第8課《世說新語二則》說課稿2024-2025學年統編版語文七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課的設計意圖在于通過《世說新語二則》的學習，讓學生了解魏晉時期的士人風采和時代背景，培養學生對古代文化的興趣和審美鑒賞能力。同時，通過對文本的解讀和分析，提高學生的文言文閱讀水平，鍛煉學生的思維能力和語言表達能力，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標二、核心素養目標學情分析本節課的對象為統編版語文七年級上冊的學生，他們已經具備了一定的文言文閱讀基礎，對古代文學作品有初步的認識。在知識方面，學生已掌握了一些基本的文言文詞匯和句式，但閱讀《世說新語》這樣的原著作品，對他們來說仍具有一定的挑戰性。在能力方面，學生的理解、分析和表達能力尚在發展中，需要通過課堂引導和練習來提高。

在素質方面，學生正處于性格塑造的關鍵時期，通過學習《世說新語》中的人物故事，可以培養他們的道德觀念和審美情趣。在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、閱讀不細致等問題，這會影響他們對文本的深入理解。因此，在教學中，教師需要關注學生的學習習慣，引導他們形成良好的閱讀和學習態度，從而為課程學習打下良好的基礎。教學資源1.統編版語文七年級上冊教材

2.《世說新語》原著文本

3.多媒體教學設備

4.課堂互動平臺

5.信息化教學資源（PPT、視頻剪輯）

6.教學輔助工具（黑板、粉筆、投影儀）

7.學生作業本與練習冊教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《世說新語》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《世說新語》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于魏晉時期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受那個時代的文化氛圍。

簡短介紹《世說新語》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《世說新語》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《世說新語》的基本概念、組成部分和文學價值。

過程：

講解《世說新語》的定義，包括其編撰背景和主要內容。

詳細介紹《世說新語》的組成部分，如德行、言語、政事等類別。

3.《世說新語》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《世說新語》的文學特性和文化內涵。

過程：

選擇《世說新語》中的幾個典型案例進行分析，如《管寧割席》、《王導拜Marino》等。

詳細介紹每個案例的背景、故事情節和蘊含的哲理，讓學生全面了解《世說新語》的文學價值。

引導學生思考這些故事對現代生活或學習的啟示，以及如何借鑒其中的智慧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和文本分析能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個《世說新語》中的故事進行深入討論。

小組內討論該故事的人物性格、語言特色和文化背景。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《世說新語》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括故事的分析、人物性格的探討等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《世說新語》的文學價值和歷史意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《世說新語》的基本概念、故事分析等。

強調《世說新語》在了解古代文化和修養情操中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生選擇一個《世說新語》中的故事，寫一篇心得體會或分析文章，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果如下：

1.知識掌握方面：

學生能夠熟練掌握《世說新語》的基本概念、編撰背景和主要內容，了解其文學價值和歷史意義。通過對《世說新語》中故事的深入分析，學生能夠理解其中的道德觀念、人物性格和語言特色，提高文言文閱讀理解能力。

2.能力提升方面：

學生在課堂討論中積極參與，提出自己的觀點和見解，培養了合作能力和批判性思維。通過課堂展示，學生鍛煉了表達能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的分析思路。

3.文化素養方面：

學生對魏晉時期的士人風采和時代背景有了更加深刻的認識，增強了文化自覺和民族自豪感。學習《世說新語》中的故事，使學生從中汲取智慧，提高了人文素養。

4.學習習慣方面：

學生在學習過程中逐漸養成了良好的閱讀習慣，如仔細閱讀文本、主動查找資料、做筆記等。這有助于提高學生的自主學習能力，為今后的學習打下堅實基礎。

5.思維品質方面：

學生在分析《世說新語》中的故事時，學會了從多角度、多層面思考問題，培養了發散性思維和創新意識。同時，通過對故事中人物的評價，學生能夠形成自己的道德觀念和價值取向。

6.情感態度方面：

學生在學習《世說新語》的過程中，對古代文化產生了濃厚的興趣，激發了進一步探索的熱情。同時，學生能夠將所學知識與實際生活相結合，認識到傳統文化對現代生活的啟示和影響。

7.實踐應用方面：

學生在課后作業中，能夠將所學知識運用到實際寫作中，提高了寫作水平。此外，學生在日常生活中，能夠借鑒《世說新語》中的智慧，處理人際關系，提升自身修養。板書設計①《世說新語》的基本概念：

-書名：《世說新語》

-作者：劉義慶

-編撰背景：魏晉時期

-主要內容：記錄魏晉時期士人的言行舉止

②重點詞語與句式：

-詞語：簡要列出本節課重點講解的文言文詞語，如“雅量”、“識鑒”等。

-句式：介紹本節課