學目標通過本節課的學習，學生能夠理解8和9的組成，能夠用語言描述8和9的分解和組合過程，能夠進行8和9的簡單加減運算。三、教學難點與重點重點是讓學生理解8和9的組成，能夠進行8和9的分解和組合。難點是讓學生能夠理解8和9的相互關系，并能夠進行8和9的加減運算。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：請同學們拿出自己的學具，我們來進行一個游戲。我們將8個和9個小球分別放入2個容器中，然后進行交換，看看我們能夠得到多少個小球。2.例題講解：通過上面的游戲，我們發現，8個和9個小球交換后，我們得到了17個小球。這就是8和9的加法運算。我們還可以通過交換的方式，得到其他的數字。比如，我們交換2個8個小球，就得到了6個小球。這就是8和9的減法運算。3.隨堂練習：請同學們用自己的學具，進行8和9的加減運算，看看你們能夠得到哪些結果。4.板書設計：板書設計如下：8+9=1782=65.作業設計：請同學們用自己的學具，進行8和9的加減運算，并將你們得到的結果寫在作業本上。6.課后反思及拓展延伸：通過本節課的學習，我發現同學們對于8和9的加減運算有了更深入的理解。但是在操作過程中，我發現有些同學對于交換的方式還不夠熟悉，需要在課后進行更多的練習。同時，我們還可以進行更多的拓展延伸，比如，我們還可以研究10以內的其他數字的加減運算。這就是我對于蘇教版一年級上冊數學導學案8和9的分與合的教學設計。希望通過我的教學，能夠讓同學們更好地理解8和9的加減運算，提高他們的數學能力。重點和難點解析一、實踐情景引入二、例題講解三、隨堂練習在講解完例題后，我會讓學生進行隨堂練習。我會要求他們用自己的學具，嘗試進行8和9的加減運算。這個環節是為了讓學生在實際操作中鞏固所學知識，并培養他們的動手能力和解決問題的能力。四、板書設計8+1=991=8通過板書設計，學生可以更清晰地看到8和9的分解和組合過程，有助于他們理解和記憶。五、作業設計在課后，我會布置一道作業，要求學生用自己的學具，進行8和9的加減運算，并將得到的結果寫在作業本上。這個作業的目的是讓學生在課后鞏固所學知識，并提高他們的自主學習能力。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思，思考課堂教學的效果和學生們的掌握情況。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，比如研究10以內的其他數字的加減運算。這個環節可以讓學生在掌握基礎知識的同時，進一步提高他們的數學思維能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，我注意使用生動、有趣的語言，以及適當的語調變化，以吸引學生的注意力，并激發他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。這樣，學生可以在充分理解的基礎上，進行實踐操作和隨堂練習。3.課堂提問：我在講解過程中，適時向學生提問，以檢查他們對知識點的掌握情況。同時，我也鼓勵學生主動提出問題，培養他們的問題意識。4.情景導入：我通過一個實踐情景導入新課，讓學生直觀地感受到8和9的實物形象。這個方法有效地激發了學生的興趣，并幫助他們更好地理解8和9的組成。然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方：1.教案反思：在反思中，我發現有些學生在操作過程中，對于交換的方式還不夠熟悉。因此，在今后的教學中，我需要更多地強調交換的重要性，并給予更多的練習機會。2.課堂提問：雖然我在課堂上適時提問，但發現與學生的互動不夠充分。今后，我將努力提高提問的質量，引導學生深入思考，提高他們的參與度。3.時間分配：在時間分配上，我發現有些環節的時間略顯緊張。為了確保每個學生都有足夠的時間理解和掌握知識，我將在今后的教學中，更加合理地分配時間。4.拓展延伸：在拓展延伸環節，我發現部分學生對于研究其他數字的加減運算還不夠積極。今后，我將通過設計更具挑戰性的題目，激發學生的學習興趣，提高他們的拓展能力。雖然本節課取得了一定的成效，但仍有許多需要改進的地方。在今后的教學中，我將不斷調整教學方法，努力提高教學效果，使學生更好地理解和掌握8和9的分與合。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固本節課所學的內容，我為他們設計了一些練習題。這些題目旨在讓學生在不同層次上運用所學知識，提高他們的數學能力。1.請用8個和9個小球，嘗試進行不同的組合，看看你能得到哪些數字？答案：可以得到的數字有：17（8+9）、16（8+8）、15（8+7）、14（8+6）、13（8+5）、12（8+4）、11（8+3）、10（8+2）、9（8+1）、8（8+0）、7（7+1）、6（6+2）、5（5+3）、4（4+4）、3（3+5）、2（2+6）、1（1+7）。2.請用8個和9個小球，嘗試進行8和9的加減運算，并將結果寫在作業本上。答案：例如，8+1=9，91=8，8+2=10，92=7，以此類