2009高考生物二輪熱點專題復習教案生命活動的調節一、考點[范圍]植物生命活動的調節、動物生命活動的調節、人體的穩態及調節、免疫[能力要求]Ⅰ.理解能力要求：能闡述本專題所學知識的要點，把握關于植物激素調節、人和高等動物生命活動的調節與穩態、免疫之間的內在聯系，形成知識的網絡結構。能運用相關知識對某調節問題進行解釋、推理、做出合理的判斷或得出正確的結論。例如，圍繞血糖平衡，不僅要能說出血糖的來源和去路，還要能對糖尿病、胰島素、胰高血糖素等知識與血糖平衡的關系進行闡述，此外，腎上腺素在血糖平衡調節中的作用也要掌握。Ⅱ.實驗與探究能力要求：能獨立完成本專題中的“植物向性運動的實驗設計和觀察”，掌握研究性課題“設計實驗，觀察生長素或生長素類似物隊植物生長發育的影響”，了解“動物激素飼喂小動物的實驗”。能運用所學的實驗方法和技能，按照要求設計新的簡單的生物學實驗，并能夠對實驗結果進行解釋和分析，以及根據實驗結果得出實驗結論等。尤其要能從所學的實驗中提煉、歸納出某些共同的東西，如生長素發現中的對照實驗的思想，單一變量原則等，并能遷移到新的情境中，運用解決問題。考查這一能力的題目，不僅需要實驗方面的知識，也需要生物學理論的一般知識，如驗證甲狀腺激素生理作用的實驗，其結果的預測和分析，更多需要的是甲狀腺激素生理作用的知識。Ⅲ.獲取信息的能力：會鑒別、選擇試題給出的相關生物學信息，能運用信息，結合所學知識解決與生命活動的調節有關的知識。例如：能對曲線圖（常見于對激素及某物質含量變化的描述）、知識結構圖（常見于免疫、各物質代謝調節之間的關系）和示意圖（常見于某種新實驗信息的提供）等形式所描述生命活動調節方面的內容準確把握。關于免疫部分，近年來科學研究進展較快，因此，常以生物技術最新進展為素材，考查獲取信息的能力。[本專題常考知識點]植物的向性運動;植物生長素的發現和生理作用;生長素在農業生產上的應用;其它植物激素;動物激素的種類,產生部位及生理作用;激素分泌的調節;激素之間的相互作用;神經調節的基本方式;興奮的傳導與傳遞;高級神經中樞的調節;激素調節和神經調節與動物行為;內環境與穩態;水和無機鹽的平衡;血糖,體溫的調節;免疫;[高考熱點]在這些考點中，“植物的激素調節、人和高等動物的激素調節、人和高等動物的神經調節、人體的穩態、免疫”又是高考命題的熱點，幾乎每年都考、各地都靠，而且所占分值有逐年升高的趨勢。二、網絡構建[生命活動的調節]三、復習重點[人和高等動物的激素]激素名稱化學本質分泌器官主要生理作用促甲狀腺激素釋放激素蛋白質下丘腦促進垂體合成分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素蛋白質下丘腦促進垂體合成和分泌促性腺激素抗利尿激素蛋白質下丘腦促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少尿的排出促甲狀腺激素蛋白質垂體促進甲狀腺的生長和發育，調節甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白質垂體促進性腺的生長和發育，調節性激素的合成和分泌生長激素蛋白質垂體促進生長，主要是促進蛋白質的合成和骨的生長甲狀腺激素氨基酸衍生物甲狀腺促進新陳代謝，促進幼小動物的發育，促進神經系統的發育，提高神經系統的興奮性。胰島素蛋白質胰島B細胞降低血糖濃度，具體表現為8個方面：促進葡萄糖進入組織細胞促進葡萄糖合成肝糖元促進葡萄糖合成肌糖元促進葡萄糖轉化為脂肪促進葡萄糖在細胞內的氧化分解抑制肝糖元分解為ptt抑制非糖物質轉化為葡萄糖抑制胰高血糖素的分泌胰高血糖素蛋白質胰島A細胞提高血糖濃度：強烈促進肝糖元分解為葡萄糖促進非糖物質轉化為葡萄糖抑制胰島素的分泌腎上腺素氨基酸衍生物腎上腺髓質部分促進肝糖元分解為葡萄糖；促進代謝增加產熱量醛固酮類固醇腎上腺促進腎小管和集合管對Na+的重吸收和K+的分泌。雄性激素類固醇主要是睪丸促進雄性生殖器官的發育和精子的生成，激發和維持雄性第二性征雌性激素類固醇主要是卵巢促進雌性生殖器官的發育和卵子的生成，激發和維持雌性第二性征及正常的性周期孕激素類固醇卵巢促進子宮內膜和乳腺等的生長發育，未受精卵著床和泌乳準備條件催乳素蛋白質垂體調控動物對幼仔的照顧行為，促進合成食物的器官發育和生理機能的完成。[與免疫有關的細胞]細胞名稱來源功能吞噬細胞造血干細胞處理、呈遞抗原、吞噬抗體--抗原結合體B細胞造血干細胞識別抗原、分化成效應細胞、記憶細胞T細胞造血干細胞在胸腺中發育識別、呈遞抗原、分化成效應細胞、記憶細胞效應B細胞B細胞或記憶細胞分泌抗體效應T細胞胞T細胞或記憶細胞分泌淋巴因子，與靶細胞結合，發揮免疫效應記憶細胞B細胞或T細胞識別抗原，分化成相應的效應細胞[由過敏反應引起產生的抗體和由抗原引起的抗體的比較]抗體來源性質分布反應時機反應結果過敏反應中的抗體球蛋白吸附在皮膚、消化道或呼吸道粘膜、某些細胞表面機體第二次接觸過敏源是發生使細胞釋放組織胺，從而引發過敏反應體液免疫中的抗體球蛋白血清、組織液、外分泌液機體第一次接觸抗原就發生免疫反應使抗原沉淀或形成細胞集團[易混概念辨析]1.生長激素與生長素：生長激素是動物的腦垂體分泌的一種植物激素，其化學本質是蛋白質。有垂體分泌后，直接進入血液循環，隨血流向全身，其主要生理作用是促進生長，此外，還能影響動物的糖類、脂類和蛋白質的代謝。生長素是植物激素，又名吲哚乙酸，是一種有機酸。產生的部位是葉原基、嫩葉和發育中的種子。分布的范圍廣，主要集中在生長旺盛的部位，趨向衰老的組織和器官中很少。其生理作用事促進生長、促進枝條生根、發芽，促進果實發育，防止落花落果。生長素的生理作用還表現出兩重性——高濃度抑制生長，低濃度促進生長。2.胰腺和胰島：胰腺簡稱胰，位于十二指腸附近，它可分為內分泌部和外分泌部。內分泌部是由胰島構成，屬無管腺，分泌物是胰島素和胰高血糖素，直接排入腺細胞之間的毛細血管內，進入血液。有調節糖類代謝的作用。外分泌部屬于有管腺，分泌物是胰液（含多種消化酶），進入消化道，有消化三大有機物的作用。教材中所講的胰腺特指的是胰腺外分泌部。3.骨髓和脊髓.：光骨髓是高等動物骨的結構之一，填充于骨髓腔和骨松質的間隙內，質地柔軟，富含血管。可分為紅骨髓和黃骨髓兩種。紅骨髓是造血的場所。人在6歲以前，故髓內部都是紅骨髓，6歲以后，長骨內的紅骨髓逐漸變成黃骨髓，但髖骨、胸骨、椎骨等處紅骨髓終身保存。因此，白血病人就可以通過骨髓移植進行治療。脊髓屬于中樞神經系統，位于脊椎的椎管內，脊髓由灰質和白質構成，其功能為傳導和反射。4維生素和纖維素：維生素是一類維持機體正常生理功能所必需的小分子有機物。通常情況下人體在食物中能夠得到所需的維生素。維生素一般是通過協助擴散的方式進入細胞的。維生素的主要作用是作為輔酶或輔酶基的有效成分。維生素是微生物生長繁殖所需的生長因子中的一類物質。在微生物培養基和植物組織培養的培養基中，需加入維生素。纖維素是由葡萄糖聚合而成的多糖，是植物細胞壁的主要成分之一。食物中的纖維素在人體內是不能消化的（動物除外）。但是，纖維素能促進胃腸的蠕動，有利于食物的消化，食物纖維被稱為人類的第七營養素，對人體有多種作用。5抗生素、外毒素、抗毒素和類毒素：抗生素是細菌、放線菌和真菌等微生物的次級代謝產物，由細胞內合成排放到細胞外，能特異性的抑制某些微生物的生長和殺滅某些微生物，對自身起到保護作用。例如，青霉素是真菌青霉產生的抗生素，能干擾原核細胞細胞壁（肽聚糖）的合成。外毒素是致病細菌合成的一類有毒的刺激代謝產物，在細菌生活的過程中釋放到細胞外，在周圍環境中積累。外毒素的主要成分是蛋白質，具有抗原性和毒性，在人體免疫學中屬于抗原。抗毒素是一類能中和細菌產生的外毒素的蛋白質。在人體免疫中抗毒素是屬于抗體，是由效應B細胞產生并分泌的。類毒素是經過化學藥劑處理后失去毒性的外毒素。外毒素具有抗原性和毒性，用化學藥劑出理，使外毒素失去毒性，但保留外毒素的抗原性。類毒素屬于抗原，用于預防接種。例如，注射破傷風類毒素用于預防破傷風。四、例題解析1．右圖是人體局部內環境示意圖。以下敘述正確的是（）A．l結構和2結構的細胞所處的具體內環境相同B．人體攝入的蛋白質太少會使A液和C液減少C．3的有氧呼吸產物可參加體液調節D．C液中可發生丙酮酸的氧化分解，產物是二氧化碳和水【解析】由圖知A液為血漿，B液為淋巴，C液為組織液，1為毛細血管壁，2為毛細淋巴管壁，3為組織細胞。1結構的具體內環境為血漿和組織液，2結構的具體內環境為淋巴和組織液，故A錯；攝入的蛋白質過少會使血漿蛋白減少，從而引起血漿滲透壓降低，血漿外滲增加，故A液減少，C液增加，B錯誤；有氧呼吸產物為CO2和水，其中CO2可參加體液調節，故C正確；丙酮酸氧化分解產生CO2和水的場所在線粒體內而非細胞外液中。因此D項錯誤。【答案】C.2．如下圖為體液免疫示意圖，下列有關敘述不正確的是（）A．①過程體現了細胞膜的流動性B．⑤過程主要發生在內環境中C．依靠該過程，人體可以消滅結核桿菌、麻風桿菌等抗原D．④體現了細胞的分裂和分化過程【解析】吞噬細胞對抗原的吞噬是依靠內吞作用進行的，這依賴于細胞膜的流動性；抗體主要分布在血清中，另外組織液和淋巴中也有少量，因此它和抗原的結合主要發生在內環境中；結核桿菌和麻風桿菌屬于胞內寄生菌，消滅這些抗原主要依靠細胞免疫；④是記憶細胞受到相應抗原刺激后分裂分化為效應細胞的過程。【答案】C.3．下圖是表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述中，正確的是（）A．如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的B．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用C．如果該圖表示細胞中遺傳信息的傳遞過程，則d過程只發生在細胞核中D．如果該圖為細胞免疫過程，a為效應T細胞，b為靶細胞，則d代表抗體【解析】若該圖表示反射弧，則圖中abcde分別表示反射弧的五個部分，其中的信息是以局部電流和化學遞質兩種形式傳遞的；若該圖表示細胞中遺傳信息的傳遞過程，則d應為轉錄過程，可以發生在細胞核和線粒體中；若該圖表示細胞免疫過程，則b不可能是抗體，因為抗體是由效應B細胞分泌的。【答案】B.4.依據下圖，下列關于生長素調節的說法正確的是（）A．圖1中可使其發生向右彎曲生長的處理只有AB．圖1中C、D都不彎曲，其原理相同C．圖2中放N的胚芽鞘長得比放M的快D．圖2中放M的胚芽鞘彎向一側而放N的不彎曲【解析】圖1中C不彎曲的原因是生長素向下運輸受阻，D不彎曲的原因是不能感受單方向（此處是單側光）刺激；圖2中M含的生長素比N多，因此放置M的胚芽鞘生長較快，由于都是放置在胚芽鞘中間，且沒有尖端，不能感受單側光照，故兩胚芽鞘都直立生長。【答案】A．5．下圖表示雌性高等動物的下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、性腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題：（1）激素A是 。激素C是 ，作用是_____________________________________________。（2）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是__________。這是一種調節機制。（3）X細胞作用于垂體細胞，使垂體細胞分泌某種物質，并促進蛋白質的合成和骨的生長，則X細胞、垂體細胞分泌的物質分別是、。在與垂體細胞膜相對應的X細胞的末端，發生的信號變化是。（4）除內分泌功能外，下丘腦還有神經中樞的作用，如人的體溫調節、____________調節的神經中樞就在下丘腦。【解析】由圖可以看出，下丘腦可以通過分泌激素A刺激垂體分泌激素B，進而促進卵巢分泌激素C，根據所學的知識不難得出激素A、B、C分別是促性腺激素釋放激素、促性腺激素和雌性激素。和甲狀腺激素分泌的調節一樣，性激素的分泌調節也是反饋調節。根據形態可以推斷X細胞是神經細胞，它可以通過分泌神經遞質直接控制垂體的活動，垂體分泌的激素中具有促進蛋白質的合成和骨的生長的是生長激素。除內分泌功能外，下丘腦還有神經中樞的作用，如體溫調節、血糖調節、水平衡調節的神經中樞就在下丘腦。【答案】（每空2分，共18分）（1）促性腺激素釋放激素雌激素（或雌性激素）激發并維持雌性第二性征和正常性的周期（2）下降反饋（3）遞質生長激素電信號→化學信號（4）血糖、水分平衡（任選1個或其它合理答案）6.為研究長跑中運動員體內的物質代謝及其調節，科學家選擇年齡、體重相同，身體健康的8名男性運動員，利用等熱量的A、B兩類食物做了兩次實驗。B實驗組B實驗組A實驗組一周后取樣、測定血糖和胰島素年度，取平均值繪制成A組曲線（圖1）空腹↓吃A食物↓休息2小時↓長跑21公里空腹↓吃B食物↓休息2小時↓長跑21公里取樣、測定血糖和胰島素年度，取平均值繪制成B組曲線（圖1）實驗還測定了糖和脂肪的消耗情況（圖2)請據圖分析回答問題：（1）圖Ⅰ顯示.吃B食物后濃度升高，引起濃度升高。（2）圖Ⅰ顯示，長跑中,A、B兩組胰島素濃度差異逐漸，而血塘濃度差也參與了對血糖的調節，且作用相對明顯.這兩種激索之間具有作用。（3）長跑中消耗的能量主要來自糖和脂肪。研究表明腎上腺素有促進脂肪分解的作用。從能量代謝的角度分析圖2,A組脂肪消耗量比B組，由此推測A組糖的消耗量相對。（4）通過檢測尿中的尿素量，還可以了解運動員在長跑中代謝的情況。[解析]本題是多種信息形式綜合分析題知識考查點：血糖的調節、激素間的相互關系、人和動物體內三大類營養物質代謝等。能力考查點：對坐標曲線、柱狀圖、信息材料的分析理解，并從中獲取相關信息的能力。解題思路：解答本題時要注意，信息題的解題思路是“先看問，后看題”，結合每一個問，回到題干中認真閱讀相關資料，從而不斷清晰答案。同時，在進行坐標曲線所給出的信息時，要注意到各曲線所代表的意義和發生變化的點。具體說，可以從以下幾個方面入手：①圖1顯示，吃B食物后，血糖濃度升高，導致胰島素濃度升高；②圖1顯示，從2小時后A組與B組胰島素濃度相差變小，但血糖濃度差異卻逐漸升高，這是腎上腺素和胰高血糖素促進肝糖元分解的結果。③由圖2可以看出來在長跑中A組消耗的脂肪比B組多，因此推測A組消耗的糖相對減少；④蛋白質在代謝中產生的含氮部分轉變成尿素，因此通過檢測尿中尿素的量，可以了解運動員在長跑中蛋白質的代謝情況。答案：（1）血糖/胰島素；（2）減小/增大/胰高血糖素/協同；（3）高/減少；（4）蛋白質。五、強化練習1．含羞草受到機械刺激時會引起感震運動，其生理原因是A葉柄基部表皮細胞的膨壓發生變化B葉柄基部葉褥細胞的膨壓發生變化C葉柄基部表皮細胞內的生長素增加D葉柄基部葉褥細胞內的生長素增加2．將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行下列處理，其中側芽能發育成枝條的是A去頂芽后，在斷口上放一瓊脂小塊B去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊服小塊C不去頂芽，在側芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂D不去頂芽，在側芽上涂以瓊脂3．飛行于太空中的宇宙飛船中，放置一株水平方向的幼苗，培養若干天后，根莖生長的方向是A根向下、莖向上生長B根和整都向下生長C根向水平方向、莖向上生長D根和莖都向水平方向生長4．右下圖中曲線描述關于植物生長素濃度和莖組織的細胞生長的關系。如果對側芽施用同樣濃度范圍的植物生長素，則哪種曲線代表該生長關系A①B②C③D④5．若將莖的一側照光，它會向光彎曲（下圖）。這種正向光性是由于莖頂端合成的物質所引起的。在一株植物（此株植物曾經是兩側都照光的）的頂端之下作一橫切口（切口深入莖的橫切面1/3左右），并向切口中插入一玻片（載片），然后將植物從切口一側照光。現在植物會怎樣生長，這種現象的正確解釋是A莖向照光側的對面彎曲，因為載片使得促進生長的物質在照光一側積累B莖向照光測的對面彎曲，因為切口中的載片阻止了抑制生長的物質在照光一側的運輸C莖不彎曲，未經處理的植物的正向光性不是由于照光一側的生長減慢D莖向照光一側彎曲，因為光的作用是引起促進生長的物質在背光一側向下運輸6．人體內具有消炎作用的激素分泌于A胰島B腎上腺皮質C甲狀腺D腎上腺髓質7．當人體劇烈運動時，呼吸會加深加快，其原因是A血液中增多的CO2刺激腦干的呼吸中樞B血液中增多的O2刺激腦干的呼吸中樞C血液中增多的乳酸刺激腦干的呼吸中樞D．血液中增多的O2刺激大腦的呼吸中樞8．把一對同卵雙生的狗通過手術，將其中一只狗的胰臟移植給另一只狗，使其具有兩個胰臟，后者很快出現的現象是A由于移植免疫，植入的胰臟被排斥B植入的胰臟不被排斥，出現高血糖癥狀C植入的胰臟不被排斥，出現低血糖癥狀D植入的胰臟只能存活一段時和，先出現高血糖癥狀．而后被排斥9，下列能導致嚴重低血糖和昏迷的可能條件是①在飯前幾小時注射了一次胰島素的糖尿病I型患者（β–細胞不足）②注射了過量胰島素的糖尿病Ⅱ型患者頒島素受體無功能）③進行了胰島素注射的患胰島瘤的病人④在劇烈運動后注射了胰島素的正常健康人A①③B①④C①②③D②③④10．在一個以肌肉為效應器的反射弧中，如果傳出神經受到損傷，而其他部分正常。當感受器受到刺激后將表現為A既有感覺又有運動B失去感覺但能運動C有感覺但肌肉無收縮反應D失去感覺同時肌肉無收縮反應11．右圖是一神經元動作電位的記錄，指出圖中A、B、C、D依次代表①再極化②休止電位③去極化④超極化之后⑤反常相⑥水平期⑦抑制期A⑦④③①B①③②④C②③①⑤D⑤⑥③⑦12．下列各種可能的組合順序中屬于視網膜由內向外各層的正確順序是①色素細胞②兩極（神經）細胞③神經節細胞④光感受器A①→②→③→④B④→①→③→②C③→②→④→①D④→②→③→①13．下圖中哪項S段的唾液分泌屬于條件反射？14．人被生銹的鐵釘扎破腳后，應立即注射破傷風抗毒素，這種免疫及預防措施分別屬于①自然免疫②人工自動免疫③人工被動免疫④控制傳染源⑤切斷傳播途徑⑤保護易感者A①④B②⑤C③⑥D③⑤15．下列有關人體防御作用的敘述，正確的一組是①淋巴細胞具有辨識異物的能力，這是專一性防御作用的先決條件②抗體分子不但出現在血漿，也是淋巴細胞膜的組成分子③利用水解酶摧毀入侵細胞是B細胞的功能④注射日本腦炎疫苗能產生被動免疫作用⑤胃中的鹽酸能殺菌，是一種非專一性的防御作用A①③B②⑤C①⑤D②④16．指出右圖中“X”代表的細胞名稱AB細胞BT細胞C肥大細胞D巨噬細胞17．生物學反饋中最重要的組分是A情感B信息C動機D姿態18．當一只雄獅成為獅群的首領后，它有時會殺死獅群中（前任首領）的幼仔，這種現象在行為生態學中被解釋為A這雄獅不喜歡幼仔B這雄獅沒有能力照顧那些幼仔C這雄獅要繁殖自己的后代D這雄獅的父親行為退化19．在秋季鳥類遷飛時，有些鳥的幼鳥與成鳥一起遷飛，而有些鳥的幼鳥則與成鳥分開遷飛。與之有關的因素是A在一個季節里親鳥做巢的數B該種鳥個體的平均壽命C遷徙過程中食物的需求D遷徙的方向和距離是學習行為還是先天行為20．發生在自然種群中利他行為（如獅群中，一“姑母”保護其他的幼獅），其最根本的原因是A可以保證本物種的延續B可以保證本家族的延續C可以保證親戚中的基因傳播D是群體選擇的機制21．以下哪項在鳥的遷飛過程中對其發現和決定路線是不重要的？A聽覺刺激B感覺紅外線的能力C地球轉動的力量D利用星星作為指南22．對一些鴿子進行訓練，使其在每天上午10點鐘時從一個取食的機器中取食，取食時只要啄一個小孔即可。然后，把這些鴿子向東經方向運送了60o至P地。在這一新地點，他們可能會在當地時間的幾點鐘啄取食機的小孔A上午10點B上午4點C下午4點D下午2點23．當動物打斗或逃走時，有時會發生非常反常的行為。例如，正在打斗的公雞會中斷打斗去啄食地上的食物，這是一種什么行為？這種行為是基于什么原因？①取食②儀式化③替位活動④進攻性行為⑤缺少食物或饑餓⑥相反行為傾向的側抑制⑦一種神經的激應⑧從一根神經來的初始刺激興奮了另一條神經A①和⑤B②和⑦C③和⑥D④和⑧24．一只海鷗偶然落在另一只海鷗的領地中，兩只海鷗彼此相遇。下圖中可能是后來者的姿勢的是A姿勢①B姿勢③C姿勢⑤D姿勢⑦25．下圖表示高等動物4種不同的生理調節過程。請回答。（l）給蟾蜍注射垂體提取物促使蟾蜍產卵是屬過程。（2）人進食后血糖的調節是屬于過程。（3）狗看到食物后分泌唾液是屬于過程。（4）日照變長促使多數鳥類開始產卵