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GUAN老舍

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中國現當代作家作品研習大茶館小社會教學目標/Teachingobjectives01/

了解作家作品，掌握話劇相關知識。02/

在梳理并概括劇本情節的基礎上，理解本劇情節設置上“卷軸式”的特點。03/

分析劇中矛盾沖突的具體表現及本質，并與曹禺對的《雷雨》做比較，理解《茶館》沖突的特殊性。04/

通過分析人物個性化的語言把握人物的形象。05/

通過品讀典型臺詞，理解劇目深層意蘊，深刻感受清末民族危機。情景任務/Situationaltask某中學開展戲劇表演活動，高二年級的話劇表演《茶館》（第一幕）一經登上學校舞臺，就獲得師生一致好評。作為校宣傳部的負責人，你決定本周在校園宣傳老舍的《茶館》。你將帶領宣傳部成員一起采訪該劇組，并將采訪資料整理好后在校園展示。壹學習活動：知人論事ZHI

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SHI學習活動一：為了更好地采訪高二年級《茶館》劇組，宣傳部成員需要提前了解作家、作品創作背景及話劇相關知識，做好采訪準備。你作為校宣傳部負責人，查找并整理了相關基礎知識，分享給成員。高中語文選擇性必修下冊（部編版）｜第二單元人物介紹/Profile老舍（1899年2月3日——1966年8月24日），字舍予，滿族正紅旗人，原名舒慶春，生于北京，中國現代著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家。1951年,老舍因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”的稱號。1966年8月24日，老舍先生因不堪忍受紅衛兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自盡。1978年初，老舍先生得到平反，恢復其“人民藝術家”稱號。主要長篇小說《老張的哲學》《駱駝祥子》《四世同堂》主要中篇小說《我這一輩子》主要短篇小說《龍須溝》《茶館》-老舍-茶館/Teahouse創作背景1956年，毛澤東主席提出了“百花齊放、百家爭鳴”的雙百方針，鼓勵文藝繁榮發展。老舍先生積極響應號召，同年完成了一部歌頌人民普選的作品《一家代表》。-茶館-這部作品的第一幕的場景就是清末民初的一家大茶館，曹禺等藝術家認為，第一幕茶館的戲非常生動精彩，而后幾幕則較弱，建議以第一幕為基礎發展成一個戲。這為老舍先生創作茶館提供了契機。概述/Summary《茶館》在結構上分為三幕。它以老北京一家叫裕泰的大茶館的興衰變遷為背景，展示了從清末到北洋軍閥時期再到抗戰勝利以后的近50年間，北京的社會風貌和各階層的不同人物的生活變遷。第一幕—發生在戊戌變法失敗后的清朝末年：第二幕—是袁世凱死后的軍閥混戰時代第三幕—是抗戰勝利后國民黨反動統治行將奔漬之時茶館/Teahouse老舍說：茶館是三教九流會面之處，可以多容納各色人物。一個大茶館就是一個小社會。這出戲只有三幕，可是寫了五十來年的變遷。在這些變遷里，沒法子躲開政治問題。可是我不熟悉政治舞臺上的高官大人，沒法子正面描寫他們的促進與促退。我也不十分懂政治，我只認識一些小人物，這些人物是經常下茶館的。那么，我要是把他們集合到一個茶館里，用他們生活上的變遷反映社會的變遷，不就是側面地透露出一些政治消息么？這樣，我就決定了去寫《茶館》。話劇基本知識/Basicknowledgeofdrama話劇是以演員的對話和動作為表現手段的戲劇形式。于19世紀末20世紀初來到中國。與傳統舞臺劇、戲曲相區別，話劇主要敘述手段為演員在臺上無伴奏的對白或獨白，但可以使用少量音樂、歌唱等。話劇的分類/Classificationofplays多幕劇《茶館》《雷雨》獨幕劇-劇情--矛盾沖突-喜劇悲劇正劇歷史劇《屈原》現代劇-時代-《茶館》-三個要素-舞臺說明戲劇沖突人物臺詞話劇的基本特點/Basicfeaturesofdrama話劇是演員在舞臺上表演的藝術，受到舞臺的限制；因此一般呈現出以下三個特點：空間和時間比較集中：《雷雨》的故事就發生在周公館內，《茶館》的故事就發生在茶館內；反應現實生活矛盾突出：《雷雨》中侍萍和周樸園的矛盾就是非常突出的；語言表現人物個性：周樸園的語言就是嚴厲、不容置疑的，體現出他霸道、不容反抗的性格。貳學習活動：梳理情節SHU

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JIE高中語文選擇性必修下冊（部編版）｜第二單元學習活動二：在了解了老舍先生、《茶館》的創作背景及話劇相關知識后，同學們覺得如果采訪要做到有的放矢，很有必要宣傳部所有成員重讀老舍先生的《茶館》第一幕劇本。重讀后，梳理劇本的劇情，并進行概括性的復述人物梳理/Charactersorting王利發——裕泰茶館的掌柜

秦仲義——王掌柜的房東唐鐵嘴——相面為生老人——賣耳挖勺的松二爺——旗人鄉婦——乞討的常四爺——旗人小妞——鄉婦的女兒李三——裕泰茶館的茶房/跑堂龐太監——宮廷總管二德子———在營里當差的小牛兒———龐太監的書童馬五爺———吃洋飯的宋恩子———老式特務劉麻子———說媒拉纖的吳祥子———老式特務康六———京郊貧農康順子———康六的女兒黃胖子———流氓頭子甲乙丙丁——茶客《茶館》第一幕主要情節/ThemainplotofthefirstactofTeahouse-馬五爺施威-二德子在常四爺面前抖威風，馬五爺依仗吃洋飯的勢力喝退二德子-康六賣女-康六因生活不下去被迫賣女兒求生存-常四爺罵洋貨-劉麻子到茶館兜售洋煙、洋表等洋貨，引發常四爺對洋貨入侵，白銀外流的不滿。鴿子之爭：張家和李家因為鴿子發生爭執，甚至到拿刀動杖的地步《茶館》第一幕主要情節/ThemainplotofthefirstactofTeahouse-秦仲義夢想實業救國-秦仲義想收了房子，賣了地辦工廠，進行實業救國-秦龐交鋒-龐太監來茶館，秦仲義不滿譚嗣同被斬，諷刺龐太監，二人進行舌戰-龐太監買妻-龐太監想要買個女孩做妻子，劉麻子從中拉纖，買了康順子-常四爺被抓-常四爺因感慨“大清國要完”被認為是譚嗣同一伙被特務抓走《茶館》第一幕主要情節/ThemainplotofthefirstactofTeahouse茶館第一幕時間：戊戌變法馬五爺施威康六賣女常四爺罵洋貨鴿子之爭秦仲義夢想實業救國秦龐交鋒龐太監買妻常四爺被抓叁學習活動：分析沖突FEN

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TU高中語文選修下冊（統編版）｜第二單元學習活動三：了解了劇情之后，校宣傳部的成員想更加深入理解《茶館》第一幕情節設置的特點及所呈現出的戲劇沖突，于是決定首先采訪《茶館》劇組的導演。并將采訪內容整理成表格或圖文準備校園展示問題1/Question

one請您談談《茶館》第一幕在情節設置上具有什么特點？答案/Answer這幕劇沒有一個統一的情節，整個一幕劇是有一個個發生在茶館中的小情節、小故事連成的，是平面展開的。所有的時間都是分散穿插的若干個生活畫面，都是截取人物在茶館中的一個橫截面，這些無數個畫面組織起來便構成了一幅卷軸畫，隨著劇情逐步展開。這種“卷軸式”的設置讓清末社會的眾生相被“剪影式”地呈現出來問題2/Question

two請您跟大家說說《茶館》第一幕都有哪些矛盾沖突？這些沖突背后的本質又是什么呢？答案/Answer二德子和常四爺之間的矛盾沖突起因：二德子聽到了常四爺議論茶館因爭一只鴿子而要打架的話“要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嘛？”而找常四爺的碴兒。經過：常四爺和二德子發生爭論，二德子要動手打人（“甭說打洋人不打，我先管教管教你！），常四爺不甘示弱（要抖威風，跟洋人干去，洋人厲害！）。結果：馬五爺呵斥二德子（二德子，你威風啊！）。二德子迫于馬五爺吃洋飯的淫威，對馬五爺卑躬屈膝，并結束對常四爺的挑釁。-愛國者與地痞流氓之間的沖突-答案/Answer劉麻子和康六之間的沖突起因：劉麻子幫助龐太監找女孩做“妻子”，康六在農村生存艱難，要賣女求生。經過：劉麻子欲花十兩銀子買康六的女兒，康六雖嫌棄價格過低，百般不愿意，但又因生存而無奈同意。結果：康六將女兒賣給劉麻子。-權貴與貧苦百姓之間的矛盾-

-舊社會人吃人的黑暗本質-答案/Answer龐太監和康六、康順子父女之間的沖突起因：龐太監欲娶妻，找劉麻子拉纖。康六因生存艱難賣女。經過：劉麻子花十兩銀子買了康順子，又以二百兩銀子賣與龐太監。結果：康順子無奈被賣，龐太監強調“要活的”。-權貴與貧苦百姓之間的矛盾--舊社會人吃人的黑暗本質-答案/Answer秦仲義與王利發之間的沖突起因：秦仲義來茶館要漲茶館租金。經過：秦仲義欲漲租金，王利發極力恭維奉承，希望不得罪人，能維持茶館營生。結果：秦仲義滿意王利發的回答與接待，漲了租金。-封建小業主與民族資產階級之間的矛盾-答案/Answer龐太監與秦仲義之間的沖突起因：龐太監來茶館與劉麻子交易買妻之事，秦仲義用言語諷刺龐太監（龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？）經過：秦仲義不滿譚嗣同問斬，拿話諷刺龐太監，龐太監不甘示弱，二人分別代表“維新派”與“守舊派”進行舌戰。結果：王利發打圓場，二人結束舌戰。-民族資產階級（維新派）和封建勢力（守舊派）的沖突-答案/Answer宋恩子、吳祥子和常四爺之間的沖突起因：龐太監來茶館與劉麻子交易買妻之事，秦仲義用言語諷刺龐太監（龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？）經過：秦仲義不滿譚嗣同問斬，拿話諷刺龐太監，龐太監不甘示弱，二人分別代表“維新派”與“守舊派”進行舌戰。結果：王利發打圓場，二人結束舌戰。人民與社會的矛盾：反動統治者用殘暴手段欺壓百姓預示清政府將被歷史埋葬的命運答案/Answer-人物之間的沖突--沖突本質-二德子和常四爺之間的沖突（常四爺出直言，二德子抖威風）愛國者與地痞流氓之間的沖突劉麻子和康六之間的沖突（劉麻子拉纖，康六賣女）權貴與貧苦百姓之間的矛盾舊社會人吃人的黑暗本質龐太監和康六、康順子婦女之間的沖突（龐太監娶妻、康六賣女）秦仲義與王利發之間的沖突（秦仲義作勢漲房租，王利發謙卑求情）封建小業主與民族資產階級的矛盾龐太監與秦仲義之間的沖突（秦仲義舌戰龐太監，眾茶客議論譚嗣同）民族資產階級（維新派）和封建勢力（守舊派）宋恩子、吳祥子和常四爺之間的沖突（宋恩子、吳祥子抓常四爺入獄）人民與社會的矛盾：反動統治者暴政手段預示清政府將被歷史埋葬的命運問題3/Question

three同樣是表現戲劇沖突，您覺得《茶館》第一幕的矛盾沖突與曹禺先生的《雷雨》有什么不同呢？答案/Answer《雷雨》中的矛盾沖突是尖銳而集中的，是有中心人物的，主要圍繞周樸園與魯侍萍、魯大海等人的矛盾展開戲劇沖突，階級立場的矛盾貫穿整個戲劇的始終，反映社會現實生活。而《茶館》第一幕出場人物雖多，但不以某一個人為中心。王利發是與茶客交往，并沒有像周樸園、魯侍萍那樣起到中心人物作用。劇中沒有集中的尖銳的沖突，人物沖突是散點式的，并不集中在一兩個人物身上。小結/Summary通過采訪前的準備和對導演的采訪，我們對老舍先生的生平、《茶館》的創作背景及其第一幕劇情和矛盾沖突都有了較為深入的理解。這是一個不大的茶館，卻又是一個人物眾多，散點沖突眾多的“大”茶館。在這里，讀者或觀眾可以透過眾多“橫截面”看到一個社會的縮影，感受到清末的民族危機和社會危機。肆學習活動：分析人物FEN

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WU學習活動四：校宣傳部決定首先采訪高二《茶館》劇組的演員，商討后，從所飾人物角度設置了三個問題。高中語文選擇性必修下冊（部編版）｜第二單元問題2/Question

one《茶館》第一幕人物眾多，大體可以如何分類？劇本又是以什么樣的方式來安排這些人物的呢？答案/Answer人物分類-封建勢力-龐太監-帝國主義勢力-馬五爺-民族資本主義-秦仲義-社會邪惡勢力-二德子、劉麻子宋恩子、吳祥子-有產市民-松二爺、常四爺王利發-無產市民-康六、老人康順子安排人物的方式/Howtoarrangecharacters作者使每一個角色都說他們自己的事，看似零散，實則因為他們各自的事都與時代發生關系而相連。無關緊要的人物一律召之即來，揮之即去。劇中的有些人物只有三言兩語的臺詞，上場一次便不再出現。問題2/Question

two請跟大家談談自己所飾演角色具有什么樣的性格或形象特點呢？答案/Answer裕泰茶館的掌柜，貫穿全劇的線索人物。王利發圓滑機靈精明干練謹小慎微委曲求全善于應酬膽小怕事不乏善良答案/Answer愛國晚清旗人的形象。常四爺有“鐵桿莊稼”，能吃官家錢糧，他愛國。但對腐敗的清政府不滿，對帝國主義更是憎恨。正直倔強敢作敢為有同情心，樂于助人。他送給一對鄉婦母女爛肉面吃。答案/Answer裕泰茶館的房東，維新浪潮中成長起來的民族資本家。秦仲義居高臨下自命不凡缺乏同情心敢跟保守勢力針鋒相對，主張實業救國。答案/Answer膽小而懶散的晚清旗人。松二爺心眼好膽小怕事游手好閑懶散而無能答案/Answer病態社會的畸形兒。劉麻子靠說媒拉纖、拐賣人口掙錢的地痞無賴。在窮人跟前賣弄本事。在權貴跟前奴顏婢膝。答案/Answer欺軟怕硬的地痞流氓。二德子欺軟怕硬進入茶館找常四爺的碴兒，還要動手打人，如“甭說打洋人不打，我先管教管教你（要動手）”，結果看到馬五爺來了，就趕緊過去給馬五爺請安，如“二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒看見您！（過去請安）”。問題2/Question

two請跟大家談談你們所飾演的角色具有什么樣的意義呢？答案/Answer-人物-人物意義-王利發-王利發是舊中國廣大市民生活命運的真實寫照。他用盡心思維持茶館的經營，在各種勢力的夾縫中艱難生活。這一形象的意義在于揭露舊社會的吃人本質，反映了舊社會的不合理制度。-常四爺-這一形象反映了社會的黑暗和人民的反抗情緒。-秦仲義-這一形象展示了當時新興資產階級張揚的個性。-松二爺-這一形象是沒有謀生能力的旗人的典型代表，反映了中國封建社會的腐朽。-劉麻子-這是一個病態社會的畸形兒，他的存在反映了當時社會的病態和畸形。伍學習活動：鑒賞臺詞FEN

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WU學習活動五：采訪完演員后，校宣傳部成員想通過采訪觀眾來了解師生對《茶館》第一幕內涵的理解程度，以此來完成宣傳最后的小結稿。高中語文選擇性必修下冊（部編版）｜第二單元問題1/Question

one看了該劇幕，大家最喜歡哪個人物的哪一句或哪幾句臺詞呢？能說說理由并現場給大家表演一遍嗎？答案/Answer“二德子，你威風啊！”馬五爺這句話把馬五爺的威勢凸顯出來，但這威勢不過是依仗了洋教的庇護，暗示當時帝國主義在中國的威風。答案/Answer“坐下！我告訴你，你要是不戒了大煙，就永遠交不了好運！這是我的相法，比你的更靈驗！”王利發這臺詞側面交代了一個社會現實：清朝末年，鴉片戰爭失敗，清政府腐敗，大量鴉片流入中國，腐蝕著中國人民的身體和靈魂。答案/Answer“要抖威風，跟養人干去，洋人厲害！英法聯軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！”常四爺常四爺言辭犀利地回敬對方，明理諷刺二德子，暗中指責腐敗政府，一針見血，咄咄逼人。答案/Answer“那不是因為鄉下種地的都沒法子混了嗎？一家大小要是一天能吃上一頓粥，我要還想賣女兒，我就不是人！”康六這句臺詞反映出一種社會現象：農村破產，民不聊生。農民已經無法生存下去，只能靠賣兒賣女以維持暫時的生計。反