語文試卷第頁（共頁）2016年河南省初中學業水平考試·語文詳解詳析一、積累與運用（共28分）1.C2.D3.C4.1.長風破浪會有時2.有亭翼然臨于泉上者3.何當共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時4.采菊東籬下

悠然見南山

（可以）調素琴閱金經5.①“豬八戒”示例：優點是能隨機應變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點是他好吃懶做。途經五莊觀，聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺。②“武松”示例：既有行俠仗義的優點，又有粗暴蠻橫的缺點。他夜走蜈蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他，他大怒，暴打店家。③“米開朗琪羅”示例：優點是敢于挑戰，意志堅強。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對壁畫技術一竅不通的他毅然接受挑戰，克服了重重困難，最終完成了史詩般的西斯廷作品。缺點是不善合作。受命建造圣羅郎察教堂，他不善與人合作，導致工人罷工，連運石料的船也找不到，工程被迫擱淺。6.示例一：首個中國航天日前夕，專家總結中國航天輝煌成就因為它點明了時間的特殊性，從整體上概括了新聞的核心內容。示例二：近20年中國長征火箭發射成功率居全球之最因為它突出了中國航天的這一成就，激發中國人的自豪感，給人印象深刻，有吸引力。7.1.①我國國民數字化閱讀使用率逐年增長。②數字媒介閱讀時長超過紙質媒介閱讀時長。③手機閱讀時長增長最快。2.示例一：數字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野，滿足興趣愛好。但它信息繁雜，其中的不良信息對中學生健康成長不利。示例二：我們要合理使用數字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好；又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學習和生活。二、現代文閱讀（共28分）8.1.①蝸牛尚小，母親精心照料，兒子卻說要吃蝸牛②蝸牛長大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”2.①突出了母親對蝸牛照料的精心，表現母親對蝸牛的喜愛或突出蝸牛對于母親的特殊意義。②為下文寫母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節作鋪墊。3.示例一：通過人物的語言（對話）表現人物心理。從兒子的話語中，表現出兒子想吃蝸牛的急切心理；從母親看似矛盾的話語中，表現出母親為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例二：用人物說話的語氣變化表現人物心理。兒子先疑惑后確定的語氣變化，表現了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語氣變化，顯示了她為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例三：選取能突出人物心理的詞語表現人物心理。寫母親時，先用“肯定”“分明”來突出她看到蝸牛長大時的自豪，后用“總是”“根本”表現她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫兒子時，用“確定”“已經”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。4.①表現老人們對情感交流的渴望，希望引起人們關注。文章開頭點出母親寂寞；中間寫母親精心照料蝸牛，和蝸牛進行心靈的交流；結尾提醒人們給予關注。②表現濃濃的親情。母親愛孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛奶奶，當明白自己的要求會剝奪奶奶的歡樂時，就再也不提蝸牛了。“我”愛母親，能體察到母親的寂寞和歡樂，常停止寫作陪母親觀賞蝸牛，并說服兒子不再想要吃蝸牛。③表現對小生命的愛。母親像呵護兒女一樣養蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨立生活的蝸牛放生并繼續照料它們。9.1.①發現了可快速修復組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型植入器，讓它監控并促進器官自愈。2.打比方、作比較。把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導多功能干細胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進行比較，生動形象地說明了這種基因作用更強大，能在成年生物體中增強組織器官的修復能力。3.邏輯順序。第⑤段指出研究成果，第⑥段介紹工作原理和過程，第⑦段展望應用前景。4.“可以”示例：放在第①段中合適，因為這個例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。“不可以”示例：因為本文主要說明的是以科學手段遏制病變，使病變的器官自愈的問題，而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。三、古詩文閱讀（共14分）10.1.B2.千里馬吃一頓（次）有時（或許）能吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據它能日行千里的本領來喂養它。3.對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。4.①統治者應善于發現人才②道理論證（引用論證）③統治者應采取措施，招賢納士

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