九年級(上)期中檢測歷史試卷注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分選擇題一、選擇題(只有一個選項最符合題意，將正確選項填在答題卡相應的位置上。共15小題，每小題2分。共30分)1.獅身人面像是一座位于哈夫拉金字塔前的雕像。獅身人面像高20余米，長50余米，是現今已知最古老的紀念雕像。如果你最近要去實地參觀這座雕像，應該去()A.南亞的印度B.西亞的巴比倫C.非洲的埃及D.歐洲的意大利2.印度電影《流浪者》里有句經典臺詞：“法官的兒子永遠是法官，小偷的兒子永遠是小偷。“這句話有明顯的階級歧視。這種階級歧視最有可能源自以下哪一制度()A.種姓制度B.民主制度C.封君封臣制D.奴隸制度3.每一處古跡都承載了一種文明，都在無聲訴說著一段歷史。金字塔、刻有《漢謨拉比法典》的黑色玄武巖石柱、釋迦牟尼佛像，這些古跡共同反映的是()A.古代社會的法制發展B.東西方文明的交融C.西方早期文明發展D.奴隸制文明的輝煌4.下列圖片反映了雅典的民主政治狀況。對其解讀正確的是()A.抽簽保證了雅典居民公平參政的機會B.體現城邦小國寡民、輪番而治的特點C.有可能導致國家權力的誤用和濫用D.公民大會是雅典城邦最高權力機構5.學會計算歷史年代、制作歷史發展時間軸等，這是我們初中生應該具備的素養。羅馬共和國建立于公元前509年，這一時間大致位于以下年代標尺中的()A.①B.②C.③D.④6.希臘神話影響廣泛，是古希臘文化的重要組成部分，小明到圖書館搜集資料，準備開展“研究希臘神話。了解早期希臘社會”的探究性學習活動，他最好查閱()A.《十二銅表法》B.《哈姆雷特》C.《天方夜譚》D.《荷馬史詩》7.當地時間2024年9月1日，加沙地帶衛生部門發表聲明稱，自2023年10月7日新一輪巴以沖突爆發以來，以軍已致加沙地帶40738人死亡。以色列和巴勒斯坦地區是中東地區最復雜的地區之一，它們之間的沖突還涉及宗教和文化方面。歷史上，在巴勒斯坦地區誕生的宗教是()A.印度教B.佛教C.伊斯蘭教D.基督教8.歷慎思同學在整理關于莊園法庭的檔案時，摘錄到如下檔案資料(部分)，這些檔案反映了莊園法庭()A.通過處以罰金米懲罰違法行為B.依據成文法來審判莊園里的糾紛C.主要處理佃戶之間的借貸糾紛D.在一定程度上維護了佃戶的權益9.公元1500年以前。牛津的默頓、巴利奧爾等8個學院中，神學的學生所占比例超過70%，其中1287名修士學生中學習神學的有1169人，學習法律的有113人，學習法律的人中有85人選擇學習教會法。這反映了中世紀大學()A.具有較大的自治權B.課程內容豐富多彩C.順應社會發展需要D.受基督教會的影響10.小文同學在整理筆記的時候做了如下記錄。那么小文同學整理的歷史主題屬于()A.古代亞歐文明B.古代亞非文明C.封建時代的歐洲D.古希臘羅馬文化11.“比較”是歷史學習和研究的一種重要方法，比較日本的大化改新與法蘭克王國的土地封賜改革，二者的共同之處在于()A.國家定期把土地分給農民耕種B.建立中央集權的天皇制封建國家C.對封臣實行有條件的土地分封D.改革促進本國封建制度的形成12.在15世紀的意大利城市中，流行這樣一首詩歌：“青春是多么美麗啊，卻留不住這逝水年華！得歡樂時且歡樂吧，誰知明天有沒有這閑暇.！“這首詩反映的生活態度是()A.宣揚苦行禁欲8.追求享受現世生活C.鼓勵開拓進取D.抨擊教會貪婪腐敗13.一位偉人就是一座豐碑。下列選項搭配正確的是()A.亞里士多德——提出“原子論”——百科全書式的學者B.凱撒——提出元首制——羅馬帝國統治者C.達·芬奇——《蒙娜麗莎》——多才多藝的畫家、科學巨匠D.但丁——《最后的晚餐》——英國著名文學家14.某同學探究航海家麥哲倫的航行經歷。最可信的資料是()A.以麥哲倫為主題拍攝的電影B.菲律賓流傳的關于麥哲倫的故事C.遼海出版社出版的《麥哲倫傳》D.“維多利亞號”船員的航海日記15.歷史事實是對歷史的真實描述，歷史觀點是對歷史事實的看法或結論。下列表述中，屬于歷史觀點的是()A.英國殖民者擄獲非洲黑奴賣給美洲種植園主8.1588年英國海軍打敗了西班牙“無敵艦隊”C.歐洲殖民擴張給殖民地人民帶來了深重災難D.17世紀，荷蘭殖民者一度強占了中國的臺灣第二部分非選擇題二、非選擇題(本大題共4小題,16題11分,17題10分,18題10分,19題9分,共40分)16.在數千年的發展歷程中，世界人民創造了輝煌的文明成果。文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展，世界文明在交流互鑒中發展壯大。閱讀材料，回答問題。【欣賞圖片——了解多元文化】材料一(1)請你參照示例，選擇材料一中的一個文物或遺址(除示例外)，寫一張“文物導覽卡片”。(3分)【研讀史科——見證文明交往】材料二亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯系太平洋西海岸、印度洋、地中海……諸海航路的船只航行，對傳播生產技術、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。——吳于盧、齊世榮《世界古代史》總序(2)根據材料二概括古代文明交往主要有哪兩種方式?(2分)結合所學知識指出材料二中三個帝國在版圖上有何共同點?(2分)【東西互鑒——促進文明發展】材料三古代歷史上，曾有許多人沿著“絲綢之路”，奔波往返于歐洲與亞洲之間。漫漫的沙漠，長長的駝隊和悠悠的駝鈴，是他們路途中的常伴，那些穿梭往來于歐亞大陸的人們。在進行貿易活動的同時，實際上也扮演著東西方文化交流使者的重要角色。——摘編自《世界歷史》(3)材料三中“奔波往返”者是什么人?(1分)舉出他們“扮演著東西方文化交流使者”的一項具體事例。(1分)【感悟歷史——推動文明繁榮】(4)綜合上述材料并結合所學知識，談談我們應如何對待人類世界的不同文明?(2分)17.改革是推動社會進步的不竭動力、水恒主題，某校以“改革促發展”為線索，引導學生以史為鑒，探治國安邦。村科一公民大會是處理維典事務的最高權力機構。它一年召開40次例會，如果需要的話，還召開臨時會議…伯里克利還規定大部分公職實行薪給制，使貧民有可能擔任公職。另外，他還建立許多由陪審團作最后決定的民眾法庭，陪審法官由抽簽產生，所有公民都可擔任。——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)材料一反映的是古代歷史上的哪次改革的內容?(1分)這次改革對雅典社會產生了怎樣的影響?(2分)材料二一個自由人(封臣)對另一個自由人(封臣)服從和服役(主要是軍役)的義務，以及封君對封臣保護和維持的義務，而維持的主要辦法就是封賜給他一塊土地。——馬克·布洛林《封建社會》(2)材料所反映的情形最早出現在哪個王國?(1分)這場改革后西歐鄉村出現了何種類型的組織形式?(1分)材料三東亞的偉大文明中，日本文明發展最晚。早期日本的落后至少在某種程度上可以解釋為它與亞洲大陸隔絕的地理環境。…在盛唐時代，中國文明對日本的影響達到了高潮，它標志著日本社會演進到一個轉折點，……他們在消化吸收外國回示并改造利用方面……更有首創精神。——銷編自《世界文明史·上卷》(3)根據材料三，指出哪一事件體現了“中國文明對日本的影響達到了高潮”?(1分)如何理解“日本社會演進到一個轉折點”?(2分)材料四拜占庭的作用是絕對保守的。命運注定他只是保存而不是創新，他誕生在一個古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽的陰影之中，這種勢力和榮譽正是他試圖維持和恢復的，他們很少有人具有創造力。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(4)材料四強調拜占庭帝國滅亡的根本原因是什么?(1分)材料中的“保存”對后來歐洲哪一場思想文化運動提供了豐富的精神營養?(1分)18.14—16世紀的歐洲經歷一場社會巨變，在各個領域出現了一些新現象，不斷沖擊著舊觀念、舊制度……推動歐洲邁入近代社會。閱讀下列材料，回答問題。【經濟的變化】材料一14世紀后，西歐城市和農村都出現了新的變化。(1)結合所學知識，請寫出材料一所示思維導圖中的數字序號代表的內容。(2分)【思想的變化】材料二自14世紀上半葉發源于意大利的文藝復興運動，標志著一個新的精神時代的到來。持續近300年的文藝復興在各個領域都取得了一系列輝煌成就……提倡以“人”為中心，反對以“神”為中心，以“人性”反對“神性”，以“人權”反對“神權”，將歐洲從中世紀(鋁封建社會)的昏睡中喚醒過來。——《世界通史教程》(2)根據材料二并結合所學知識，指出這個“新的精神時代”的核心思潮是什么?(2分)請結合所學知識。列舉體現這種社會思潮的文學方面的代表作者及作品一例。(2分)【世界的變化】材料三1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區中：直到1500年前后，各種族集團之間才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人類歷史上的一個重要轉折點。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(3)依據材料三和示意圖。開啟“全球化1.0版本”的事件是什么?(1分)為什么說它開啟了“全球化”?(2分)(4)綜合上述材料，指出以上歷史事件所反映出歐洲當時的時代特征是什么?(1分)19.法治興則國家興。法治衰則國家亂，某班布置“世界進步·民主法制”主題板報。并圍繞該主題進行