公立學校教師德行評價制度第一章總則為加強公立學校教師的德行建設，提升教師隊伍的整體素質，促進教育事業的健康發展，依據國家教育法律法規及相關政策，制定本制度。教師德行評價是對教師職業道德、教育教學行為及其對學生、家長和社會的影響進行綜合評估的重要手段，旨在引導教師樹立良好的職業形象，增強責任感和使命感。第二章評價目標本制度的主要目標包括：明確教師德行的評價標準，促進教師自我反思與成長，增強教師的職業道德意識，提升教育教學質量，營造良好的校園文化氛圍，推動學校的可持續發展。第三章適用范圍本制度適用于本校全體教師，包括在職教師、兼職教師及臨時聘用教師。所有教師在教育教學活動中均應遵循本制度的相關規定，接受德行評價。第四章評價內容教師德行評價內容主要包括以下幾個方面：1.職業道德：教師應遵循教育法律法規，恪守教師職業道德，尊重學生，關心學生成長，維護學生合法權益。2.教學行為：教師應認真備課，遵循教學規范，注重教學方法的多樣性，關注學生的學習效果，積極參與教研活動。3.師生關系：教師應與學生建立良好的互動關系，尊重學生個體差異，關注學生心理健康，積極引導學生樹立正確的價值觀。4.家校合作：教師應主動與家長溝通，及時反饋學生在校表現，積極參與家長會及其他家校活動，促進家校合作。5.社會責任：教師應積極參與社會公益活動，關注社會發展，傳播正能量，樹立良好的社會形象。第五章評價標準教師德行評價采用量化與定性相結合的方式，具體標準如下：1.職業道德方面，依據教師的法律法規知識、職業道德行為等進行評分。2.教學行為方面，依據課堂教學質量、教學反思、教研參與等進行評分。3.師生關系方面，依據學生反饋、師生互動情況等進行評分。4.家校合作方面，依據家長反饋、參與家校活動情況等進行評分。5.社會責任方面，依據教師參與社會活動的情況進行評分。第六章評價流程教師德行評價流程包括以下幾個步驟：1.自我評價：教師根據評價標準進行自我反思與總結，填寫自我評價表。2.同行評價：教師之間相互觀摩、評議，形成同行評價意見。3.學生評價：通過問卷調查等方式，收集學生對教師的評價意見。4.家長評價：定期組織家長對教師進行評價，收集反饋信息。5.綜合評定：由學校德行評價小組對收集到的各類評價信息進行綜合分析，形成最終評價結果。第七章監督機制為確保教師德行評價的公正性與有效性，建立以下監督機制：1.評價小組由校領導、教務處、德育處及教師代表組成，負責評價工作的組織與實施。2.定期召開評價工作會議，分析評價過程中存在的問題，提出改進措施。3.建立反饋機制，教師可對評價結果提出異議，學校應及時進行復核。4.評價結果應向全校教師公示，接受全體教師的監督。第八章結果運用教師德行評價結果將作為教師年度考核、職稱評定、晉升及培訓的重要依據。對德行表現突出的教師給予表彰與獎勵，對德行表現不佳的教師進行指導與幫助，必要時可采取相應的整改措施。第九章附則本制度由學校德行評價小組負責解釋，自頒布之日起實施。根據實際情況，定期對本制度進行修訂與完善，以確保其適應性與有效性。第十章未來展望通過實施教師德