語文試卷第頁（共頁）2023年安徽省初中學業水平考試·語文全卷總分:150分考試時間:150分鐘一、語文積累與運用(35分)1.默寫。1.詩人筆下，神州錦繡。曹操的“

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”(《觀滄海》)

描寫了水波蕩漾、海島巍然的景象；王維的“

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”(《使至塞上》)

展現了沙漠浩瀚、天地蒼茫的風光；李白的“

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”(《望天門山》)

寫出了萬里長江沖破山巒、洶涌回旋的奇觀。2.古人寫水，常以游魚入景。柳宗元《小石潭記》中“

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”兩句描繪了潭中百來條魚兒好像在空中游動，沒有什么依傍的畫面；范仲淹《岳陽樓記》中“

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”兩句描繪了水鳥時飛時停，魚兒游來游去的景象。2.請運用積累的知識，完成(1)～(3)題。

卻說那妖精脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出神去了。他在那云duān里咬牙切齒，暗恨行者道：“幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認得我，將要吃飯。若低頭聞一聞兒，我就一把撈住，卻不是我的人了？不期被他走來，弄破我這勾當，又幾乎被他打了一棒。若饒了這個和尚，誠然是勞而無功也。我還下去戲他一戲。”

好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹zhàng，一步一聲的哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”唐僧道：“尋甚人？”八戒道：“師兄打殺的，定是他女兒。這個定是他娘尋將來了。”行者道：“兄弟莫要胡說！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產？斷乎是個假的！等老孫去看來。”……

行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個假尸首又打死在山路之下。

(節選自《西游記》)1.給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（1）云duān()（2）八旬()（3）竹zhàng()（4）抖擻()2.小偉同學收藏有三枚《西游記》郵票(如下圖)，其中與選文內容相關的一枚郵票是

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(填寫字母)；按照小說故事情節的先后順序，三枚郵票應排序為

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、

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、

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(填寫字母)。3.請從豬八戒、沙僧中任選一個人物，參照下面的示例，仿寫句子。

示例：孫悟空神通廣大，勇敢無畏，是取經隊伍的開路先鋒。3.今年6月10日是我國“文化和自然遺產日”，復興學校在6月9日開展“文化遺產進校園”活動，請你一起參與。1.校學生會已聯系好博物館王館長6月9日下午3點給全校學生做文物知識講座，安排宣傳委員李華同學提前一天打電話確認。請根據情境將對話內容補充完整。

李華：①________________________________

王館長：李華同學，你好！

李華：王館長，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認一下，

②_____________________________________________________________________________________________________________________________________

王館長：沒問題，我會準時參加的。

李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。2.在準備文物圖片展覽時，李華同學為“太陽神鳥”擬寫了一段介紹文字，請你幫他修改。

太陽神鳥金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥，內層是十二支芒葉。【甲】圓形圖案象征太陽，四只神鳥、以及十二支芒葉很自然地讓人聯想到四季、十二個月等天象與物宜。【乙】人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因為它很可能象征著以太陽崇拜為中心的宇宙觀的原因。“太陽神鳥”是一件極富創造力和想象力的文物精品，現在已經成為中國文化遺產標志。（1）【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。（2）【乙】處畫線句有語病，請你修改。3.李華同學在標注“太陽神鳥”圖片名稱時，對使用楷書還是篆書有些猶豫，請你幫他選擇其中的一種并簡述理由。

4.講座結束后，李華同學就“青少年與文物保護”這一話題對王館長進行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題。4.中國地圖侯發山

爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，每天對著地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事。

其實，這些在別人聽來都是故事，發生在爺爺身上就是事故。那時候，技術條件差，別說是衛星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經緯儀，實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準備給狼當干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時候，天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當地醫院治療的時候，認識了那里的一名護士，后來結為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進城里，她早被風沙給“吃”了——她的家鄉在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都是風沙……

爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當年”。

后來，孫子小兵考上了武漢大學，學的就是地圖制圖學與地理信息工程專業，畢業后，干的正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術有了飛速的提升，除了航空測量，還利用人造衛星拍攝地貌，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。

這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。”

“這個橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續一點一點地瞅，“小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流，到天津這里應該入海啊。是不是搞錯了？”

小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調中線工程。”

“南水北調？就是當年毛主席提出的那個計劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明白了。“對！”小兵忙不迭地點頭。

爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？”

“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”

“好！古人繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當家，怕是走不動。”

“爺爺，我開車帶您去。”“中。”爺爺爽快地答應了。爺爺退休后，家人多次說要帶他去旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”

小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”

小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現在都是通過遙感技術來測量和繪制的。”

爺爺說：“今天的技術就這么神奇？”小兵點點頭，自豪地說：“當然啦，通過人工智能進行地圖數據收集和分析，目前已經能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……”

好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。”(選自《微型小說選刊》2022年第23期，有刪節)1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.

小兵“皺著眉頭”，可見他對新地圖沒有標出毛烏素沙漠感到疑惑。

B.

爺爺對“禹跡圖”命名的解釋，表明他對傳統測繪精神的重視。

C.

爺爺重回榆林的情節與上文他在榆林的工作經歷形成了呼應。

D.

小說以爺孫二人對話的形式推動故事發展，使敘事更加緊湊。2.爺爺“對地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現？請簡要回答。3.小說第二段中，加點詞語“故事”與“事故”能否互換？為什么？4.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。5.小說標題“中國地圖”意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。5.

材料一：

濕地作為地球三大生態系統之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。

濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變為深綠，再到淺紅、殷紅，直至9－10月全盛期時，呈現出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。

一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。

濕地仿佛一個調色盤，大自然用它的丹青妙筆，繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。

(摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21日)

材料二：

濕地與人類的生存、繁衍、發展息息相關，為人類的生產、生活提供多種資源，具有強大的生態環境功

能，在供給服務、調節服務、支持服務和文化服務等方面有其他生態系統不可替代的作用。

分布在城市中的城市濕地具有獨特作用，是城市生態人文系統中不可缺少的部分：濕地提供水源，為城市發展提供基礎保障；濕地調節氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態環境；溫地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發展提供保障。

(摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日)

材料三：

最近，重慶梁平區獲得了城市濕地生態保護的最高榮譽——“國際濕地城市”。沒有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？

“保留湖周林團，保護曲美岸線，我們更多地利用自然生態修復方式構建有利于生物多樣性的自然生境系統。”梁平區濕地保護中心主任說。

“近年來，梁平以‘小微濕地＋’為生態建設抓手，濕地資源成為塑造城市特質和鄉村風情最為靈動的生態元素。”梁平區區長說。

“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經過改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現在成了村民休閑游玩的好去處。生態改善的成效就擺在眼前，保護利用好濕地成了大家自覺的行動。”梁平區獵神村黨支部書記說。

“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態已是大家共護共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態正在持續賦能產業振興。”梁平區委書記說。

(摘編自《養護濕地，育出詩意》，《半月談》2022年第22期)

材料四：

近年來，河北衡水市堅持生態優先、生態修復理念，結合衡水湖國家級自然保護區和衡水湖景區相互依存、相輔相成的實際，通過“微塑造”精雕細琢，在保護濕地自然生態原貌基礎上下繡花功夫。

“梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護原有樣貌，通過‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進而發自內心地珍愛自然。”衡水市濱湖新區管委會副主任說。

衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發展。2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉型為集生態觀光、科普研學等功能為一體的櫻花島。生態惠民極大激發了人湖和諧共生的基礎動力，湖區群眾逐漸形成了愛護衡水湖的共識。

(摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》，《半月談》2023年第1期)1.下列詩句，沒有寫到濕地的一項是()A.

江南可采蓮，蓮葉何田田。(漢樂府《江南》)

B.

河漢清且淺，相去復幾許？(《古詩十九首·

迢迢牽牛星》)

C.

八月湖水平，涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

D.

青山橫北郭，白水繞東城。(李白《送友人》)2.材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。3.根據材料二，在表格中填入相應內容。濕地的功能城市濕地對城市發展的獨特作用提供水源①

調節氣候、凈化空氣②

③

為城市提供鳥語花香的生態環境4.在濕地保護與利用上，重慶梁平區和河北衡水市有哪些相同的經驗？請結合材料三和材料四加以概括。6.

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰

堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

……

東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余。其將歸見其親也，余故

道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也

。

(節選自宋濂《送東陽馬生序》)

【乙】念自七歲時先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。或夜讀倦，稍逐于嬉游，