河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區初級中學初中信息技術《圖表的制作和修飾》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課是河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區初級中學初中信息技術課程《圖表的制作和修飾》，選自人教版初中信息技術教材第七章《數據處理與應用》第二節。本節課主要內容包括：

1.圖表的基本概念與類型；

2.利用Excel制作圖表的方法；

3.圖表的修飾與美化；

4.圖表的應用實例分析。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括信息素養、技術素養和創新思維三個方面。具體目標如下：

1.信息素養：培養學生獲取、處理和運用信息的能力，通過制作和修飾圖表，使學生能夠有效整理和呈現數據信息。

2.技術素養：提升學生運用信息技術工具（如Excel）解決問題的能力，掌握圖表的制作和修飾技巧。

3.創新思維：激發學生的創新意識，通過實際應用案例分析，培養學生的創新思維和實際應用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了Excel的基本操作，包括單元格的編輯、公式的使用和數據的基本處理方法。此外，學生也有了一定的信息收集和整理能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術課程普遍感興趣，尤其是對圖表制作這種直觀表達數據的方式。他們在操作能力上有所不同，有的學生上手快，有的學生需要更多練習。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立探索，有的偏好團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在圖表類型選擇上可能會感到困惑，不清楚不同類型的圖表適用于哪種數據展示。

-在圖表制作過程中，可能會遇到數據源選擇、數據范圍設置等技術性問題。

-在圖表修飾方面，可能會對如何使圖表更加美觀、直觀感到無從下手。

-在實際應用中，可能會缺乏將所學知識靈活運用于解決實際問題的能力。教學方法與策略1.教學方法：結合講授法、案例研究法和項目導向學習法，以學生為中心，注重理論與實踐相結合。

2.教學活動：設計小組合作完成圖表制作任務，通過討論和分享，促進學生互動和思維碰撞。引入實際案例，讓學生分析案例中的圖表應用，以增強學習的實用性和針對性。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示圖表制作過程，利用網絡資源提供豐富的案例供學生參考，同時利用交互式白板增強課堂互動性。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們將學習《圖表的制作和修飾》。請大家回想一下，我們在之前的課程中學過哪些與Excel有關的知識？（學生回答：單元格編輯、公式使用、數據處理等）

2.非常好！那么大家有沒有想過，如何將我們處理好的數據以更直觀、更美觀的方式展示出來呢？今天，我們就來學習如何利用Excel制作和修飾圖表。

二、探究圖表的基本概念與類型

1.首先，我們來了解一下圖表的基本概念。圖表是一種將數據以圖形化的方式展示出來的工具，它能幫助我們更直觀地分析數據、呈現數據。（展示幾種常見的圖表類型）

2.請大家仔細觀察這些圖表，思考一下，它們分別適用于哪種類型的數據展示？（學生回答：柱狀圖適用于比較數據、折線圖適用于展示趨勢等）

3.非常正確！接下來，我們將學習如何利用Excel制作這些圖表。

三、實踐：圖表的制作

1.現在，請大家打開Excel，我們以柱狀圖為例，學習如何制作圖表。

2.首先，選擇我們需要展示的數據區域。（演示選擇數據區域）

3.然后，點擊“插入”選項卡，選擇“柱狀圖”中的“二維柱狀圖”。（演示插入柱狀圖）

4.接著，圖表就自動生成了。我們可以看到，圖表已經展示了我們的數據，但還不夠美觀，接下來我們將學習如何修飾圖表。

四、實踐：圖表的修飾與美化

1.首先，我們來調整圖表的標題。選中圖表標題，輸入“銷售數據統計”，并設置字體、字號等。（演示調整標題）

2.接下來，我們為圖表添加圖例。選中圖表，點擊“圖表工具”中的“設計”選項卡，點擊“添加圖例”，選擇“底部”位置。（演示添加圖例）

3.現在，圖表已經基本完成了，但我們還可以進一步美化它。比如，我們可以為柱狀圖添加顏色、調整柱子寬度等。（演示美化圖表）

4.同學們，請嘗試自己制作一個圖表，并嘗試使用剛才學到的方法來修飾它。

五、案例分析與討論

1.現在，請大家看這個案例（展示一個實際應用中的圖表），思考一下，這個圖表在制作和修飾方面有哪些值得我們學習的地方？

2.請同學們分組討論，每組提出至少三個改進意見，并說明理由。

3.各組代表分享討論成果，其他同學進行補充和評價。

六、總結與拓展

1.通過今天的學習，我們學會了如何制作和修飾圖表。請大家回顧一下，我們主要學習了哪些內容？（學生回答：圖表的基本概念與類型、制作方法、修飾技巧等）

2.現在，請大家嘗試制作一個關于自己班級成績的圖表，要求美觀、直觀地展示出班級成績的分布情況。

3.下課后，請大家收集一些生活中的數據，嘗試用Excel制作圖表，并結合所學知識進行修飾，下周課堂上我們進行分享。

七、課堂小結

1.同學們，這節課我們學習了圖表的制作和修飾，相信大家已經掌握了一些基本的技巧。

2.在實際應用中，圖表的制作和修飾是非常有用的，它能幫助我們更好地分析和展示數據。

3.希望大家能夠在今后的學習中，靈活運用所學知識，不斷提高自己的信息素養和審美能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Excel圖表之道：從入門到精通》

-《Excel圖表實戰技巧》

-《數據可視化之美：用圖表說話》

2.課后自主學習和探究：

（1）深入學習Excel圖表的更多類型，如餅圖、折線圖、散點圖等，并了解它們各自的特點和適用場景。

（2）探究Excel圖表的高級功能，如數據透視表、條件格式、動態圖表等，掌握更多數據處理和分析技巧。

（3）研究圖表在設計上的原則和技巧，如何讓圖表更美觀、更直觀地展示數據。

（4）收集生活中或網絡上的數據，嘗試自己制作圖表，并結合所學知識進行修飾，提高圖表的表現力。

（5）閱讀拓展閱讀材料，了解圖表在各個領域的應用案例，啟發自己在實際生活中的應用。

（6）參與線上或線下的圖表制作和數據分析相關的課程或活動，與同行交流學習，不斷提升自己的技能。

任務一：深入了解圖表類型

-學習并總結Excel中各種圖表類型的特點和適用場景。

-選擇一個復雜的實際問題，嘗試使用至少三種不同的圖表類型進行數據展示，并分析哪種圖表類型最適合該問題。

任務二：探索高級圖表功能

-學習數據透視表的基本操作，并嘗試使用它來分析一組復雜的數據。

-學習條件格式的使用，探究如何通過顏色變化來突出數據中的關鍵信息。

-學習動態圖表的制作，探究如何讓圖表根據數據的變化而自動更新。

任務三：圖表設計原則與技巧

-研究圖表設計的顏色搭配原則，嘗試制作一個顏色搭配和諧的圖表。

-探究圖表中的文字和布局設計，如何讓圖表更易于閱讀和理解。

任務四：實際應用與創作

-收集一段時間內的個人支出數據，制作一個圖表來展示支出情況，并嘗試找出節約成本的方法。

-選擇一個感興趣的體育項目，收集相關數據，制作圖表來分析比賽趨勢或球員表現。

任務五：閱讀與啟發

-閱讀拓展閱讀材料，選擇一個案例進行深入分析，了解其背后的數據處理和分析思路。

-結合閱讀內容，思考如何將圖表應用于自己的學習和生活中。

任務六：交流與提升

-參與線上論壇或社交媒體上的圖表制作和數據分析話題討論，分享自己的作品和心得。

-如果可能，參加本地的圖表制作或數據分析工作坊，與專業人士交流，獲取反饋和建議。教學反思與改進在完成了《圖表的制作和修飾》這一節課的教學之后，我深感課堂教學是一個動態的過程，需要在實踐中不斷調整和完善。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施。

首先，在教學內容的設計上，我覺得學生在圖表類型選擇方面的掌握程度還有待提高。盡管課堂上我展示了多種圖表類型，并通過案例進行了分析，但學生在實際操作時仍然顯得有些迷茫。為了解決這個問題，我計劃在下一節課中增加一個環節，即讓學生自己分析數據特點，然后選擇合適的圖表類型進行展示。這樣，通過實際操作，學生可能會更好地理解不同圖表類型的適用場景。

其次，關于圖表修飾的教學，我發現學生在美化圖表方面的能力較弱。這可能是因為他們對于美學的理解和應用還不夠成熟。為了提升學生的圖表美化能力，我打算在未來的教學中引入一些設計原則和美學知識，比如顏色搭配、布局設計等，并通過案例展示來引導學生欣賞和創作美觀的圖表。

此外，我在課堂上的互動環節也發現了一些問題。雖然我鼓勵學生進行討論和分享，但有些學生仍然比較內向，不愿意積極參與。針對這一點，我計劃在接下來的課程中采用更多的小組合作活動，以促進學生之間的交流和互動。同時，我也會創造更多的機會讓每個學生都有發言和展示自己的機會。

在評估教學效果方面，我打算設計一些反思活動。例如，課后我會讓學生填寫一個反饋問卷，詢問他們在本節課中的學習體驗，以及他們認為哪些部分需要改進。我還會定期組織一些小測驗，以檢查學生對圖表制作和修飾知識的掌握情況。

具體的改進措施包括：

-強化圖表類型的選擇教