加拿大小學的每月素質訓練主題幼兒園大小的教案。

我們的教育是與孩子做伴侶，鼓舞學習鼓舞思索！不管是家長還是老師，都需要相互包涵，專心教育孩子是每一個家長與老師的責任與使命！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的《加拿大學校的每月素養訓練主題》，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

女兒的二班級生活就快結束了，這一年來每個月的第一天學校都會發給同學一封NewsLetter，信上寫明一個月內的學校活動支配。除此之外，信中還會有一個專題叫做CultureofCharacter，我稱之為“每月素養訓練主題”。全校的同學在這個月中都將參加與此主題相關的活動，從學校到家里以此規范自己的行為習慣。

例如，2021年9月的訓練主題為RespectandResponsibility(敬重與責任)。信中以簡潔的語言向孩子們解釋何為“敬重與責任”，為什么“敬重與責任”對于一個人來說是很重要的品行，以及如何訓練自己的“敬重與責任”。

關于如何訓練“敬重與責任”的力量，信中列出幾個重要的訓練內容──

1.敬重他人的前提首先是自重，愛護自己不受他人的損害。

2.親切和氣地對待他人。

3.假如你想使用他人的東西，請先征得同意，并妥當保管他人的物品。

4.以平和的態度來表達你的各種感受。

5.信守自己的承諾，比如按時完成作業，幫父母照看弟妹。

6.不輕易承諾自己做不到的事情。

7.做錯了事情，要從錯誤中學習閱歷教訓。

整個9月，學校會供應各種機會訓練孩子們的相關力量，比如，女兒的寫作練習中，敬重和責任的主題就占了很大的比例，而學校里隨處可以

發現各班級以此為主題創作的張貼畫。

學校的素養訓練主題涉及到生活及學習的許多方面，比如：Creativity(制造力)，Friendiness(友愛)，Forgiveness(諒解)，Understanding(理解)，Commitment(承諾)，Services(服務)，Diligence(努力)等。

這些主題看似通俗簡潔，但認真閱讀學校供應的信息才發覺我們在平日生活中依舊忽視了一些重要內容。像Forgiveness，我們都知道是諒解，體諒他人的難處，原諒他人的錯誤，讓自己具有包涵心。然而據學校的教導，這并非Forgiveness的全部內容，它還包括孩子在懂得寬容的同時，也要懂得原諒自己。這并不等同于在犯錯的時候為自己找借口，而是說，原諒自己可以適時地調整心態，不至于陷入悲觀無望甚至自卑的心情；原諒自己，也是警醒自己避開重復錯誤的過程。

還有，從一班級開頭學校生就通過對Services(服務)的學習慢慢懂得為人供應服務是一種社會責任。要主動地供應他人需要的服務，而不是被動等待他人懇求關心，這對于個體感受來說是截然不同的。Services的訓練被特意支配在12月，接近圣誕和新年，這時有很多需要我們去供應服務和關心的人們：為生活在貧困線之下的家庭捐獻食品和衣物，鼓舞大一些的孩子為鄰居老人鏟雪，等等。通過為他人供應服務和關心，孩子們會慢慢懂得這個世界上不是每個人都衣食無憂，不是每個孩子都能擁有玩具和圖書，還有很多很多人為生存而憂。我們的滴水之助，對于他們或許就是一眼生命之泉。在孩子們慢慢成熟的過程中，他們會從中獲益良多，他們將主動視自己為這個世界的一部分，知道奉獻也是自己的責任。

如女兒這般大的孩子還不太可能全然了解這些素養將對他們今后的生活產生怎樣深遠的影響，但此時卻是孩子接受此類訓練的最佳年齡。以前，女兒不會對自己說過的話太在意，而如今她會說，“承諾就是承諾，我會履行。”以前女兒不了解為什么用過的東西不行以直接丟掉，而是要回收，如今她會主動提示我保留可回收的物品，說這是在愛護地球，是我們為地球做的services。

女兒在二班級學習的書本學問很簡潔，簡潔到讓我心里惴惴的，不踏實，但她卻接受了很多課本上學不到的、不是“學問”二字所能囊括的內容。加減乘除、四則運算總能循序漸進地學習，在育人的過程中，這與素養教育相比，或許只能是獨木較于樹林了。

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加拿大的家庭教育：公平

采訪人物檔案：

田莊、章昕荷、馬亦塵，南開中學同學，今年2月份學訪加拿大，在溫哥華的chilliwack鎮生活學習20天，在他們交換的寄宿家庭中，通過和同齡孩子以及“爸爸”“媽媽”的相處，他們深刻體會到了加拿大家庭教育的公平氛圍。

關系公平環境寬松

談到在加拿大家庭的生活，田莊說，他最大的感受就是公平：“相對于中國人來說，加拿大家長教育孩子的環境是相當寬松的，而且與我們相處，他們感覺很平常，反而是我們會緊急，感到拘謹。他們明顯比我們要單純。此外，父母和伴侶的孩子溝通也不會有那種輩分的概念，該說什么就說什么。”馬亦塵也告知記者，自己所住的家庭，孩子叫Alex，和自己年齡相仿。“我覺得她的媽媽會比較清晰地和她說你做對了還是做錯了，然后詳細的做法會讓她自己打算。”

小孩子就開頭打工

田莊告知記者，南開中學和加拿大chilliwack鎮中學的學訪活動是交換性質的，但讓他感到有些慚愧的是，他們到加拿高校訪的一些費用都是家長們出的，但加拿大孩子到中國來回訪用的基本都是自己賺的錢。

“那邊，十三四歲的孩子就開頭打工了。其實，只要有力量，年齡多小都可以，很多小孩子很小就有送報紙賺錢的了。大部分的孩子在十五六歲的時候就已經有豐富的打工閱歷了。”田莊說，不過小孩太小的話，家長可能也會不放心。

加拿大：向六種媽媽說“NO”

加拿大的兒童教育專家，對120余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調查，統計結果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

不好玩的媽媽

孩子大多活蹦亂跳，愛好廣泛。這是他們劇烈的奇怪???心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里仿照、了解許多事情，以滿意自己自然?的奇怪???心和求知欲。他們更盼望能和媽媽擁有相同的愛好和愛好。但假如媽媽對孩子的愛好一竅不通，而且總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會感到絕望、懊喪。同時也對孩子早期語言力量的培育和進展有負面影響。

對此，父母不妨有意識地培育和孩子相同或相像的愛好愛好，并熟識孩子特有的心理和語言，盡可能抽時間多和孩子一起玩。長此下去，孩子自然會認為你“好玩”的。

只想著爸爸的媽媽

盡管母親對孩子的愛是無私的，但孩子對母親的愛卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多非常敏感，經常會把母親視作自己的“私有財產”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“共享”。在這種狀況下，媽媽理應有意識地向孩子作出種種表現或示意，讓他增加“媽媽的確最愛他”的自信。同時爸爸也應大度地退出媽媽視線的焦點，以便讓寶寶更有平安感。

不敬重我伴侶的媽媽

孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見的污染，比成年人要透亮?????潔凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會的最早的引路人，在孩子面前務必要留意自己的一言一行，要知道，敬重孩子的伴侶本身就意味著對孩子的敬重。

太肥胖的媽媽

兒童比成人更看重一個人的外表，對自己最友愛的媽媽自然更是如此。

為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過于肥胖的媽媽最好還是留意節食、運動和減肥，并適當關注自己的衣著服飾。

過于嚴峻的媽媽

嚴格要求并不是什么壞事，但凡事都有個“度”。實際上，老說孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完善主義者。她們批判的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒有盡力呢。

而家長的完善主義對孩子心理上的最大危害是：慢慢剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我確定，來獵取前進中必不行少的原動力。特殊對原本就較自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我確定無疑更為重要。

說到做不到的媽媽

說究竟，“說到做不到”的媽媽缺失的就是誠信。誠懇守信，不僅是一種公認的美德，更是一種珍貴的素養。孩子接受的或有形或無形的“誠信教育”，往往始于牙牙學語時，并且貫穿于整個童年時期。故在孩子剛剛懂事起就理應關心他們在心中樹立起“以誠信為本”。而屢屢“說得到做不到”的媽媽，為孩子供應的恰恰是反面教材，起的負面影響可想而知！

加拿大：6種媽媽不受孩子歡迎！

最近，加拿大的兒童教育專家，對120余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調查，統計結果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

只想著爸爸的媽媽

盡管母親對孩子的愛是無私的，但孩子對母親的愛卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多非常敏感，經常會把母親視作自己的“私有財產”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“共享”。在這種狀況下，媽媽理應有意識地向孩子作出種種表現或示意，讓他增加“媽媽的確最愛他”的自信。同時爸爸也應大度地退出媽媽視線的焦點，以便讓寶寶更有平安感。

不好玩的媽媽

孩子大多活蹦亂跳，愛好廣泛。這是他們劇烈的奇怪???心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里仿照、了解許多事情，以滿意自己自然?的奇怪???心和求知欲。他們更盼望能和媽媽擁有相同的愛好和愛好。但假如媽媽對孩子的愛好一竅不通，而且總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會感到絕望、懊喪。同時也對孩子早期語言力量的培育和進展有負面影響。

對此，父母不妨有意識地培育和孩子相同或相像的愛好愛好，并熟識孩子特有的心理和語言，盡可能抽時間多和孩子一起玩。長此下去，孩子自然會認為你“好玩”的。

太肥胖的媽媽

兒童比成人更看重一個人的外表，對自己最友愛的媽媽自然更是如此。

為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過于肥胖的媽媽最好還是留意節食、運動和減肥，并適當關注自己的衣著服飾。

過于嚴峻的媽媽

嚴格要求并不是什么壞事，但凡事都有個“度”。實際上，老說孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完善主義者。她們批判的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒有盡力呢。

而家長的完善主義對孩子心理上的最大危害是：慢慢剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我確定，來獵取前進中必不行少的原動力。特殊對原本就較自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我確定無疑更為重要。

不敬重我伴侶的媽媽

孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見的污染，比成年人要透亮?????潔凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會的最早的引路人，在孩子面前務必要留意自己的一言一行，要知道，敬重孩子的伴侶本身就意味著對孩子的敬重。

說到做不到的媽媽

說究竟，“說到做不到”的媽媽缺失的就是誠信。誠懇守信，不僅是一種公認的美德，更是一種珍貴的素養。孩子接受的或有形或無形的“誠信教育”，往往始于牙牙學語時，并且貫穿于整個童年時期。故在孩子剛剛懂事起就理應關心他們在心中樹立起“以誠信為本”。而屢屢“說得到做不到”的媽媽，為孩子供應的恰恰是反面教材，起的負面影響可想而知！

加拿大人通過嬉戲教孩子理財

在加拿大的多倫多，幾乎個個年輕人都借貸，人人是“月光女神”和“月光男士”，并以此為榮，直到借貸失衡，他們才發覺，他們背負的債有多重，一些人不得不申請破產，失去了歡樂的生活。但約翰是特別的一個，他不但待人禮貌做事踏實，而且把自己的賬戶管理得井井有條。我問他為何能做到這樣，他說是小時候的影響，他說：“我最難忘的是爸爸媽媽通過玩嬉戲教給我們如何理財。有一次嬉戲印象特殊深刻，那時我10歲。”

他說，那時，我們在房間里的不同地方立起幾個不同的標志，上面寫著“銀行”、“商店”、“信用卡公司”和“慈善團體”等字樣。然后，爸爸媽媽給我們每個孩子一件東西，用來代表他們可以從中掙錢的工作。我8歲的妹妹得到了一塊毛巾－她可以用毛巾擦桌椅。我得到了一把可以用來掃地的笤帚。全部人都有工作可做，從中有錢可掙。

嬉戲開頭時，全部人都開頭工作。過了幾分鐘，爸爸媽媽按鈴，全部人都“拿到了工資”。爸爸媽媽給了我們每個人20美分的工錢。然后，由我們打算用這筆錢來干什么。我們可以把錢存進銀行，也可以捐一些錢給慈善機構。也可以在“商店”里買東西－爸爸媽媽在那兒擺了很多顏色艷麗的氣球，上面寫著各種玩具的名稱和價格。事實上，假如我們真的特別想要商店里的某種東西，卻又沒有足夠的錢來購買，我們可以到信用卡公司去借足夠的錢。

我們按這個挨次重復了幾次：工作、掙錢、花錢；工作、掙錢、花錢。然后，爸爸媽媽吹哨子。他們說：“該付利息了！”在銀行里存錢的哥哥得到了更多的錢。從信用卡公司“借貸”的妹妹必需支付利息。幾輪之后，我們很快就開頭深信，賺利息比支付利息聰慧得多。

隨著嬉戲的不斷開展，我們還意識到，假如選擇向慈善團體捐款，就能關心世界各地的人們，為他們供應食物、衣物和其他基本必需品，而且可以減免稅收。當“付利息”的哨音吹響時，爸爸媽媽把一些氣球弄破，于是，我們同時意識到，我們辛勤工作甚至背負債務所換取的很多物質性的東西是不長久的。

當我們長大成人、收到裝有“先買后付款”的空洞許諾的郵件時，這個嬉戲就發揮了巨大作用。在我們5個已婚的兄弟姐妹當中，沒有一個背負著需要支付利息的信用卡債務。我們只為住房、交通和教育借貸。

最終，約翰說，想想看，在家里學習一些基本的理財原則會對孩子一生產生多么強有力的影響。

育兒心得點滴之大小便訓練

育兒心得點滴之大小便訓練

昊昊一歲兩個月到一歲五個月期間，是奶奶在照看。每次他大小便時，奶奶都會對他說：“快點兒谷堆下來，快點兒谷堆下來”（河南話）他就很聽話地蹲下來了，過了一個星期左右，每當他想要大小便時，自己就會蹲下來。

發現這一點，我心中暗喜，心想他以后都這樣我就省得給他洗那么多回褲子了。

后來婆婆回老家了，我就沒再管他大小便的問題。慢慢地，他竟然站著大小便，小便也就罷了，連大便也站著拉！每當

發現他站著大便，我就說：“蹲下來，蹲下來”但不管用，我又覺得不該由于這事打他，就不知道該怎么辦了，由著他。

這次回老家，

發現昊昊大小便這樣，老媽就說我：“你怎么不管他，不教他，他這么聰慧個孩子，竟然站著大便。他現在已經懂事了，你要是教他，他能不懂嗎？你呀！光知道寵他，嬌他，這樣都把他帶傻了！”一句話點醒夢中人。之后他每次大小便時，我不僅告知他要蹲下來，跟他說假如拉到衣服上又臟又臭，而且還親自示范什么是蹲下來，什么是站起來，就這樣，兩三次以后，他大便時就自動蹲下來了。其實，孩子學習是特別快的。

心得一：教孩子的時候，不僅要盡量用他聽得懂的語言去講，還要用行動去示范。

心得二：作為媽媽，不該偷懶的時候真的不能偷懶，要從生活中簡潔的小事著手，細心、急躁地關心孩子養成良好的行為習慣。“素養差”的家長

和一個年輕老師談天，跟我聊起她假期外出，聽到路邊兩位家長的談話，主要內容是指責老師不負責任，把該做的都推到家長身上。她很不滿地告知我：“你看這些家長，素養真差。”她又跟我聊起她們班的家長們，由于不少家長做小生意，教育觀念滯后，教育意識淡薄，教育方法缺失，所以家長很少有協作學校教育的，她再次感嘆：“家長素養真差！”我告知她不要焦急，家長需要引導，需要培訓，她卻依舊堅決地認為這些家長“素養太差，引導不了”。

老師經常說有些家長“素養差”，緣由是“家長不會教育孩子”“家長推卸責任”“家長不明事理”“家長沒有文化”等等，老師這樣的評價是不無道理的，的確有不少家長不行理喻、歇斯底里、有意找茬、推卸責任等等，老師不情愿和這樣的家長打交道，由于跟他們“纏不清”“說不明”，所以往往敬而遠之，不情愿“多說一句話”。作為同行，我特別理解老師的心情，工作二十多年的經受，讓我

發現各類奇葩的家長，但是，我特別想對年輕的老師說：“請急躁走近，理解他們。”

我去過賣廢品孩子的家庭、打燒餅孩子的家庭、賣小商品孩子的家庭、離異孩子的家庭、父母親在外地工作的家庭，當你的腳邁入他們的家的時候，你才會知道他們的家長是怎樣的生存狀況，你會理解家長為什么做不到我們要求的那樣。我記得那個打燒餅的黑臉大漢在酷熱的夏天，大汗淋漓地在烤爐前揉面做餅，我跟他溝通都要趁著買燒餅的人少一點的時候，人多的時候，他的生意是不能停的。他特別麻利地忙著，又很感謝地想和老師溝通，短短幾句話，我就知道他是個實在人，想到他平常接孩子的時候不太搭理老師，其實是不好意思的原因。我記得那個賣廢品孩子的媽媽，腰里斜挎著收錢的包，忙不迭地在磅秤前忙活，聽孩子說她要從早晨忙活到晚上十點鐘。我告知她要多關懷孩子，不要光想著賺錢，生意再好也不能忽視了孩子，她文化層次低，不知道說什么，只是笑。孩子平常一日三餐的時間都不能保證，再跟她談孩子的學習，她是完全顧及不上的。我也曾經接觸過一位離異的母親，她和孩子爸爸離婚后到外地打工，孩子多日不見她，惦念的課都上不下去，我趁她在徐州的時候把她找來，告知她孩子的狀況，這位母親捂著眼睛掉眼淚，哽咽地說她有多難，自身難保，實在顧不上孩子，難受而又內疚的眼淚打濕了她的衣衫……

對于他們，我們做老師的能說什么呢？責備他們不負責任嗎？用我們的要求去衡量他們嗎？其實，他們的“難”對他們而言是真的“難”，假如不深化到每個家庭中