【部編版】七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第13課《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《葉圣陶先生二三事》是部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文，主要介紹了葉圣陶先生的生平事跡和他在教育、文學(xué)等方面的貢獻(xiàn)。這篇課文旨在讓學(xué)生了解葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)和卓越成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀和理解能力，但對(duì)葉圣陶先生及其作品可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生了解葉圣陶先生的生平事跡，品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解葉圣陶先生的生平事跡，掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高閱讀理解和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解葉圣陶先生的生平事跡，品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。難點(diǎn)：深刻理解葉圣陶先生在教育、文學(xué)等方面的貢獻(xiàn)，以及他的人格魅力。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、音頻等多媒體手段，營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，提高閱讀理解能力。合作探討法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。情感教學(xué)法：以情感人，激發(fā)學(xué)生對(duì)葉圣陶先生的敬仰之情。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，包括葉圣陶先生的生平事跡、照片、作品等。教學(xué)素材：收集與葉圣陶先生相關(guān)的文章、視頻等資料。課堂練習(xí)題：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示葉圣陶先生的照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）播放與葉圣陶先生相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生了解他的生平事跡和貢獻(xiàn)。操練（15分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，回答課堂練習(xí)題。教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，概括葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。鞏固（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)和感悟。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何向葉圣陶先生學(xué)習(xí)，做一個(gè)有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍孔寣W(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行發(fā)言。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)和貢獻(xiàn)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于葉圣陶先生的作文，可以是介紹他的生平事跡，也可以是談?wù)勛约簩?duì)他的感悟。板書(shū)（課堂結(jié)束后）板書(shū)課題《葉圣陶先生二三事》，標(biāo)注關(guān)鍵詞：生平事跡、優(yōu)秀品質(zhì)、貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程共計(jì)：50分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和思考，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的回顧和總結(jié)，以便在今后的教學(xué)中更好地改進(jìn)和提高。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程等方面，但在實(shí)際課堂實(shí)施過(guò)程中，還是遇到了一些問(wèn)題。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用課件展示葉圣陶先生的照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)照片的興趣大于對(duì)課文內(nèi)容的關(guān)注，導(dǎo)致課堂氣氛稍顯混亂。為解決這一問(wèn)題，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整導(dǎo)入方式，如通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我播放了與葉圣陶先生相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生了解他的生平事跡和貢獻(xiàn)。然而，在觀看視頻過(guò)程中，部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，我可以在播放視頻前提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻，并在觀看后進(jìn)行簡(jiǎn)要的討論和回答，以提高學(xué)生的注意力。在操練環(huán)節(jié)，我設(shè)置了課堂練習(xí)題，讓學(xué)生自主閱讀課文并回答問(wèn)題。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不深，導(dǎo)致答題不準(zhǔn)確。為解決這一問(wèn)題，我應(yīng)在課前加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，從而提高答題準(zhǔn)確性。在鞏固環(huán)節(jié)，我學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)葉圣陶先生的認(rèn)識(shí)和感悟。但討論過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。為解決這一問(wèn)題，我可以采用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高學(xué)生的參與度。在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何向葉圣陶先生學(xué)習(xí)，做一個(gè)有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕５糠謱W(xué)生對(duì)于這一問(wèn)題感到困惑，不知如何回答。為解決這一問(wèn)題，我可以在課堂上分享一些葉圣陶先生的名言警句，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，并結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行發(fā)言。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我及時(shí)總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)和貢獻(xiàn)。但在課堂時(shí)間安排上，小結(jié)環(huán)節(jié)稍顯緊張，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟不夠深入。為解決這一問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中適當(dāng)延長(zhǎng)小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去消化和吸收所學(xué)知識(shí)。在家庭作業(yè)的布置上，我讓學(xué)生寫一篇關(guān)于葉圣陶先生的作文，可以是介紹他的生平事跡，也可以是談?wù)勛约簩?duì)他的感悟。但部分學(xué)生對(duì)寫作作業(yè)感到頭疼，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。為解決這一問(wèn)題，我可以在課堂上提供一些寫作素材和思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并在課后給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)，以提高作業(yè)質(zhì)量。總之，在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我雖然注重了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，但在實(shí)際課堂實(shí)施過(guò)程中，仍存在一定的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，并明確了改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于葉圣陶先生的作文，可以是介紹他的生平事跡，也可以是談?wù)勛约簩?duì)他的感悟。要求字?jǐn)?shù)在800字左右，要求語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)。研究作業(yè)：讓學(xué)生選擇一位我國(guó)著名的教育家，了解他的生平事跡和主要教育思想，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。要求字?jǐn)?shù)在1000字左右，要求語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)。實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)或朋友，選擇一位具有優(yōu)秀品質(zhì)和貢獻(xiàn)的人，寫一篇關(guān)于他的作文。要求字?jǐn)?shù)在800字左右，要求語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，專家對(duì)本次教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為本次教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接自然，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。教學(xué)方法靈活多樣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備充分，課件和教學(xué)素材的選擇都非常貼合教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，既能鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。專家同時(shí)也提出了一些建議