2024小學數學教研組工作計劃（35篇）

2024小學數學教研組工作計劃（精選35篇）

2024小學數學教研組工作計劃篇1

一、主要任務

1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析

并把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向;

運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的教學;

2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學

實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材

的區別和聯系，發現并把握新教材的“新質”；

3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組

織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代

教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的'教

學新方式，新方法,以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學

生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，

形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的新的教學思

想和方法。

4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、

教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模

式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。

二、具體措施

1、集體備課4次，（2,3,5,6年級各1次）重點探索課堂

教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。

2、公開教學6次，（每個數學老師一次）上好實踐課，重點探

索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的

研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。

3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的

改變。

4、優秀教學設計、優質課評比活動。

5、安排教師到兄弟學校聽課，吸取好的經驗為我們所用。

2024小學數學教研組工作計劃篇2

一、指導思想：

全面推進二期課改，課題引領，著力提升課堂效能，力求減輕

學生課業負擔。以“不放松不過分”的科學的理性的態度，堅持

“引導學生主動求知，促進學生和諧發展”的理念，求真務實地在

數學教學方面為學生提供優質的服務。

二、主要工作：

（一）推進二期課改，做到減負增效

1、加強學習。本學期，我們將進一步組織學習《新課程標準》

修改稿，領會二期課改理念及教學方式的變革，使老師們在理論上

得到提升。此外，利用電教資源，組織觀摩數學學科的二期課改的

課堂實錄，學習典型、優秀課例，為課例妁撰寫作準備。

2、提高課堂教學效率，把減負增效落實到課堂。以第三輪“隨

堂課”評比為契機，我們要堅持把功夫花在備課上，無論是運用什

么教學手段，只要對這堂課適合就是成功的，但必須以新的理念引

領我們的課堂教學，合理使用好課堂35分鐘的時間，發揮最大效能,

使課堂教學質量再上一個臺階。

3、嚴格控制學生的作業量，精選習題，發揮習題的最大效能，

并力求擠出課堂時間讓大部分學生能完成適量的課堂作業，因為我

們都知道這段時間完成的作業質量是最高的，也切實減輕學生的課

業負擔。

（二）堅持傳統的優良做法，打造我們教研組的學習共同體。

1、雖然我們提倡資源共享，但我們應嚴格按照教導部門提出的

能對自己備的課寫好教學設計，對他人備的課能針對班級實際進行

修改，課后對于課堂實踐效果及時寫好教學反思。對于《教師課堂

教學改進計劃和實施記載》的記錄，做到及時、真實、有效，達到

優化、促進自己教學的目標。

2、本學期，結合教研課將在三年級數學中進一步實實在在地進

行課例研究，研究課例是《等式》，由三年級組的兩位老師同時上

這一課，其中第二輪的實踐課將在新區作展示。對于教研課，要求

把多媒體技術引進課堂，通過教研課把自己的教學水平及運用現代

信息技術的能力作一個展示。當然，我們堅持一貫的優良傳統一一

上課老師進行說課，課后及時地進行實事求是地評課、反思，有效

地解決教學實踐中的問題。

3、堅持以課題為引領，我們組的四位老師參加了“依托現代教

育技術，發展學生學習素養能力”的課題組，本學期我們組一位老

師參加第三輪的實踐課，但我們把實踐課看作是學科組共同的任務,

我們一起設計，查找資料、制作課件、一起實踐、反思，展示集體

的智慧。

4、在期中階段，利用教研活動，客觀的剖析每位教師在前一階

段教學中的優勢，取長補短，共同進步。

（三）其他工作

1、把功夫花在平時，做好第9周新區四、五年級各30所小學

學能測試的準備，為此，平時每單元的測試不能放松。

2、補缺補差工作應常抓不懈，雖然非常辛苦，但一定要堅持，

唯有如此，才能提高學校整體數學教學質量。

3、我們組有幾位老師有帶教任務，帶教工作要認真做好。

4、作業批改應及時、規范，訂正更應重視，普遍問題集體講評,

個別問題個別輔導，并盡量多采取面批。

2024小學數學教研組工作計劃篇3

一、指導思想：

本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新

《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規范教學行為，

提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監

控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技

術資源在數學教學中的作用。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材

研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協作，

提高教師的業務素質和教研能力。

3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力

提高數學課堂40分鐘的教學效率。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學

的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解

新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、

新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、

地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。

2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每周組織教

師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整

改，力求實效。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動

青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施:

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要

任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,

落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思

想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、

寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習

方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的‘信心，增強

學生的創新意識。

3、以教育局對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理,

提高教學質量。

（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異

構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的

教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。

（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化

手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實

有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比

大約是1：2）,要及時反饋教學效果。

（3）作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要

注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

（4）輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定

計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措

施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和

手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考

查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提

問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習

慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培

養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,

適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查

漏補缺工作。

（6）聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節,

要邊聽邊思，及時評注。

3、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

4、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節優質公開課教

學，每位教師進行一次集體備課活動。

5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學

競賽及論文評比活動。

五、具體工作安排：

八、九月份:

1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

2、召開數學教研組會議。

3、組織教研組的成員聽課、研討。

4、進行期初教學常規檢查。

十月份：

1、繼續組織教研組的成員聽課、研七。

2、進行作業檢查。

H月份：

1、數學期中檢測工作。

2、期中教學常規檢查。

十二月份：

1、開展集體備課活動。

2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。

3、分年級段進開展數學競賽活動。元月份：

1、撰寫教學經驗、完成教學論文。

2、組織、指導期末復習，進行期末考試。

2024小學數學教研組工作計劃篇4

一、指導思想

新的一學期里，我們數學教研組把學校總體教學工作作為依據,

以提高教研質量和教學質量作為目標，把培養學生的創新精神和實

踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，促進

教師專業成長和學生的全面發展，提高數學教學質量。

二、工作目標針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、以“新基礎教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，

促進教師樹立全新的教育教學理念。

2、在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水

平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生

自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要工作

（一）、學習新課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。

1、組織教師進行教育教學理論學習。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只

有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特

色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂

煥發出生命的活力C

3、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程,

及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深

層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、組織好業務學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教

研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究

氛圍。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。關注對學生學

習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。

在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

（三）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作，走教師專業化發展道路，促進

教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青

年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成

效，幫助他們盡快適應教學。

2、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之

處，讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現,

給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學

教學質量。20_年小學數學研修活動安排表周次日期主要內容負責

人中心發言人記錄入18.31

1、討論教研組計劃

2、新課標解讀

1、各年級組集體備課要求確定備課內容

2、確定小組活動小專題

專題研討：

培優輔差的有效性

教育教學總結

2024小學數學教研組工作計劃篇5

一、指導思想

繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念,

圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教

學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研

理念，改進教研方法，優化教研模式，繼續積極探索在新課程改革

背景下的小學數學教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素

質教育。

二、主要任務

1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析

并把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的、教學改革方

向；運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的

教學。

2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學

實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材

的區別和聯系，發現并把握新教材的新觀念。

3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組

織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代

教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教

學新方式，新方法c以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學

生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，

形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的新的教學思

想和方法。

4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、

教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模

式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。

三、具體措施

1、集體備課4次（2,3,5,6年級各1次），重點探索課堂

教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。

2、公開教學6次（每個數學老師一次），上好實踐課，重點探

索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的

研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。

3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的

改變。

4、優秀教學設計、優質課評比活動。

5、安排教師到兄弟學校聽課，吸取好的經驗為我們所用。

2024小學數學教研組工作計劃篇6

指導思想：

繼續以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實

基礎為始終，以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質量求生存，

特色求發展”的方針，使我校的教學質量穩步提高。

二、主要工作：

1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學

校整體教學改革，提高全員的課改意識，爭取在全區的拓展，探究

型教學活動中取得好成績。

2、加強常規教學工作，在優化教學目標，優化教學過程，優化

教學評價上下功夫，切實提高教學質量。

3、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐

步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改

革。

4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動)

5、科研注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。

三、具體工作：

1、繼續加強學習二期課改的理論與課程。

組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師

對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

(1)加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》，《改進小學數學

課堂教學的幾點意見》。

(2)學習執行《小學生學習習慣16條》。

(3)學習討論《怎樣評課》。

(4)組織教師學習《教學理論》一一第七章節《課堂管理行為策

略》，《拓展課指導綱要》等書籍。

2、加強業務學習，重視教研活動，繼續二期課改的課堂教學實

踐活動。

(1)人參與“駿馬獎”、“耕耘獎”

(2)仍進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組

織開展拓展、探究型的公開課教學。

(3)開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動，

內容包括：

①寫好一篇教案；

②制作一個課件；

③寫一篇教學反思(或教后記);

④做一個小課題；

⑤上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課；

⑥一篇在教學中落實拓展課、探究課理念的總結或論文。

3、備課注重實用性，有風格和特色。

(1)備課要做到備教材、備學生、備教法。

(2)要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、板

書設計。

(3)年級組要做到定時集體備課，要有充分準備，充分討論，統

一目標、統一重點、難點，進度和作業要求。

4、作業檢查，作為日常工作：

(1)作業格式統一，用筆統一，書寫規范。

(2)結合學校制定的《作業要求》，教研組學習討論，統一思想

落到實處。

5、做好培優補差工作，繼續進行“進城務工子女學習心理及對

策”課題研究，充分發揮師生的主動性和創造性。

6、組織學科活動，培養學生能力。

開展豐富多彩的學科競賽活動，提高學生的學習積極性，倡導

學生的學習鉆研性，鼓勵學生的學習創造性。

一、二年級一一口算比賽，計算比賽。

三年級一一計算題比賽，根據要求自編應用題比賽。

四、五年級一一簡便運算比賽，應用題比賽。

7、教學質量考核:

(1)做好第八周校監控。

(2)第十進行期中練習，第二十周進行期末考試。

(3)第十三周二、三、四年級區質量抽查工作。

四、具體工作安排：

時間。

內容。

相關事項。

二月份：

1、制定教研組、備課組計劃。

2、配合教導處第一次備課檢查。

1、定計劃、定時間、定中心發言人。

2、檢查備課量和教師隨筆。

三月份：

1、學習討論《怎樣評課》。

2、積極參加學校駿馬獎、耕耘獎的教學評比工作。

3、學習執行《小學生學習習慣16條》。

1、作好摘抄、交流體會、網上跟帖。

2、教學中注重學習過程，提出改進意見。

3、確定本學期重點：低年級專心傾聽等習慣；高年級書寫規范、

合理使用草稿本等習慣。

四月份：

1、學習《教學理論》一一第七章節《課堂管理行為策略》。

2、各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。

3、第八周校監控，做好質量分析反饋。

4、第十周制定期中計劃，進行期中練習，并做好期中質量分析。

1、作好摘抄、交流心得體會、網上發帖。

2、備課組活動模式匯報。

3、做好考試情況分析，找出不足，提出改進措施。

4、階段性學習能力、教學目標落實情況的調查。

五月份：

1、學習《拓展課指導綱要》。

2、開展拓展課、探究課教學評比，“六個一”活動內容展示。

3、做好區質量抽查準備工作。

4、開展各年級學科競賽。

5、骨干教師帶教匯報課。

1、交流體會。

2、全校展示評價。

3、在不加重學生學習負擔的前提下，切實把關。

4、各年級單項知識能力情況調查。

六月份：

1、第二次備課檢查。

2、課堂教學中合作討論模式運用、斫究、實踐。

3、備課展示交流。

4、制定期末計劃，出好試卷。

5、一學期教研組工作的回顧和總結。

1、反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆。

2、由一位教師上數學研究課。

3、每位教師提出自己意見與收獲。

4、校科研課題在本學期的收效。

5、教研組長、備課組長總結發言。

2024小學數學教研組工作計劃篇7

一、指導思想：

樹立“以人為本、關愛學生”的辦學理念，堅持“一切為了學

生的發展”為基點，以教師發展促進學校發展，彰顯書香校園文化

內涵的發展思路。繼續開展育人系列活動。緊緊抓住德育為首，育

人為本的核心理念，優化育人環境，培養人格健全，情趣高尚的陽

光學子。堅持狠抓教學常規管理，以提高教育教學質量為核心，以

創新促發展，以教研促教學，為形成“學校有特色、學生有特長”

而努力。

二、主要工作措施：

（一）德育為首、強化養成，提升師生文明素養

1.加強教師學習，堅持周一政治學習制度。及時組織教師學習

上級有關文件精神、政策。組織教師學習《福建教育》、《人民教

育》、《小學語文教師》、《小學數學教師》等業務書刊、雜志、

不斷提高教師政治思想覺悟，認真組織教師參加各級各類的進修培

訓，更新教育教學理念。與時俱進，提高教師愛崗敬業的自覺性。

2.嚴固組織教育陣線。做實、做細班主任、輔導員德育隊伍建

設，關注德育隊伍專業成長，夯實理論基礎，加強業務培訓，規范

管理水平，提高育人能力，做到基礎工作扎實、特色工作彰顯、常

規工作不斷線；每周結合實際對學生開展一次全校性安全教育、期初

舉行一次班主任工作交流會、每周一次國旗下講話。推行班主任與

科任教師（輔導員）的德育合作建設，加強育人全程化、全員化研究,

改善班主任獨立支持育人重擔的艱難局面，發揮教師既教書又育人

的兩大功能，形成捆綁式發展新格局，班主任與科任教師（語數教師

雙人負責制）是班級文化建設共同責任人。切實做好安全教育工作，

堅持開展“周二、周五”安全教育日活動，做好早會安全記錄，嚴

防安全事故的發生，加強對學生的交通、防火、游泳等安全紀律教

育，增強學生的安全防患意識能力，加強學生的衛生教育，培養學

生良好的個人衛生加飲食衛生習慣。

3.養成教育為主線。以少先隊行為習慣養成教育為抓手，以身

邊的榜樣激勵，繼續開展“七個好”養成教育活動，提高學生自我

教育，自我管理的能力，充分發揮學校勸導隊的作用，加強學校紀

律、出勤、衛生的監督，以形成良好的班風、校風、學風。研究習

慣養成的規律和科學性，提高教育實效性，做到班級每月一個重點

養成目標（班級激勵評價機制），有訓練、有方法、有激勵、有評價。

確定每生每天閱讀而不動筆墨不讀書的兩個習慣培養目標，大力推

進古典詩詞進校園“詩海泛舟”活動，開展第八屆“小籃子”讀書

活動，圍繞《弟子規》大力開展系列讀書活動，力爭全體學生愛書、

讀書，建設好班級文化，促進書香校園文化建設。堅持周三“班班

有歌聲”活動。充分發揮學校“紅領巾廣播角一校園之聲”，每周

二、周四午間進行對校內好人好事的宣傳、表揚，對新聞、重大事

件的報道，對上級精神、文件的學習，促成學生良好學習習慣的養

成。

4.特色教育促活躍。繼續開展傳統節日、紀念日的民族文化教

育、研究學生的思想，關注學生的需求，創新教育內容和方法，對

學生開展行之有效的愛心教育、誠信教育、安全教育、健康教育、

革命傳統教育。抓住時代脈搏，切入時代熱點，保持教育的敏銳性,

及時開展適合孩子認知的教育。

（1）注重校園文化建設，搞好班級文化建設，個性彰顯的環境文

化，班級培養目標c一旗一句（五星紅旗、祖國利益，高于一切），

一訓（班訓）、一份班級公約、一個學生評價展示欄，三角（衛生角、

圖書角、綠化角）、兩簿（好人好事簿、點名簿）、一園（學習園地），

建設體現班級就是溫馨的家。

（2）為興趣組安個“家”。成立各活動室，組建激情靈動的社團

文化，讓興趣組有自己的“一畝三分地”，每周周三下午第三節開

展活動。本學期，一、二年級由班科任組織開展興趣小組活動，三

至六年級繼續組織“乒乓小將”運動隊（負責人：張時國）、“小歌

手”合唱小組（負責人：陳茵茵）、“小叮咚”書畫室（負責人：尤彩

屏）、“小籃子”作文興趣組（負責人：肖瓊娥）、“電腦小高手”興

趣組（負責人：楊元鋌）、“書寫小能手”書法小組（負責人：朱紅

仕）、“小巧手”手工制作組（負責人：黃曉華）、象棋組（負責人：

高少峰）、英語興趣組（負責人：卓貝瑜）、朗誦組（負責人：杜云英）、

悅讀興趣組（負責人：吳婷婷）等，力爭人人有崗位，人人有特長。

（3）加強家校聯系，營造和諧校園。建好全校班級家長委員會和

校外輔導員隊伍，通過家長會、電話家訪記錄冊、家校聯系冊、告

家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實加強

家庭、學校、社會三結合網絡的建設實施，充分發揮家庭、社會教

育功能，多渠道開展社會實踐活動，心理縫康教育、預防未成年人

違法犯罪的有效途徑，優化育人環境，構建一個文明和諧的育人環

境。

（二）深化課改、強化教學常規管理，牢固樹立教學質量意識

L開齊上足各類課程，保障學生全面發展。

嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成國家規定的基本

教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上

足課時；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不占用學生的

休息時間、增加學生的課業負擔;進一步加強體藝教育，促進學生的

身心健康;聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出

來，讓學生去鍛煉身體、堅持陽光體育、大課間活動，校本課程一

一跳繩，古典詩詞進校園“詩海泛舟”去陶冶情操。

2.加強教學常規檢查，突出精細化管理。

加強對教師教學常規的管理與監控，做到“三抓”：抓重點（抓

常規、抓課堂、抓校本教研），抓落實（力求做到各項工作有計劃、

有布置、有檢查、有反饋、有實效、有總結），抓質量（平時、期中、

期末檢測）。繼續加強備課、上課、作業、考試的檢查工作，各學科

要強化學生作業批改、以及學生書寫格式規范化的管理，本學期準

備期中、期末開展二次學生優秀作業評比。學校行政對教師每月一

檢查，每月查教案，計劃、聽課記錄、反思、學生作業批改等，及

時了解教師的備課、上課、作業批改等情況，并做好記錄、反饋與

整改。

3.加強畢業班的教學管理。

加強畢業班教學過程監督，教師要精心組織，認真計劃，認真

實施教學工作，平時要抓好單元過關和人人過關。定期召開畢業班

學生及家長會議，確保畢業班教學質量的提高。

4.扎實開展校本研討，深化課程改革。

加強學校的教研教學工作，務實開展“周四教研日”活動，加

強校本教研的實在性、校本培訓的實用性。語文、數學、綜合三位

教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模范領導

作用，認真撰寫《教研工作計劃》，填寫《教研活動記錄》等學習

手冊。“周四教研日”活動內容：公開教學研討、業務學習、校本

培訓等。校本培訓要做到“兩定、三有、四堅持”?！皟啥ā奔?/p>

“定時間（逢雙周周四下午第二節）、定內容、”，“三有”即“有

計劃、有活動、有實效”，“四堅持”即“堅持實踐第一、堅持以

人為本、堅持一切從實際出發、堅持激勵與約束相結合的機制。做

到有計劃、有過程、有落實，真正地達到乂課題研究促進課堂教學

和學校教師教育理念提升的目的，不斷提升學校的辦學品位。積極

參加各項研討活動，組織教師撰寫教學論文。

三、繼續開展系列活動，促進學生良好習慣的形成和素質能力

的提高

積極開展師生競賽活動。組織40周歲以下教師分學科參加

20—年—鎮小學教師技能比賽，40周歲以上教師參加聽評課比賽，

為教師提供展示平臺，以此為契機，促進師生素質能力的提高。本

學期將開展教師讀書隨筆、心得體會撰寫評比，學生硬筆書法比賽,

將依托現有師資努力使學校在各方面活動見成效。

在“以活動來促進學生良好習慣的形成和素質能力的提高”辦

學思路的指導下，繼續開展系列活動：第八屆“小籃子”讀書活動、

中高年級作文校內選拔賽、校園小歌手比賽、校園燈謎比賽、“班

級文化建設”評比、黑板報評比、手抄報評比等。

四、每月工作安排

三月份（1-5周）

1.3月1日教師到校。開展學科校本垮訓。

2.3月2日正式上課。執行三表，常規教育，落實五有五無c

2.做好招生、鞏生工作。統計上報各類表冊。做好《文化戶口

冊》的更新。

3.制訂教務工作計劃、各科教學計劃。

4.開展師德專題教育活動，舉行師德師風啟動儀式。

5.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

6.做好期初常規工作迎檢。

7.啟動第八屆“小籃子”讀書活動（3月18日）。舉行《弟子規》

學生書寫比賽。

8.組織教師參加—鎮第二屆教師學科教學技能比賽。

9.開展公民道德宣傳月（文明禮儀教育月）、學雷鋒系列活動；組

織參加“三八”婦女節游園活動。

10.組織參加20_年—鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、“上悅

城”杯美術、書法、手工、泥工現場競賽。

11.開展“啟育講壇”教師讀書交流活動。

12.月檢。

四月份（5-9周）

1.繼續組織教師參加—鎮第二屆教師學科教學技能比賽。

2.組織參加晉江市各學科主題研討活動、觀摩評優活動、教學

論文、案例評選活動、說課比賽。

3.參加第一屆“工行杯”校園歌手比賽。

4.組織參加鎮第五屆師生校園燈謎比賽。

5.參加20_年—鎮小學生乒乓球比賽。

6.組織參加小學生科學幻想畫、手抄報、小制作比賽。

7.繼續開展“啟育講壇”教師讀書交流活動。

8.開展“我愛讀書”手抄報展評活動，開展《弟子規一一謹》

朗讀、背誦比賽等活動。

9.期中質量測查，進行期中全面家訪;開展各類談心交流活動。

10.舉行“家長開放月”系列活動。

11.月檢。

五月份（9T6周）

L組織參加晉江市各學科主題研討活動、教學設計比賽、學科

研訓活動。

2.組織開展20_年入職新教師（含合同）粉筆字過關賽。

3.組織參加新教師素質展示匯報課活動。

4.組織“小籃子”讀書征文比賽。

5.舉行《弟子規》知識競賽。

6.開展班級文化建設評比活動。

7.繼續開展“啟育講壇”教師讀書交流活動。

8.月檢。

六月份（1678周）

1.組織參加小學數學試卷命題評選活動（五年級）。

2.組織參加小學生英語口語比賽。

3.開展慶“六一”系列活動。

4.參加新教師見習期滿匯報展示活動。

5.組織參加各類主題研討活動。

6.組織“小籃子”讀書征文比賽、“閱讀知識競賽"o評選本

學期“力行弟子規，養成好習慣”優秀班集體。

7.進行全校性的“讀書活動積極分子”評比。整理學生優秀作

文，出版第六期《小籃子》征文

8.組織小學畢業班升學報名、材料審核工作。

9.進行小學畢業班質量檢測。

10.繼續開展“啟育講壇”教師讀書交流活動。

11.月檢。

七月份月6T8周）

1.組織1-5年級期末學科質量普查（7月1日）

2.做好學科質量分析工作。

3.組織參加各類新課程教材培訓工作。

4.各種資料整理歸檔。

5.學期結束（7月3日學生離校，7月5日教師離校）。進行家訪。

10.推薦《晉江教研》《泉州教研通訊》論文。

2024小學數學教研組工作計劃篇8

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據,

深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課

堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和

實踐能力為重點，充分體現新課程、新標唯、新教法，以提高教學

量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與

監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技

能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材

研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的

交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興

趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等

形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續堅持超周備課。導學案要規范化，教學內容，教學目標

明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師

個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的

主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，

把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計

布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精

講“嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動

學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、

漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批而改,

及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準

在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思

想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、

寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習

方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：教師共同探討高效課堂的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手

段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時

要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。

作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正

確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學

習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

2024小學數學教研組工作計劃篇9

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的

指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為

前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教

學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模

式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習

為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質

量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研

活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》

等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自

覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,

努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從

教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造

課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加

大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與

評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的四個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討?個怛備課?教后反思”的模式。

在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師

準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合

自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教

情況記下自己的‘教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成,

及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業

布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學

生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且

注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個

月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。

課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，

了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好

“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力

使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，本學期教斫組將開展“同課異構”的

教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師

的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學

習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為

主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教

學隨感、教學論文等環節。

（三）參加教師信息技術應用能力提升工程。

為了進一步提升教師信息技術教育應用的操作技能、實踐能力

與創新思維，創新地開展教學實踐，提升教育教學活動效率與效果,

促進學生學習成效與能力發展。每位教師都先進行網絡課程學習，

然后結合校本研究和教學實踐，學以致用。

四、每月具體工作安排：

九月份：

1、根據各班實際，制定本學期數學教學計劃

2、制定教研組工作計劃

3、第一次教學常規檢查（教學計劃及教學進度表）

十月份：

1、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（進入網絡綜合

課程學習）

2、第二次教學常規檢查

十一月份：

1、小數低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

2、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（擬定個人研修計

劃并進行專題課程學習）

3、參加平陽縣小學數學送教下鄉暨“項目學評”專題研訓會

十二月份：

1、讀書交流會

2、小數低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

3、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（專題課程學習

與反思+校本研修實踐）

一月份:

1、制定期末復習計劃。

2、“我愛學習”期末評價

3、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（完成各項任務

及作業）

4、第三次教學常規檢查（備課本教研活動培訓手冊作業本）

5、上交教研工作總結

2024小學數學教研組工作計劃篇10

為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造實效課堂，

提高我校數學教師的課堂教學水平和能力，促進內涵發展，鍛造教

研新常態，特制定本學年的教研計劃如下：

一、指導思想

本年度我校數學教研工作貫徹學?！叭巳耸沁_人”的辦學理念,

以新課改理念為指導，以實效課程建設和教師隊伍建設為核心，以

培育學生的數學核心素養為中心，堅持以夯實教學常規為基礎，扎

實推進課程改革與項目建設，以數學學習模式的創新和學生探究性

作業設計為抓手，有效提高學生學習興趣和效率，從而全面提高數

學教育教學質量。

二、主要工作加措施

1、加強學習，提升素養。

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不

學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。數學教研組借

助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動，采取多種形式的專業培

訓，組織教師通過教育雜志、QQ、微信等教育公共平臺，學習最新

教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。本學

期將重點通過“1+1”全校共讀工程，采取閱讀常識性書籍和專業

書籍《這樣的數學作業有意思》，鼓勵教師讀寫思行結合，把在教

學實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事；

將在理論學習、教改實踐的領悟、思考，認真撰寫形成教育教學論

文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得，每人每學期

至少撰寫一篇上交論文。數學組將積極組織教師參加各類論文案例

評比活動。同時，組織部分教師參與錄播教室培訓與學習，實施推

進“一師一優課”知微課活動。

2、依托項目實施與管理，著力打造實效課堂。

本學年教研組將根據學?！皩嵭дn堂建設”活動實施方案，以

校級項目一一“數學學習模式的創新”為主陣地，用時間控制結構,

用結構改變性質，推行實施“51520（5分鐘導入、15分鐘新授、20

分鐘練習）”的教學模式，實現精講多練的實效課堂。讓自主學習、

同桌討論、合作探究、交流匯報，生生評價在數學課堂中真正生根

發芽，達成自主、開放課堂的建設。作為教師，我們要充分相信學

生，鼓勵學生勤思考、多表達，從而有效提升學生的核心素養。

課堂是落實學生學科素養的主陣地，作業也是一個很好的途徑。

本年度數學組的另一個重要項目一一探究性作業的設計與實施，將

結合單元教學內容加班級具體情況，有針對性地開展。我們要做到

精選書面作業，適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為

主體”的作業方式，用生動、有新意的作業讓學生由被動寫作業變

成主動嘗試，從而有效培養學生的應用意識和創新意識。

在項目實施過程中，教研組要加大對項目的過程控制，確保項

目有序有效地開展與實施。

3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。

集體備課主要以年級組為單位，由備課組長負責組織實施、教

研組長負責督促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀

教材的基礎上，結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動模

式，即以“集體研討一一分工主備一一主備人說課一一集體評議并

整合一一個人加減一一教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教

研的主體，個個做活動的主人，通過集體備課，充分發揮集體智慧,

集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，

提高駕馭教材的能力，從而實現教師教育教學水平的共同提高。

全體數學教師圍繞“實效課堂建設”展開教學研討活動，要確

立以活動促發展的意識，通過舉辦教材分析會、行政聽課、骨干教

師精品示范課、數學優質課比賽、新苗杯比武、新進教師展示課、

同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動，力求做到人人參與,

充分發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，司時為青年教師的成長和

提高提供學習、培訓的機會和展示的平臺，讓每一個教師在教研活

動中都做到同伴互助、教學相長。

4、加強教學常規管理，保證教學實施。

作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠

道，是教學質量的重要保證。本學期教研組將配合教導處、督導處加

強課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導

學生、組織課外活動的各個環節都要符合規范化的教學要求。注重

課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課，發現問題及時解決，對教

師的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提

高。

5、參加片區教研，打造片區學習成長共同體。

片區教研是整合教學資源，實施片區聯動，促進教育均衡發展

的有效途徑。本學期要讓片區的優秀資源進入我校，讓片區的差異

成為學校教師提升的機會。充分利用片區為優質名師資源，為我校

教師專業成長起到更好的引領和示范作用。鼓勵教師在片區教研交

流中多交流分享、切磋砥礪，以達到“說給別人聽是最好的學習”

的目的。

6、開展學生活動，發展個性特長

上半年開展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業展評；下半年

開展一次口算競賽，舉辦數學節活動。其中，數學周活動打算推出

“校園數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在校

園場景中布置一系列的探索問題，不同年齡段設置不同的梯度，著

力培養學生的數學能力和創新意識。讓學生真正體會到“學數學，

其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優質教學資源，組織教師

進行輔導方法的研討和交流，加強數學競賽的輔導力度，加強數學

興趣小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法，爭取在各類競賽中獲

獎率穩步提升。

三、活動安排（具體活動、補充活動到時另行通知）

二月制定學年教研工作計劃；制定學科教學計劃；各年級教材

分析

三月實施項目建設活動；數學競賽

四月新苗杯競賽系列活動；學生筆算比賽；期中考試；片區教

研

五月新苗杯競賽系列活動；片區教研

六月探究性作業展評；小學數學導學案征評；期末考試；撰寫

區期末試卷分析

七月撰寫上學期教研總結

_月校本培訓；制定學期與學科工作計劃；敘事征文征評

十月新進教師見面課；期中考試；微課作品征評；片區教研

十一月學生口算比賽；新進教師展示課；片區教研

十二月數學節活動；組織參加市論文、磨課案例評選活動

元月期末考試；撰寫區期末試卷分析；撰寫年度教研總結

一年，數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際

情況，認真做好每一件事，使數學教研工作更上一層樓！

2024小學數學教研組工作計劃篇11

一、指導思想：

在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革

為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研

究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積

極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動

的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人

都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

二、工作目標：

1、轉變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀,

以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。

2、穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓

素質教育落到實處C

3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展。

三、具體工作措施：

1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，

組織教師學習國家教育部頒發的新課標、新教材，集中備課，寫好

計劃。

(1)備課要求教師做到認真備好、上好每一節課，積極改進課堂

的教學方法，開展創新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落

實，同時在每一堂課后寫上這一節課的教學反思。

(2)教師每周至少聽一節課，做到記錄詳細完整，并有評議和建

議。

(3)作業布置，每授完一課時布置一次作業。作業要求教師做到

全班統一格式，排版合理，書寫工整，作業封面填寫規范。教師批

改要及時、詳細認真，批語規范工整，打分準確，必要時還要做到

有批注。

(4)認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏

固已學的知識，把所學知識轉化為技能，發展學生的特長，課外輔

導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。

(5)按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。

單元考試要及時統計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭

三率一分達標。

3、抓好畢業班的輔導工作，培養尖子生，迎接水平檢測考試。

4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理

論，積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、

教學總結、試卷分析等文字積累工作。

5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。

6、大力推進信息教育技術與數學學科的整合，充分利用多媒體

輔助教學，優化教學方法與教學手段。

7、抓教師的專業成長，利用網絡教所的方式，促進教師進行教

學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中

的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫

出來與大家共同分享。

2024小學數學教研組工作計劃篇12

一、小學數學教學的意義

數學是現代科學技術發展必不可少的基礎工具之一。它在日常

生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數學

基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外，小學數

學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學基礎，發展

思維能力。培養學習興趣，養成良好的學習習慣對于貫徹全面發展

的教育方針，提高全民族的素質有著十分重要的意義。

二、指導思想：

本學期中心校數學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃，

立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，強

化教學常規管理，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量

觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研

究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，力爭使我

鎮數學教學工作再上一個新臺階。

三、主要工作：

結合上級工作安排，根據新課程標準的精神，充分發揮教師創

造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年

齡特征的情況，培養學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、

分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實際，制訂出切實可

行的計劃，把工作重點放在以下幾個方面：

一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養，力爭達到三維目

標的要求。

二、注意學生解題方法多元化。

三、探索數學生活化的題型和途徑。

四、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解

能力，提升學生數學拓展的推理能力。

五、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主

動性，自覺性。

四、方法措施：

（一）發揮教研職能，推進課程實施

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織各校教師深

入細致地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程

改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習

材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把

握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求

每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組

織開展各個校有專題的教學研究活動。

3、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學

設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養成“課后反思”

的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，

為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究、提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。

本學期教研組將協同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上

課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動

要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要

“高”。

2、充分發揮備課組的積極作用，加強組內聽課和評課，使教學

研究“日常化”、集體智慧最大化。制定好課改實施計劃，明確課

改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實

際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總

結研究成

果。要把集體備課作為教師個性化創造的舞臺，特別是要發揮

集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為備

“神”。

3、繼續組織好“數學教研活動”o本學期，將開展專題定向研

討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步

完善。

4、補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的情

況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學習上有困難的

學生的輔導，特別關愛他們，不歧視、責罵他們，不打擊他們，讓

這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高

教學質量，全面實施素質教育。

五、工作安排：

略

2024小學數學教研組工作計劃篇13

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，

提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將

一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點

為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推

進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方

法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學

質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增

加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題

的課堂教學研究活動，強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活

動，提高現代化教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒

體教學手段，促進教學質量的提高。

3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規

工作。

4、嘗試舉辦數學活動周，以數學思維訓練為主題，以激發學生

對數學學科的探求欲望。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要

認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收

必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對

學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校

內外的教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以

上。

4、進一步加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議

題，活動中有記錄，活動后有分析。堅持每周五的教研活動，采用

理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教

研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課一

一組織聽課一一討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法,

深化教學改革，共同提高教育教學水平。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教

學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思,

并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，

整理出公開課的經驗、成果。提倡教師把日常的每一節課都當作公

開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反

思。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提

高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的

信息素質。

5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學

質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每

一個后進生，要以良好的心態接納他們，洽他們以更多的關心和愛

護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習

上有所進步，以提高數學成績的合格率。

6、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本

內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克

服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執

筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日

完成，當日錯題當日改正。

（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，

找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較

完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

（5）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（6）抄題習慣：一抄二對。

（7）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

2024小學數學教研組工作計劃篇14

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的

指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，

以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展

教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體,

以問題為核心，以帶著問題實踐一反饋一調整一再實踐為基本模式,

深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服

務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高

數學教學質量。

二、活動目的

教研活動為的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。

改革課堂教學的實質，就是教師教學方法的改進。所以，如何改進

教學方法，使教師自身的教法能符合當前教學的實際，取得最佳的

教學效果，這已經成為改革課堂教學，開展教研活動的主題；改進教

學方法，是每一位教師每天都在思考著、做著、摸索和總結著的突

出問題；要想提高教學水平和教學質量，就必須進行教學方法的改進。

但是，改進教學方法沒有固定的模式，靠的是各位教師發揮主觀能

動性，通過艱辛的實踐和苦心的摸索，不斷試驗、分析、總結和提

高，才能得到改進。教學方法改進的過程，就是創新的過程，只有

創新精神的教師，才能不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學

效果。

三、教研組現狀分析：

數學組現有16名教師，其中初中7名，高中9名。年齡結構為：

40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。

班主任為9人。從以上數據可以看出這是一個充滿活力的集體，是

一個能承擔重任的團隊。

四、科研課題

課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區整體課堂教學質量”

和“精細化管理，創高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學的

始終，同時結合學生實際和初高中差異特