一年級-下冊-第一單元3《小青蛙》

難點名稱：會認本課中和“青”有關的形聲字。初步了解形聲字的構字規律。

目錄導入知識講解課堂練習小節綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。

導入

3.小青蛙小青蛙河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。知識講解難點突破

請同學們自由讀兒歌，圈劃出帶有“青”字的生字，根據拼音讀準字音，把兒歌讀正確，讀通順。

自讀課文小青蛙河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。知識講解難點突破

仔細觀察這些字寶寶，你發現了什么?

qíngqīngqíngjīngqǐng

情清晴睛請

它們的右邊都是“青”字，讀音和“青”相似。這叫聲旁，聲旁表音。左邊的偏旁不同，表達的意思也不相同。這叫形旁。形旁表意，這樣的字我們就把它叫“形聲字”。有水是清，河水清清。有日是晴，晴空萬里。有目是睛，火眼金睛。有心是情，有情有義。言語用請，文明禮貌。

睛情晴清請

課堂練習

難點鞏固天（）事（）（）水（）問眼（）晴情清請睛

選字填空：請清青情晴睛

今天天氣（）朗，我們來到小河邊，河里的水真（）啊!我們來到岸邊，從草叢里跳出一只（）蛙。大大的眼()。我們正想捉小青蛙，老師過來說：“()不要捉它，青蛙是益蟲，能為我們做許多好事（）。”

晴清青睛請情

小結

這節課我們熟讀了兒歌，首先知道了青蛙的本領大，能夠捉害蟲。其次還懂得了給“青”字加不同的偏旁，變成的新字所表達的意思。這些字都是形聲字——形旁表意，聲旁表聲。這是多好的識字方法呀！希望小朋友們能夠用心學習，認識更多的中國字。

再見期末復習課件看圖寫話習慣的培養1、認真審題的習慣。

學會聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。2、認真書寫的習慣。要按要求認真書寫，做到工整、規范，力求美觀。學會使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。3、認真檢查的習慣。

養成寫完后自己用手指著題目，逐題逐項檢查。做一項檢查一項，全部做完后再反復認真檢查的習慣。在寫話之前，先仔細看看圖，想想圖上畫的是在什么時候，什么地方，誰，在做什么？然后說一說，再動筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，通順嗎？如果有不會寫的字，可以用拼音代替，寫出來大家分享！觀察圖上的景物，想一想這是什么時間，在什么地方，有哪些景物（包括植物和動物），然后把文段補充完整。

到了，天空中，太陽溫暖地照著

，燕子

；

，小草

，小花

，柳樹

。

看到眼前的景色，我想說：“

！”春天真美呀的枝葉隨風搖擺

開了

綠了地上飛來飛去春天大地通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么。時間的判定需把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。比如：看到太陽出來，是白天且是晴天；有小燕子、花草，一般是春天。請你仔細觀察，這是什么季節？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。范文：植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們干得多認真呀。一個________的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的_______________，有的______________，還有的____________________，大家睜大了眼睛，認真地__________________。夏天用手托著下巴半蹲著摟住了爺爺的腿聽著爺爺講故事圖上有________________、________________和________________，多美啊！黃色的房子綠色的樹木彎彎的小路

先看清圖上有哪些人物，看看他們在干什么，想象他們會說些什么，心情怎樣，然后再有順序地寫話。示例：這節課是體育課，李老師叫我們進行拔河比賽。我們選6個同學分成兩組，李老師當裁判。當我們兩組同學準備好了，李老師大喊：“預備，開始！”，我們雙方都使勁地拉呀拉，連樹上的小鳥也在嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在為我們加油、喝彩。圖中的小朋友在干什么呢，寫兩三句話。示例：星期天的上午，天氣晴朗，微風陣陣，是個放風箏的好天氣。媽媽領著我和弟弟到公園去放風箏。我們可開心了！寫一寫1.寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。2.第一行寫完后，第二行頂格寫。3.寫完一句話請加上正確的標點符號。4.不會寫的字請用拼音代替。5.寫完后請自己讀一讀，檢查語句是否通順連貫。6.注意寫字姿勢要正確。常見的句式練習練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”“三素句”：誰在哪兒干什么“四素句”：什么時間誰在哪兒干什么“五素句”：什么時間誰在哪兒干什么

結果怎樣（或心情如何