2024年幼兒大班健康活動教案

幼兒大班健康活動教案1

設計意圖：

孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的發展，人類文明的進步，生活

條件優越了，生活質量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長不惜花重

金為自己的寶寶購買多種的營養食品和營養藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了

一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說："恭喜你，你長胖了一點。"而

另一些孩子會接著我的話說："怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”"不對，不

對，太瘦也不好！"于是，到底是肝好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身

體成長狀況，就能發現存在許多“參差不齊"，有的很胖，有的很瘦。幼Jlz在飲食方面也存在挑

食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以"自己的喜好"來填飽肚子,

例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我

們的孩不門平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有

運動的機會，進一步造成了“肥胖"等不健康問題的可能性。

因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的體重、通過交流討論來總結一些

健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。

活動目標：

1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。

2、激發幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備:

稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板。

活動過程：

一、測測體重

1、T:孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？

2、T:那現在的體重你們知道嗎？

3、T:猜猜看，現在的體重和以前的相比會有什么變化呢？

那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的啊？

小結：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規律。

4、T:那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？

吳老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然后把你們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重并記錄。

二、交流討論

1、T:現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？

2、T:知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是

17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范

圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。

3、幼兒操作

4、檢查并交流。T:看看，有沒有不同意見的呀？

5、你對自己的體重滿意嗎？

6、你認為是胖點好還是瘦點好呢？

7、教師總結：剛才你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的、認為是瘦點好，其實

呀，這張表格告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的標準體

重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色

里，標準嗎？

8、T:什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？

9、T:那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？

三、游戲鞏固

1、我們來玩個游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些

是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

2、幼兒游戲。

3、集體交流檢查。

4、教師用圖片總結。

活動反思：

《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒有信心上這堂課。想到

課堂上學生有可能發生的反應，我就會忐忑不安。但我又覺得作為一個品德老師同時兼任小學生

心理輔導老師，一想到現在的孩子成熟得較早，再加上家庭環境、社會環境的復雜，這是孩子成

長過程中不可逃避的一個問題，這是最貼近孩子生活的話題，為了引導孩子門能正確認識、對待

性這個問題，我覺得有必要上這一堂課。上完課后發現并沒有想象中那么難，不過透過這堂課也

讓我看到了自身的一些優點和存在的不足。

幼兒大班健康活動教案2

活動目標：

1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

2、能積極的參與體育活動，準守游戲規則。

活動準備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、管筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可以再設置一

些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

活動過程：

一、游戲："小豬過橋”

1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過＜1晰、鉆過山洞才能到達。

2.教師指導幼兒練習"走小橋"、"鉆山洞"。

二、游戲："小豬運西瓜"

1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬

回家吧！

2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時,

要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過4寸喬,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰

狼出現時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬1各被大灰狼抓走。

三、游戲："切西瓜"

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

2、"切西瓜"游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念："切、

切，切西瓜，綠的.皮，紅的瓢，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。"念兒歌的同時，

用小手在兩人拉手處做切的動作，念完"淌"字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再

次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩"切西瓜"游戲。

四、放松活動

小豬吃飽后，散步回家。

幼兒大班健康活動教案3

活動目標：

1、發展幼兒的創造思維，在玩中感受健康活動的快樂。

2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。

3、充分發揮幼兒的主動性，體現同伴間的合作精神。

活動準備：

衫衣盒子人手一份。

活動過程：

一、出示盒子

1、提問

師：小朋友，知道這是什么嗎？

幼：盒子

師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。

這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎？

2、幼兒自由玩

(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學做。

(2)教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗

試同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼兒進行場境設置。

集隊，分四組。師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特

別好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小朋友幫他進貨，你們愿意嗎？

在進貨的路上，我們會沿著階梯上山，再過一座獨木橋，還要越過一條小河，才能到進貨的

地方。每組選出一位隊長，先商量一下，然后用小朋友手里的'盒子把進貨的路用擺出來，看哪

組擺得又快又好。

在幼兒擺放的過程中，教師重點指導擺放的方法，在教師的引導下，讓幼兒自己擺出正確的

路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組，在修改合理后，提示其余

三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統一。

4、交待游戲要求，有秩序地進行游戲。

師：經過小朋友的努力，已經把進貨的路擺出來了，我們四組進行比賽，看哪組小朋友先幫

冬爺爺把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求:在上山的過程中，我們要沿著階梯用港上山，

還要安全地走過獨木橋，不踩濕鞋的情況下過小河，請你們想想，過河時怎么才能不把自己的鞋

踩濕了呢？

引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

到了進貨的地方，拿了衣月艮從旁邊返回，把盒子交給第二個小朋友。

5、針對每組完成情況進行簡單點評，檢直幼兒的活動量，在放松運動中結束活動。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

活動目標：

1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣重點）。

2.幼兒樂于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。

活動準備：

好小凳子（紅外線）

活動過程：

-：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二:基本部分

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老

師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不

要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

規則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的

地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的.多少）.

4、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

三：活動延伸

創設"小雪人"情境，聽老師口令做放松運動，結束活動

幼兒園大班健康教案―我會旋轉

活動內容：

大班健康

活動目的：

1、運用肢體表現的動作。

2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導入活動。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！（幼

兒欣賞）

（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃的湃摩峨們也來學學這個娃娃用除好嗎？

（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以后又什么感覺？（.??）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說

出轉）你是怎么轉的？（.??）

教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉

圈，這就叫旋轉。（請幼J曬次嘗試）

（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋

轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。

（4）全體幼兒起立：

音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來

一遍）

（5）啟發幼＞1優互結合著做旋轉的游戲。

教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的‘身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，

三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，清小朋友找一下自己的

小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

3、結束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!（提醒幼兒游戲可以互

換…）

延伸活動：

各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

幼兒園大班健康教案：《會動的身體》

活動目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發幼與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一趟巴他請出來。

木頭人出現

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣"。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的'哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）

2、幼J胎自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找

一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3、幼互交流，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！

（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動?（做操、打球、打太極拳、B湃、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

幼兒園大班健康教案：身體的秘密

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密"。當我們說起男

女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關

注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟

忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極

的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進行探索，生成了本次活動"身體的秘

密"。

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互

助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入,講解什么是"性"。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、弓I導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別"，請幼兒充分討論自己對

不同性別的看法。

3、提問引發思考：什么是"性"？

教師小結："性"是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重

要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部

位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講

解）

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那

是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲"找朋友"，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友

善的接觸？

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋

子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論"，老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼JLKT實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組”參與式討論”，提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有

的放矢。

3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于"性"知識的問

題，教師要做好相應的解答的準備。

活動反思：

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單

方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中

知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊

重別人的身體。在玩游戲"找朋友”時，個別幼J懷遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知

道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，

形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，

來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

幼兒園大班健康教案：螃蟹運瓜

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一只球2、夢筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做運動（側著慢行，

雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、現在我們沿著線慢慢的側行,好，現在加快速度側行,回到原點，集合。請螃蟹寶寶們

跟著媽媽坐下。

二、探索練習：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗

子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把

它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？

3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛才是T立小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰

到瓜，想想看，可以怎么運？（運的'時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓

瓜掉下來）。

2、個別幼兒進行交流示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、游戲運瓜比賽

1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回

家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？

2、再次比賽。

五、結束

1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著媽媽做一下放松運動(題腿、轉頭，

扭腰)。

2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒大班健康活動教案4

設計思考：

提高跳躍的動作水平和能力是發展大班幼兒基本動作的一個重要要求內容。跳山羊一直以來

都是幼兒比較喜歡的一項體育運動，通過有目的地進行跳山羊的教學與練習，不僅可以增強幼兒

上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動作的協調性，而且還可以培養幼兒果斷、勇敢的意志品質。

目的要求：

1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強上下肢的力量。

2、培養克服困難的勇氣和不服輸的意志。

教學重點：

助跑雙手支撐跨取窕:一定高度的障礙物。

活動準備：

幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機。

活動過程：

1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊形將圓凳放在點位上。

(1)教師帶領幼兒一對接一對地繞場中的凳子跑(繞場地邊緣方形跑，場內繞著凳子蛇形

跑、斜線跑等)0

(2)幼兒分散在場內,聽信號自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。

教學反思：活動前的熱身，幼兒能很好地聽信號進行相應的動作，個別幼兒會碰到一起，老

師提醒后效果會好點。

2、幼兒站在點位上隨著音樂節奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、

腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運動等。

教學反思：做操環節中，剛開始幼兒的.注意力不是很集中,二次做時，幼兒明顯比第一次

要專注,動作也舒展漂亮。為下面的活動起到良好的鋪墊。

3、教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。

幼兒探索練習，教師巡回指導。

教學反思：

探索練習中，幼兒的點子很多能與同伴分享自己的創意；個別幼1俏自巴同伴的點子變成自

己的，人家一說完他就開始自己練習了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動作，想之又想，這

點很好！

4、跳山羊動作分解教學。

（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動作通過獨木樁。動作要領：手臂要伸直,

雙腿打開繃直，提臀前移。

（2）場地上擺放兩座獨木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個跟著一個地

模仿練習，教師在旁進行指導。

教學反思：練習動作要領時，大多數幼兒能掌握，個別幼兒的協調能力不是很到位，需要老

師與同伴的指點；多練習幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。

5、通過原始森林樹樁區。（練習跳山羊）

（1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導。

（2）請想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。

動作要領：

有節奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動前伸掾在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩

推手(推手和分腿同步進行)，兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。

(2)幼兒自由練習，教師給與指導幫助。

教學反思：跳山羊方式練習，幼兒練習時出現不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助

跑，還有的沒有屈膝，經老師反復提醒后幼兒的標準動作有了很好的展示。

6、挑戰過樹樁。

(1)連續跳過三個樹樁。

(2)連續跳過三個樹樁,高度增加為兩個樹樁的高度。

(3)連續跳過三個樹樁，自由選擇跳三個樹樁的高度和跳四個樹樁的高度

(4)用比個樹樁的高度，讓想挑戰的幼兒就戡，其他幼兒給他們施由。

(5)繼續增加高度讓想挑戰的幼兒科戡。

教學反思：比賽過程中，幼兒的的競賽意識很強，連續挑戰不同高度的樹樁；個別幼)跳艮據

自己的特點選擇不同的高度；每個幼兒都能很好地參與到活動中，積極地挑戰自己的最高水平。

7、幼兒成功穿越原始森林。

教師：你們太棒了，今天獎勵你們吃"雪糕"。我們一起來玩"雪糕融化"的游戲吧，放松

手臂、大腿、肩、背及全身。

教學反思：

放松運動中，幼兒也能靜下心來，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動下來，幼兒是

開心的，快樂的；有靜，有動，非常好！

8、教師講評活動，師生收拾場地器材后回教室。

幼兒大班健康活動教案5

設計思路

本活動的設計靈感源于中央電視臺的一檔節目，名為"墻來啦"節目中設計了很多的關卡,

如"單人墻""雙人墻”"真假墻""終極墻"，收視率很是火爆，孩子們在課間經常會模仿著

做各種各樣的動作，表現出很高的活動熱情。我在此活動中也設計了三個過關的環節，分別是活

力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動作。三

次過關活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰性和趣味性。通過一系列的過關活動，使

孩子們鍛煉動作，進一步感知左右方向，在競賽過關的游戲情境中體會成功的快樂。

活動目標

1.引導幼兒通過照鏡子的游戲，及時用肢體表現出鏡子中的各種動作。

2.鍛煉幼兒的反應能力及表現力。

3.激發幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。

活動準備

PPT課件，場地標識I、2、3、4。

活動過程

一、引出主題

1.教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個什么地方。

PPT展示圖片一，引出"鏡子王國"。

2.教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看

哪三面鏡子。

二、聞關游戲"鏡子來啦"

（一）第一關“活力鏡"

1.PPT展示鏡子一"活力鏡"，引導幼兒認讀鏡子的名稱。

引出第一面墻"活力鏡”。

2.提問：這面鏡子會讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。

3.播放PPT,引出要求：鏡子中出現什么動作，闖關者必須模仿出來。

4.依次播放四個動作，引導幼兒做一1故，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。

鼓勵幼兒個別報名來挑戰：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，并站立在場地內相

應的數字上。

5.組織個別幼J修習模仿.集體練習。

6.集體過關，過關成功后播放禮花，以示祝賀。

（評：這一環節中的動作是直觀呈現的.為孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有

所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現，而且

具有表現的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進。）

（二）第二關"閃電鏡"

1.PPT展示鏡子二"閃電鏡"。同法播放過關要求：闖關者在一定時間內記住鏡子中出現

的動作，并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。

引導幼兒講述聽到的過關要求，加深理解。

播放四個一閃而過的‘動作。

讓幼兒在鏡子中的動作閃現過后及時表現，并請個別幼仿，及時利用PPT再次展示動

作，以作對照檢驗。

2.組織個別幼兒站在場地內數字標識的位置，做出自己記憶的相應動作，教師點擊圖片來

驗證是否挑戰過關，成功后播放禮花以示祝賀。

（評：這一環節，要求孩子在短時間內記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養孩子

的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當孩子驗

證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。）

（三）第三關"相反鏡"

1.PPT展示鏡子三"相反鏡"。請幼測過關要求，個別交流后播放過關要求：闖關者

必須根據鏡子中的動作做出相反的動作。

3.選一幼J噂仿鏡子中的動作，其他幼兒做一1故相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾

正左右方向。

4.幼兒分散活動，自主嘗試：根據鏡子中的動作做出相反的動作。

6.集體過關：教師點擊動作J順序，幼兒表現。

7.成功后播放禮花以示祝賀。

（評：對孩子來說，模仿做出柜反動作有一定的難度，因此，這一環節是本次活動的難點，

也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進.富有了層次感。組織分散活動，使孩子

能更好地相互檢驗，為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的順利過關.使孩子充分感受到

了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。）

三、通過照鏡子做游戲，進一步激發幼兒的活動興趣

1.教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫。看，他們都在玩

照鏡子的游戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作，你就跟著做什么動作。

2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。

3.選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動作，集體分享學習。

（評：這一環節中，孩子通過兩兩游戲，遷移了一定的經驗，使得動作的表現更為豐富多樣，

也從單個表現過渡到了合作表現，從而為孩子創造了與同伴合作、分享經驗的機會。）

四、延伸活動

教師小結：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如

果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發現。

幼兒大班健康活動教案6

活動目標

1、知道要保護自己身體的安全。

2、學習一些應急的自救方法，樹立自我保護意識。

活動準備

燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

活動過程

1、看圖說說

(1)你看到圖片上發生了什么事情？

(2)看到這種情況你會怎么辦？如果受傷的是你自己你又該怎么辦?

小結：如果有人受傷了，不要慌張，可以借助醫藥箱中的.物品進行處理，并馬上告訴成人,

千萬不要瞞著不說。

2、學習自救方法。

(1)小組討論：被燙傷后要怎么辦？

小結：燙傷后自救方法一若支膚沒起泡，要馬上用冷水沖，皮膚降溫。

(2)小組討論：小刀割傷流血了怎么辦？

小結：割傷后自救方法一要用創可帖貼上止血。

(3)小組討論：鼻子出血后要怎么辦？

小結：鼻子出血后自救方法一用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸。

3、對對碰游戲。

幼J碣圖片內容，選擇合適的自救材料物品圖片連線。

活動延伸

怎樣避免生活中的不安全因素找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

幼兒大班健康活動教案7

活動目標：

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、通過自我嘗i嫄作，知道手的用處很大,可以用手做許多事情。

3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。

4、樂意分享自己和別人的快樂。

活動準備：

角色區：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。

角色區二：室內環境一角，勞動工具幾件。

探索區：磁力玩具如小貓釣魚等。

泥工區：小鏟子、小水桶、泥土等。

環境創設：作品展示區

活動過程：

活動手指玩游戲。

1、介紹新增設的工作區。

2、幼按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；

玩泥時是否加了適量的水。

4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區，鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴，

進而互動學習。

活動延伸：

討論：我們應該怎樣保護自己的‘手？

手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護

手。那我們應該如何保護自己的手呢?如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危

險的事,不咬手指頭，注意保持手的衛生，勤剪指甲、勤洗手,冬天還要擦護手霜等。

幼兒大班健康活動教案8

設計意圖：

《指南》中對幼兒的動作發展明確指出：創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。發

展手的動作，可以促進大腦的思維。手指游戲經常需要左右手協調動作，有利于激發大腦活力，

左右腦同步發展。游戲中，往往借助兒歌或者童謠為媒介，使得手指練習更具趣味性。這個游戲

中，教師把兒歌分成了兩部分，用添加的方式完善，使幼兒先掌握兩人對拍動作，再增加其他動

作，動作練習有梯度便于掌握。游戲采用兩兩合作的形式，培養幼兒合作、配合的能力，提高了

動作指向的準確性。

活動目標：

1.學習兩人配合做對拍、按門鈴、剪窗花等手指動作，動作準確。

2.有合作意識，努力做到與同伴的動作協調默契。

活動準備：

1.圖示：手掌、數字1—5、游戲中的手型、門鈴、窗花、畫板、拳頭、目醫。

2.幼兒的座位排成四列縱隊，兩兩一組。

3.學過手指游戲《早睡早起身體好》。

活動過程：

1.復習手指游戲《早睡早起身體好》,活動手指，喚醒感覺。

2.練習兩人對拍。

師：今天我們玩個新的手指游戲：拍手歌。我們平時是怎樣拍手的兩個人合作可以怎樣拍

（1）讓幼兒兩兩面對面拍一拍，鼓勵幼兒和對方合作。請一、兩組幼兒上來演示。

（2）練習兩人對拍：先自己雙手拍一下，再右手和對方的右手對拍一下。再雙手拍一下，左

手和對方對拍。

提問：有什么問題嗎（兩人出手不統一、速度不一樣）怎么解決呢

給右手上貼個小標記，記住右手先出。邊念兒歌邊拍手

⑶按照兒歌句式貼圖示：手掌、數卡1-5,引導幼兒觀察圖示。

（4）教師和一幼兒示范加入兒歌兩人對拍：你拍一,我拍一。你拍二，我拍二.....你拍五，

我拍五。

幼兒兩兩練習。

（5）引導：怎樣讓兩人拍手合作得更好（幼：眼睛看著對方。手動位置放在兩人中間。用力不

要太大。）

3.完善兒歌內容,增加手指動作。

根據兒歌的.后半部分內容，依次貼五組手型圖和實物圖：食指+門鈴、食指中指+窗花、三

根手指捏筆+圓板、握手+拳頭、跳舞。

師：圖上是什么手指（食指）在干什么（按門鈴）學做按門鈴的動作。傕舶一，我拍一，食指一

人按門鈴。）

師:門鈴會發出什么聲音（叮咚。）在兒歌句子后面加上"叮咚"增強趣味性。在念到"食指"

的時候，伸出食指做按門鈴的動作，念到"叮咚"的時候，兩人的食指對碰一下。

師：食指和中指做的動作像什么（剪刀）剪出了什么（窗花）請小朋友做出剪刀的手型來剪窗花，

咔嚓。（你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓!）

師：三根手指捏在一起，在干嗎是哪三根手指一起學一學手指動作。（你拍三,我拍三，三

根食指畫圖畫。好美呀!）

師：他們握手表示什么呢（友好、團結）他們團結在一起做事，我們為他們加油好嗎邊念兒歌

邊做手指動作。（你拍四，我拍四，兄弟一起來干事。加油!）

師：拍五的時候來S除，可以用什么手指動作表示呢幼兒創編。

4.完整地邊念兒歌邊玩手指游戲，引導幼兒兩人互動配合。

Q）根據圖示玩手指游戲。

（2）擺脫圖示玩手指游戲。

5.交換伙伴趣味練習。

玩一遍游戲后，一排幼兒依次向前移動一個位置，排頭移到隊尾，這樣交換伙伴，可以循環

玩多次。

附：兒歌：拍手歌

你拍一，我拍一，食指一人按門鈴。（叮咚）

你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。（咔嚓）

你拍三，我拍三，三根食指畫圖畫。（好美呀）

你拍四，我拍四，兄弟一起來干事。（加油）

你拍五，我拍五，大家一起來領沸。（真快樂）

動作說明：

兒歌

動作

你拍一，我拍一,

動作一:

雙手拍一下，兩人右手對拍一下;

雙手拍一下，兩人左手對拍一下。

食指一人按門鈴。

伸出食指做按門鈴狀，兩人的食指可以相對。

你拍二，我拍二，

同動作一。

食指中指剪窗花。

伸出食指中指做剪刀狀，做剪的動作。

你拍三，我拍三，

同動作一。

三個食指畫圖畫。

伸出大拇指、食指、中指捏攏做拿筆畫畫的動作，劃圈。

你拍四，我拍四，

同動作一。

兄弟一起來干事。

兩人握手。

你拍五，我拍五，

同動作一。

大家一起來跳舞。

兩手上舉，手腕左右各轉動一次。

幼兒大班健康活動教案9

活動設計背景

在日常生活中由于各種原因會很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預防好感冒呢?通過掛

圖講述讓幼兒懂得預防感冒的小常識。

活動目標

1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。

教學重點、難點

讓幼兒知道預防感冒的小常識，提高幼兒預防感冒的意識，從而更好保護好自己活動準備活

動準備:掛圖一幅音樂《健康歌》。

活動過程：

一、引導幼兒觀察畫面：

教師:圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上

的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的.批評樂樂。

小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評？

幼兒答:因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。

教師答:好，真棒！

二、教師聯系幼兒日常生活中親身經歷提問:那小朋友們有沒有患過感冒嗎?為什么會感冒呢?

幼兒答:我晚上踢被子，著涼了會感冒;冬天衣服穿少了會得感冒;夏天洗冷水澡也會感冒、吹

風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳，教師提問:小朋友得了感冒會怎么樣呢？

幼兒答:鼻塞、流鼻水、發燒、不想吃飯、想睡覺，教師提問:患了感冒怎么辦？

幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡。

三、教師小結：

我們的小朋友年紀小，是還在長身體的時候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會影響學習。因

此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，

還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕扉乖聽醫生的話，按時吃藥，

打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽，

平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成"健康小超人"。

四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是快樂的。

教學反思

引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法，通過課程學《怎樣才能預防感冒》教育孩子

平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

幼兒大班健康活動教案10

活動目標

1.激發幼兒玩輪胎的興趣，體驗合作游戲的快樂。

2.培養幼兒勇敢、團結合作的精神。

3.引導幼兒創造性的玩輪胎，發展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作。

活動準備

1.輪胎（每人一只輪胎）

2.錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根

活動過程

一、游戲前的'熱身活動

1聽音樂做出準備動作"擦汽車"

2幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號■開車"、■停車，

二、到了景區玩輪胎

1.談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩?

2.自由探索

幼兒分散玩輪胎，（獨自玩）鼓勵幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不

要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。

3.幼兒集中.交旃法,并將玩法統計。將新穎。有趣的玩法推廣：（滾、跳、爬、躺、

在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等）

3.幼1場次玩輪胎。（引導幼兒合作玩輪胎）。教師："輪胎可以一個人玩，也可以許多人

玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"

4.合作探索

幼1曲次玩輪胎（引導幼兒合作玩輪胎）教師"輪胎可以一人玩，也可以許多人玩，請你

和好朋友一起諫胎，看哪些小朋友玩的花樣多,合作的好。"

5.集中小結統計合作游戲的玩法，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6.學習新玩法：跳輪胎。

教師示范動作，并講解動作要領。教師："今天我們學習一種新玩法-咽煉侖胎。將兩只輪胎

平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進輪胎中心,前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只

輪胎中。"

a）幼兒逐個練習，教師在一旁輔導。

7.競賽游戲："敲響勝利的鑼聲”。師生共同布置場地。

將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎--走輪胎--爬輪胎--用辟侖胎，然后敲響鑼聲跑回,

把小錘交給下一個小朋友,游戲繼續，哪一隊最先結束哪一隊勝利。

教師提醒幼兒遵守游戲規則（可根據時間掌握游戲的次數）

游戲結束小結幼兒活動情況，對勝利的幼兒給予表揚，對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放

松動作o

延伸活動：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動，感受輪胎

滾動速度的不同并探索找出原因。

反思：在實際工作中，我們不可能天天為孩子們準備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺

乏興趣時，如何使這些舊有的材料繼續發揮作用呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需

求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。聊住時機投放了一些相關材料，并通過征

詢幼兒意見，制作了新的活動材料,使孩子們創造出更多的新玩法。可見，教師對幼兒心理需求

的了解和滿足是相當重要的。

幼兒大班健康活動教案11

活動目標

1.通過繪本的學習，讓幼兒知道什么是困難，在遇到因難時應該怎么辦。

2.教育幼在生活和學習中遇到困難時，不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。

3.培養他們獨立意識和應對困難的勇氣，使孩子具有應付困難的心理承受能力。

重點難點重點：

培養他們獨立意識和應對困難的勇氣，使孩子具有應付困難的心理承受能力。

難點：

教育幼兒在生活和學習中遇到困難時，不慌張、不急躁，尋找解決問題的辦法。

活動準備

繪本PPT、電網。

活動過程

一、出示繪本封面，激發幼兒的學習興趣。

教師：小朋友們，還有一個月我們就要畢業了，在幼兒園里生活的三年里大家哭過、笑過、

玩過、鬧過，那你們有遇見過困難嗎？遇到因難時你是怎么解決的呢？

今天老師帶來了一本很好看的,繪本，故事里有個小動物也遇到了困難，那么，它是怎么做

的呢？我們一起來看看發生了什么事情？

二、欣賞繪本

1.出示書面，問“書的名字叫什么？”看著畫面猜一猜是講了的故事呢？我們一起來看看。

—小熊為什么會掉進洞里?

弗洛格挖的洞深深的，小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口，"撲通"一聲掉到了深

深的，黑暗的洞里。

―弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么?

小熊哭著喊道："我餓了，我再也不能和老鼠釣魚了，再也看不到野兔朋友了。"弗洛格沒

有哭。他^常平靜的安慰小熊，還告訴小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊："救救我們吧！"

和小熊一起唱歌鼓勵自己。

——大家是怎么把他倆從洞里救出來的？

鴨子發現了，叫來老鼠，老鼠扛了一把長梯子到洞里，把他們救出來了。

小結：其實沒有什么困難是我們解決不了的，遇到困難我們應該深呼吸、靜下來思考，怎么

樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態去面對困難，并且

戰勝困難。

三、挑戰困難（過電網）

1.介紹游戲內容

—弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一個困難，弗洛格試了好幾次都沒通過，

請小朋友們來試試，看小朋友們能不能頓利通過。

2.組織幼兒進行討論，隨后進行游戲。

—現在，老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網路，請認真思考后，就

可以大膽試試了。

3.稍加難度（間隔縮小），請幼兒進行挑戰。

小結：你們真棒，有幾位小朋友一下子就過去了，看來剛才的那段路上的電網對小朋友們來

說，并不是很困難。我們一起來看看，接下來這段"路"會是怎樣的？

4.請成功過關的幼兒分享成功的經驗，幫助未通關的幼兒總結原因，請失敗的幼兒再試一次。

—這次的"電網"，有些小朋友不小心就觸碰了，但還是有小朋友通過了，我們來聽一

聽，他有什么通關秘訣。

5.在“電網”兩邊加上障礙物（鉆圈），再次邀請幼嘗試。

—還有最后一段路，通過這段路，我們就能安全了。

小結：你們都是熱心腸的好孩子，幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于

挑戰困難，遇到過不去的難關時，會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友，它可真幸福。

活動反思

通過本次活動讓幼兒知道生活中會遇到一些想不到的困難，而困難是能克服的，教育孩子克

服依賴思想，明白困難并不可怕，直要的是鼓勵孩子獨立面對困難，正視困難，樹立自信，不慌

張、不急躁，心平氣和的以良好的心態去尋找解決問題的辦法。從而克服困難，戰勝困難，"經

歷風雨才難見彩虹！”

幼兒大班健康活動教案12

1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、豐富詞匯：快樂高興開心

4、初步掌握AAB的詞語：長長的圓圓的大大的小小的紅紅的

5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養幼兒的口語表達能力。

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛蛔具

3、小動物頭飾

一、導入

1、律動：《XXX》

2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。猜一動

物名稱，這是什么呢？

師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什么樣子？他怎樣唱歌？

生：胖胖的，肥肥的……

師：他怎么唱歌呀？小朋友學一學。（生學小豬叫聲音）

師：今天老師也帶來了一只可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招

嗯，"小朋友們好。"

幼："小豬好。""你們看我今天很干凈嗎？生：干凈。我可是個愛清潔講衛生的小豬，可

是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎？生：想。

師：我們一起來看一看，好嗎？（播放故事《小豬變干凈了》）。

二、主體課

1、播放第一段課件

師:故事里是怎么形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示t圓圓的、大大的、小小的。）

你還知道哪些類似AAB這樣的詞語?幼兒自由回答。

這是一只什么樣的小豬啊？（不愛干凈。）小豬常常喜歡做什么呢？吃飽了之后呢？

2、播放第二段課件

師：一天，小豬想去做什么？他遇見了誰？故事中是怎么樣形容小白兔的？課件展示：（長

長的，矢擊豆的，紅紅的，白白的。）

小豬對小兔說什么了？小兔是如何回答的？結果怎么樣？幼兒回答。

3、播放第叁段課件

小豬又遇到了誰？故事中是怎么形容小白鵝的？課件展示（紅紅的，白白的。）

小豬說什么了？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝要帶小豬去干什么？

4、播放第四段課件

小豬和小白鵝來到了哪里？

他們做什么了？小白鵝是怎么給小豬洗澡的.？洗澡之后小豬變什么樣了？豬干凈之后，誰

來了？他們發生了什么事？他們心里是怎么想的？誰能想出一個表示高興的詞語？

三、課程升華

1、師：小朋友們，我們學習了《〃赭變干凈了》，今天老師不僅把這個故事帶來了，而且

還把故事里面叁只可愛的小動物也帶到我們班來了，看！他們來了。小豬、小兔和小白鵝（請叁

個小朋友）。

課件：小豬小兔小白鵝

2、課件游戲，鞏固識字

四、思想品德教育

1、問：故事剛開始的時候，豬找到朋友了嗎？為什么？它最后找到朋友了嗎?為什么?

你喜歡什么樣的小豬？你經常洗澡嗎？你是怎么樣洗澡的？洗澡后有什么感覺？為什么要經常

洗澡？

師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即

將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔

不講衛生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衛生的好孩子。

我們不要學習故事里的小豬哦，小豬剛開始小豬很不講衛生，他出去找朋友