知識抓重點專題01認識生物知識抓重點一、生物的特征（七個）1、生物的生活需要營養。（螳螂捕蟬，黃雀在后）2、生物能進行呼吸。（有些生物呼吸不需要氧氣，如乳酸菌、破傷風桿菌）3、生物能排出身體內產生的廢物。（如人的排尿、排汗、呼出氣體，以及植物落葉）4、生物能對外界刺激做出反應。（①含羞草的葉子受到碰觸后合攏②根的向水、向肥性③植物的向光性；④草履蟲有趨利避害的特性）5、生物能生長和繁殖。（①野火燒不盡，春風吹又生②春種一粒粟，秋收萬顆子③紅豆生南國，春來發幾枝④蜻蜓點水⑤青蛙鳴叫、抱隊⑥孔雀開屏⑦仙鶴起舞）6、生物都有遺傳和變異的特性。（相同是遺傳，不同是變異）7、除病毒外，生物都由細胞構成的。生物：生石花，病毒，珊瑚蟲，饅頭上長得“白毛”（真菌）。非生物：鐘乳石，電腦病毒，珊瑚。二、科學探究基本方法1、觀察法觀察是科學探究的一種基本方法。觀察可以用肉眼，也可以借助工具：放大鏡、顯微鏡、望遠鏡。有時還需要測量。科學觀察要有明確的目的，觀察時要全面，細致，實事求是，并及時記錄。調查法（包括普查和抽樣調查）實驗法4、比較法三、調查的一般要求1、明確調查問題，確定調查范圍及對象；2、明確調查目的和調查對象；3、制訂合理的調查方案；4、調查過程中要如實記錄；5、對調查結果要進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。四、生物的分類1、按形態結構特點，可分為動物、植物、其他生物；2、按生活環境，可分為陸生生物和水生生物等；3、按用途，可分為農作物、家禽、家畜、寵物等。易錯巧攻破易錯巧攻破易錯點：鐘乳石能慢慢長大，但它們沒有生命，不是生物。技巧：生物都能生長發育，但能夠生長的不一定是生物。判斷某一物體是否是生物，關鍵看該物體是否具備生物的七大基本特征，而不能只根據某一生命現象來進行判斷。1、你知道哪些是生物，哪些是非生物嗎？請你選出下列一組都屬于生物的是（）①珊瑚②珊瑚蟲③鐘乳石④克隆羊⑤機器人⑥衣藻⑦珍珠⑧新冠病毒A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．②④⑥⑧ D．①③⑤⑦2、一葉落知天下秋，植物的落葉現象體現了生物的哪些特征（）①生長發育；②新陳代謝；③適應環境；④繁殖后代；⑤遺傳和變異A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

④⑤3、某班同學要調查其所在學校學生近視發病率，下列可采取的措施是（）A.

根據家長的近視率推算B.

可以用數學方法進行統計和分析C.

只統計戴眼鏡的同學D.

為了縮短調查時間，即使學生人數極少，也應該抽樣調查4、下列有關生物基本特征的描述錯誤的是()A.

葵花朵朵向太陽——生物需要營養B.

種瓜得瓜，種豆得豆——遺傳現象C.

松鼠攝取食物——新陳代謝D.

千里之堤，潰于蟻穴——生物影響環境5、下列詩詞中所描述的生命現象與所體現的生物的特征，不相符的是()。選項詩詞生物的特征A穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛生長發育B春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來對外界刺激作出反應C幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥能繁殖D芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波排出體內的廢物A．AB．BC．CD．D6、某同學將周邊環境中的生物進行了如下分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。他歸類的方法為（

）A.

按照生物的形態結構

B.

按照生物的用途

C.

按照生物的生活環境

D.

按照生物的數量7、城市街道綠化帶長有法國梧桐樹和松樹，到了冬天，法國梧桐樹紛紛落葉，松樹卻仍然郁郁蔥蔥。這說明（

）A.

松樹與法國梧桐樹進行著生存競爭B.

法國梧桐樹不適應本地區冬天寒冷的環境C.

松樹比法國梧桐樹更適應本地區冬天寒冷的環境D.

它們都能適應本地區冬天寒冷的環境，只是適應寒冷氣候的方式不同8、自墨西哥發現首例甲型H1N1流感患者后，在世界多個國家都有發現病例。甲型H1N1流感病毒是引起該病的病原體，下列表明該病毒屬于生物的是()。A．由有機物組成B．具有細胞結構C．能在人體細胞內繁殖D．能使人體發病9、下面是貓和鼠的部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：(1)．小貓長成大貓屬于______________。(2)．貓生小貓屬于______________。(3)．貓生貓，鼠生鼠屬于______________。(4)．一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現象屬于______________。(5)．鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的