第1頁（共1頁）2022-2023學年重慶市渝高中學七年級（上）期末語文試卷一、語文基礎知識與運用1．（3分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．呻吟（yín）醞釀（liàng）撫弄（fǔ）蹣跚（pán） B．匿笑（nì）純粹（chún）抖擻（sǒu）稱職（chèn） C．屏息（bǐng）徘徊（huǐ）蜷曲（juǎn）粗獷（guǎng） D．黃暈（yùn）感慨（kǎi）水藻（zǎo）戳穿（cuō）2．（3分）下列詞語中書寫無誤的一組是（）A．廢墟琢磨翻來復去疲憊不堪 B．決別慷慨各得其所水波粼粼 C．坍塌禱告拈輕怕重人跡罕至 D．狹隘遮蔽油然而生驚皇失措3．（3分）下面各項中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．時至今日，我才恍然大悟，原來越是善于傾聽的人，越能得到他人的尊重。 B．讀書不求甚解，恐怕很難領會書中真意。 C．課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學生忍俊不禁。 D．學習遇到疑難時，我們要及時向老師求教，做到不恥下問。4．（3分）下面句子沒有語病的一項是（）A．中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。 B．在同學們熱心幫助下，使她更加堅定了追求美好人生理想的信心。 C．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我眼前。 D．我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。5．（3分）將下列句子依次填入空白處，組成語意連貫的一段話，順序最恰當的一項是（）_____，_____，_____，_____，不只因為它“一麻二辣三鮮”，_____，_____。①只要在重慶，每天早晨都得來一碗重慶小面②重慶小面被重慶人偏愛③不論是腰纏萬貫的商賈，還是奔走江湖的伙計④開啟一個充滿活力與能量的早晨⑤才能開始一天的忙碌⑥還在于它的熱辣鮮香能在短時間內提供高熱能量A．③①④②⑥⑤ B．①③⑤②⑥④ C．③①⑤②⑥④ D．①③④②⑥⑤6．（3分）下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A．霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。 B．看著身邊熟悉的風景，我仿佛回到了久違的故鄉。 C．我那堅如磐石的信念被震開了一道細微的裂痕。 D．驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。7．（4分）仿照下面畫線的句子，再寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。理想如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；理想如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生；，；，。8．（4分）為了培養學生的創新實踐能力，重慶市渝高中學七年級學生在“漫游語文世界”的活動中，準備創辦一份文學手抄小報。通過小報給同學們一個展示寫作才華、閱讀精美文章、交流新聞信息的平臺。為了辦好手抄小報，現在請獻出你的智慧，完成以下任務：（1）請你為手抄小報取一個富有深意的名字，并說說你取此名的用意。（2）在進行調查之前，你們同組的一個同學認為這次活動會影響自己的學習而不愿意參加，你對他進行勸說，你是如何勸說的？請用簡明、得體的文字表述出來。9．（1分）名著閱讀那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，痛得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”這段文字中的“羅剎”指的是《西游記》中的妻子，行者鉆進她肚子里搗亂，目的是。10．（3分）這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。（1）上述文字中的“他”是誰？（2）文中的“他”還在《朝花夕拾》中哪些篇目里出現過？（至少寫兩篇）二、文言文積累與閱讀11．（7分）古詩詞積累：（1），尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）（2），一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）李白的《峨眉山月歌》中，抒發了作者對友人依依惜別之情的詩句是：，。（5）王灣的《次北固山下》中，領悟到事物新舊更的自然規律的詩句是：，。12．（3分）古詩閱讀。溪居即事◎崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。（1）這首詩勾畫了一幅恬靜、平和的水鄉春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。（2）三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象？13．（15分）文言文閱讀。①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（1）解釋下列句中加點的詞。①不亦說乎②有朋自遠方來③學而不思則罔④人不堪其憂（2）翻譯下列句子。①七十而從心所欲，不逾矩。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）下列說法完全正確的一項是A.孔子認為，只要溫習了學過的知識，就可以憑借這一點當老師。B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談論的是學習方法。C.《論語》是儒家經典著作，記錄了孔子以及弟子的言行，“仁”是儒家思想的核心。D.“四書”指的是《尚書》《論語》《大學》《中庸》。（4）選文第⑤則是孔子對學生顏回的贊美，孔子贊美學生的什么品質呢？你支持顏回的這種生活態度嗎？請談談你的看法。三、現代文閱讀14．（22分）閱讀下面文章，完成問題。故鄉的年味①到了農歷的年末，城市的超市里掛滿了玲瓏華美的紅燈籠，玻璃櫥窗上也貼上了各式花樣的剪紙，這些都是年的符號，也是年的名片。我內心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。②我小的時候，盼望著過年。從農歷的臘月二十三開始，接下來的每一天似乎都是色彩斑斕的，都散發著溫馨綿厚的香味兒。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團上教我們唱著童謠：“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，殺只雞；二十八，貼畫畫；二十九，去買酒；年三十，包餃子；大初一，撅著屁股亂作揖。”這首童謠像是我們村里人的過年指南，千百年來，太陽沿著亙古不變的軌跡東升西落；冬去春來，人們世世代代遵循著這樣的流程過年。③臘月二十三是小年，也是魯灣逢集的日子。集市上人山人海，熱鬧沸騰。我緊跟著父母，看到賣灶糖的嚷著買灶糖，看到賣鞭炮的嚷著買鞭炮，看到賣橘子的就嚷著買橘子。父母都一一應允，還會給我買一套新衣服。他們平時省吃儉用，不肯買蔬菜，不肯買豬肉，不肯買水果，到過年的時候卻顯得很大方。趕集回家的時候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。④我們一群孩子從小賣鋪里買來摔炮裝在口袋里，在村巷里跑著玩，隨手將摔炮摔在地面上，噼啪一聲銳響，嚇得雞飛狗跳。我們跑累了，就在街上挖幾個小圓坑，玩彈玻璃球的游戲。至今我已經忘記了這種游戲的規則，但是記得自己輸了就將玻璃球送給贏了這場游戲的小伙伴。長大了之后，我發現成人的世界有很多充滿玄機的游戲，比兒童的這種游戲更殘酷，更深刻。⑤除夕那天天黑之前，父親會用鐵锨在院子里撒下一層新挖的沙土。至今我也琢磨不透其中的奧妙，很可能是除舊迎新的寓意。吃過了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都要洗腳。母親說除夕洗腳能夠洗掉一年的災病邪祟，來年一定會消災免禍，添福添壽的。洗過腳母親會向我的口袋里塞錢。她說不管成人或孩子，在辭舊迎新的時候都應該口袋里有錢，人不能窮到年頭歲尾。第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來，家長不能喊醒。天蒙蒙亮的時候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來，揉揉眼挑起一掛鞭炮，用火柴點燃，隨后一陣噼里啪啦的響聲，煙霧騰起，在院子里彌漫。我吃過飯就去找小伙伴們玩，口袋里母親給的錢到小賣鋪全部換成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮……⑥我獨坐在沙發上回味著被歲月沖淡的年味兒，那時候過年似乎是一種生命與生活的儀式。我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……（1）仔細閱讀文章第⑤段，簡要概括作者童年故鄉的除夕有哪些習俗。（2）文章結尾說“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……”說說這樣寫在結構和內容上有什么作用。（3）根據提示要求，分析下列詞句的表達效果。①分析“趕集回家的時候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞．走在回家的路上”一句中，加點詞語的表達效果。②請從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。我內心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。（4）結合全文，重點根據第②段，談談你對“那時候過年似乎是一種生命與生活的儀式”的理解。（5）如今的年仍是中國最重要的傳統節日，仍有許多傳統的年的符號。想必你的家鄉過年時也有許多習俗，請舉一例，并說說這種習俗的寓意是什么。15．（18分）閱讀下面文章，完成問題。板凳狗和它的一朵小黃花金波板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。這是一個秋天的早晨，他來到湖邊，看見一叢黃色的小花，便俯下身來聞一聞，很香。第二天，他又來到湖邊，發現那一叢花不見了。“花兒哪里去了？”他自言自語地說。這時，有一個很柔弱的聲音傳過來：“是讓幾個孩子摘走了，都摘走了。”板凳狗俯下身來找一找，發現在原來開滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。“你怎么沒有被摘走呀？”“我太小，不起眼兒，他們看不上我。”那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒睡著。第三天，他又來到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來：“你好，板凳狗!你看我是不是長大了一些？”板凳狗仔細看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵她：“你長大了一點點。”小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。可是，她忽然又有些擔心了：“我長大了，如果也被摘走了，怎么辦？”是啊，板凳狗也擔心起來。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來了，才和她告別。又一天的早晨，當板凳狗再見到小黃花時，發現她真的長大了。“啊，小黃花，你真的長大了。我要好好保護你，不讓別人把你摘走。”小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問他：“你真的能保護我嗎？”板凳狗點點頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護著她。“你為什么叫板凳狗呢？”小黃花好奇地問，“是因為你長得像一條小板凳嗎？”他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。看著看著，板凳狗忽然也提出一個問題：“你為什么不長一些刺呢？誰要摘你，你就扎他!”“你說什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣。”板凳狗聽了，很為自己提出這樣愚蠢的問題不好意思。這時候，從小樹林里跑出來一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花？”小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”說完，掉頭就跑走了。那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來。從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來守護著小黃花，天黑了，才回家。有一天，來了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問老奶奶：“你看那是一朵小黃花嗎？”老奶奶說：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔細看看吧!”說著，就雙雙坐在板凳狗身上了。“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細欣賞著，誰也不說話。“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發一樣。”老奶奶先夸了一句。“是呀，這小板凳越坐越暖和。”老爺爺也夸了一句。板凳狗忍不住了，說：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爺爺老奶奶趕緊站起來，直道歉。板凳狗說：“別客氣，請坐請坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花。”他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。天氣越來越冷了，小黃花要凋謝了。她說：“謝謝你們這么愛我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們。”秋天來了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來看她，守護著她枯萎的花。漸漸地，他們發現小黃花結出了毛茸茸的種子。老爺爺說：“這就是她送給我們的禮物啊!”那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來這里種花呀!”（1）根據文意，概括回答板凳狗對小黃花的思想行為經歷了哪幾個階段？發現小黃花————————（2）下列句子生動形象，請簡要賞析。①小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。②他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。（3）“你為什么不長一些刺呢？誰要摘你，你就扎他!”對于板凳狗的這個提議，小黃花接受了嗎？從中你看出小黃花具有怎樣的品質？（4）讀完這篇童話，你獲得了哪些啟示？（談到兩點即可）四、任選一題作文16．（55分）四面山壯麗的瀑布，仙女山神秘的溶洞，是重慶的自然景觀；大足石刻的精雕細琢，豐都鬼城的曲徑通幽，是重慶的人文景致；磁器口小販的叫賣，朝天門棒棒的吆喝，是重慶的生活景象。那些感人的畫面，那些動情的悲歡，都是心靈深處中難忘的風景。在你的心中還有那些風景呢？請以“心中的風景”為題目，寫一篇記敘文。要求：①不得抄襲；②寫一篇記敘文；③不少于500字；④書寫工整，不得在文中出現真實校名、班名、人名。17．滿樹的花朵，滿枝的果實，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長；夢想是一粒種子，使人奮斗和堅強；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚；自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能會影響我們的一生。請以“一粒的種子”為題寫一篇不少于600字的文章。

2022-2023學年重慶市渝高中學七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、語文基礎知識與運用1．（3分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．呻吟（yín）醞釀（liàng）撫弄（fǔ）蹣跚（pán） B．匿笑（nì）純粹（chún）抖擻（sǒu）稱職（chèn） C．屏息（bǐng）徘徊（huǐ）蜷曲（juǎn）粗獷（guǎng） D．黃暈（yùn）感慨（kǎi）水藻（zǎo）戳穿（cuō）【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.有誤，“醞釀”的“釀”應讀作“niàng”；B.正確；C.有誤，“徘徊”的“徊”應讀作“huái”，“蜷曲”的“蜷”應讀作“quán”；D.有誤，“戳穿”的“戳”應讀作“chuō”。故選：B。2．（3分）下列詞語中書寫無誤的一組是（）A．廢墟琢磨翻來復去疲憊不堪 B．決別慷慨各得其所水波粼粼 C．坍塌禱告拈輕怕重人跡罕至 D．狹隘遮蔽油然而生驚皇失措【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。【解答】A.有誤，“翻來復去”的“復”應寫作“覆”；B.有誤，“決別”的“決”應寫作“訣”；C.正確；D.有誤，“驚皇失措”的“皇”應寫作“惶”。故選：C。3．（3分）下面各項中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．時至今日，我才恍然大悟，原來越是善于傾聽的人，越能得到他人的尊重。 B．讀書不求甚解，恐怕很難領會書中真意。 C．課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學生忍俊不禁。 D．學習遇到疑難時，我們要及時向老師求教，做到不恥下問。【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】ABC.正確；D.有誤，“不恥下問”指向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子。本句用于向老師請教，用錯對象。故選：D。4．（3分）下面句子沒有語病的一項是（）A．中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。 B．在同學們熱心幫助下，使她更加堅定了追求美好人生理想的信心。 C．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我眼前。 D．我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。【分析】本題考查辨析病句的能力。病句常見類型有：語序不當、搭配不當、句式雜糅、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。平時學習要把握考查要點并切實領會實質，有針對性地進行練習。【解答】A.正確；B.有誤，成分殘缺，刪去“使”；C.有誤，搭配不當，應刪去“和諄諄教誨”；D.有誤，語序不當，改為“隨時發現并及時糾正”。故選：A。5．（3分）將下列句子依次填入空白處，組成語意連貫的一段話，順序最恰當的一項是（）_____，_____，_____，_____，不只因為它“一麻二辣三鮮”，_____，_____。①只要在重慶，每天早晨都得來一碗重慶小面②重慶小面被重慶人偏愛③不論是腰纏萬貫的商賈，還是奔走江湖的伙計④開啟一個充滿活力與能量的早晨⑤才能開始一天的忙碌⑥還在于它的熱辣鮮香能在短時間內提供高熱能量A．③①④②⑥⑤ B．①③⑤②⑥④ C．③①⑤②⑥④ D．①③④②⑥⑤【分析】本題考查句子排序。解答句子排序題，學生需在平時的學習過程中加強閱讀領悟能力和邏輯分析能力的培養；同時，還要掌握句子排序的基本方法：先閱讀了解語段大意；再找標志詞，確定首句。還可采取排除法。【解答】本題考查句子排序。解答這道題可采取排除法。閱讀這段話，可知大意是介紹重慶人對重慶小面的偏愛情況。分析四個選項，先比較①③兩句，①寫事，③寫人，可確定③為首句，這樣就排除了BD；再比較A和C可知，只需確定①句后接④⑤哪句最合適即可，根據①句“每天早晨”和④句“一天”⑤句“早晨”詞語的比較可確定①句后接④最合適。所以，可確定答案為C。故選：C。6．（3分）下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A．霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。 B．看著身邊熟悉的風景，我仿佛回到了久違的故鄉。 C．我那堅如磐石的信念被震開了一道細微的裂痕。 D．驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。【分析】此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后對照括號內的修辭方法來判斷正誤。【解答】ACD．比喻修辭；B．錯誤，此句沒有使用比喻修辭手法。故選：B。7．（4分）仿照下面畫線的句子，再寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。理想如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；理想如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生；信仰如同一篇華美的樂章，它渲染了我們繽紛的過往；信仰如同一盞耀眼的明燈，它照亮了我們光明的未來。【分析】仿寫句子要注意句式、修辭、字數、情感色彩等方面與例句保持一致。【解答】注意句式特點為：…如同一…，它…了我們…，要與例句的字數保持一致。同時要采用比喻的修辭手法，可以選取與理想相近的四五，如信仰、希望、信念等等，如：信仰如同一篇華美的樂章，它渲染了我們繽紛的過往。答案示例：信仰如同一篇華美的樂章，它渲染了我們繽紛的過往。信仰如同一盞耀眼的明燈，它照亮了我們光明的未來。8．（4分）為了培養學生的創新實踐能力，重慶市渝高中學七年級學生在“漫游語文世界”的活動中，準備創辦一份文學手抄小報。通過小報給同學們一個展示寫作才華、閱讀精美文章、交流新聞信息的平臺。為了辦好手抄小報，現在請獻出你的智慧，完成以下任務：（1）請你為手抄小報取一個富有深意的名字，并說說你取此名的用意。（2）在進行調查之前，你們同組的一個同學認為這次活動會影響自己的學習而不愿意參加，你對他進行勸說，你是如何勸說的？請用簡明、得體的文字表述出來。【分析】（1）本題考查個性化閱讀能力。為手抄小報取一個富有深意的名字，并說說你取此名的用意。注意結合主題“漫游語文世界”進行取名，用意言之有理即可。（2）本題考查語言表達。勸說時可以圍繞“通過小報給同學們一個展示寫作才華、閱讀精美文章、交流新聞信息的平臺”等內容以及其好處進行勸說，語言委婉得體即可。【解答】答案：（1）示例：《萌芽小報》取名用意：春天到來了萬物開始復蘇開始萌芽了，象征著生命的重新開始，預示同學們的文學手抄小報剛剛開始，它會像小苗一樣慢慢長大。（2）示例：XX同學，生活中處處有語文，學習語文不僅僅在課本上，參加這次活動我們可以學到很多課本上學不到的知識。9．（1分）名著閱讀那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，痛得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”這段文字中的“羅剎”指的是《西游記》中牛魔王的妻子，行者鉆進她肚子里搗亂，目的是借芭蕉扇。【分析】本題考查學生對名著情節的識記能力。在平時的閱讀中，注意積累精彩的故事情節，熟悉其相關人物、事件、結果等。【解答】答案：牛魔王；借芭蕉扇。10．（3分）這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。（1）上述文字中的“他”是誰？（2）文中的“他”還在《朝花夕拾》中哪些篇目里出現過？（至少寫兩篇）【分析】（1）本題考查對文學名著中人物的記憶。根據材料中“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”以及其他情節我們可以看出文中的“他”是指魯迅先生的“父親”。（2）本題考查文學作品中的人物。父親出現在《朝花夕拾》中的《五猖會》和《父親的病》兩篇。《父親的病》中故事發生在魯迅年輕時的紹興城，魯迅的父親患水腫，長年無法康復，請了兩位診金高昂的人稱的“神醫”來看，開了不少方、用了不少奇特的藥，卻無一見效，最終父親還是死了。《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡。【解答】答案：（1）魯迅的父親。（2）父親出現在《朝花夕拾》中的《五猖會》和《父親的病》兩篇。二、文言文積累與閱讀11．（7分）古詩詞積累：（1）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）（2）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）李白的《峨眉山月歌》中，抒發了作者對友人依依惜別之情的詩句是：夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。（5）王灣的《次北固山下》中，領悟到事物新舊更的自然規律的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。【分析】本題考查古詩文名句的識記默寫。【解答】答案：（1）僵臥孤村不自哀（注意“僵”寫法）（2）不知何處吹蘆管（3）岐王宅里尋常見（注意“岐”寫法）（4）夜發清溪向三峽思君不見下渝州（5）海日生殘夜江春入舊年12．（3分）古詩閱讀。溪居即事◎崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。（1）這首詩勾畫了一幅恬靜、平和的水鄉春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水，掩著的柴門，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。（2）三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象？【分析】這首詩純用白描，不做作，不涂飾，樸素自然，平淡疏野，真可謂洗盡鉛華，得天然之趣，因而詩味濃郁，意境悠遠。詩人給我們勾畫了一幅恬靜、平和的水鄉風景畫：臨水的村莊，掩著的柴門，疏疏落落的籬笆，碧波粼粼的溪水，漂蕩的小船，奔走的兒童……靜中寓動，動中見靜，一切都很和諧而富有詩意，使人感受到水鄉寧靜、優美的景色，濃郁的鄉村生活氣息。而透過這一切，我們還隱約可見一位翹首拈須、悠然自得的詩人形象，領略到他那積極樂觀的生活情趣和閑適舒坦的心情。【解答】（1）本題考查詩歌意境的把握能力。解答此題，要反復誦讀詩歌。其次根據題目中“恬靜、平和的水鄉春景圖”這個關鍵詞，從文本中篩選信息即可。這首詩意思是：籬笆外面不知是誰家沒有系好船只，小船被春風吹動，一直漂進釣魚灣。玩耍的小童看到有船進灣來了，以為有客人來，急忙跑去打開柴門。詩中和諧而富有詩意的圖景有：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水，奔跑的兒童……（2）本題考查關鍵字詞的賞析。此類題目的回答格式為：先點出字詞（作者用“疑”、“急”二字），再寫出該字詞的淺層含義的表達（把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態，描繪得惟妙惟肖，十分傳神），再寫出該字詞的深層含義（詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地攝取了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童的形象）。答案：（1）悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水，掩著的柴門（2）熱情淳樸，天真可愛。譯文：籬外不知是誰家的小船沒有系好，被春風吹入了垂釣的灣頭。鄉村春日，人們都在田間勞作，村里是很清靜的，除了孩子們在宅前屋后嬉戲之外，少有閑人。有一位小童正玩得痛快，突然發現有船進灣來了，以為是客人來了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脫柴門的扣子，打開柴門迎接客人。13．（15分）文言文閱讀。①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（1）解釋下列句中加點的詞。①不亦說乎通假字，同“悅”，愉快②有朋自遠方來指志同道合的人③學而不思則罔迷惑，意思是感到迷茫而無所適從④人不堪其憂能忍受（2）翻譯下列句子。①七十而從心所欲，不逾矩。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）下列說法完全正確的一項是CA.孔子認為，只要溫習了學過的知識，就可以憑借這一點當老師。B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談論的是學習方法。C.《論語》是儒家經典著作，記錄了孔子以及弟子的言行，“仁”是儒家思想的核心。D.“四書”指的是《尚書》《論語》《大學》《中庸》。（4）選文第⑤則是孔子對學生顏回的贊美，孔子贊美學生的什么品質呢？你支持顏回的這種生活態度嗎？請談談你的看法。【分析】參考譯文：孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養的人嗎？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規矩。”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想卻不學習，就會疑惑。”孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。①句意為：不也是很愉快嗎？說：通假字，同“悅”，愉快。②句意為：有志同道合的人從遠方來。朋：指志同道合的人。③句意為：只學習卻不思考，就會迷惑。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。④句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦。堪：能忍受。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①句中重點詞有：逾，越過；矩，法度。句意為：七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規矩。②句中重點詞有：好，愛好；樂，以……為樂。句意為：知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。（3）本題考查對文章內容的理解能力和文學常識的掌握。A．有誤，根據“溫故而知新，可以為師矣”可知，孔子認為，溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，這樣才可以做老師；B．有誤，“逝者如斯夫，不舍晝夜”談的是珍惜時間；C．正確；D．有誤，“四書”指的是《孟子》《論語》《大學》《中庸》。（4）本題考查概括人物形象和感悟啟示能力。第一問：解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出顏回的“賢”具體體現即可。從安貧樂道、好學精神、樂觀的人生態度等角度談都可以。第二問：先回答支持或不支持顏回的態度，然后結合自己的生活經歷來談看法，要做到言之有理即可。答案：（1）①通假字，同“悅”，愉快；②指志同道合的人；③迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；④能忍受。（2）①七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規矩。②知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。（3）C（4）安貧樂道，樂觀的人生態度。示例：我支持顏回的這種生活態度，人要堅持自己的理想，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦也自得其樂。三、現代文閱讀14．（22分）閱讀下面文章，完成問題。故鄉的年味①到了農歷的年末，城市的超市里掛滿了玲瓏華美的紅燈籠，玻璃櫥窗上也貼上了各式花樣的剪紙，這些都是年的符號，也是年的名片。我內心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。②我小的時候，盼望著過年。從農歷的臘月二十三開始，接下來的每一天似乎都是色彩斑斕的，都散發著溫馨綿厚的香味兒。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團上教我們唱著童謠：“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，殺只雞；二十八，貼畫畫；二十九，去買酒；年三十，包餃子；大初一，撅著屁股亂作揖。”這首童謠像是我們村里人的過年指南，千百年來，太陽沿著亙古不變的軌跡東升西落；冬去春來，人們世世代代遵循著這樣的流程過年。③臘月二十三是小年，也是魯灣逢集的日子。集市上人山人海，熱鬧沸騰。我緊跟著父母，看到賣灶糖的嚷著買灶糖，看到賣鞭炮的嚷著買鞭炮，看到賣橘子的就嚷著買橘子。父母都一一應允，還會給我買一套新衣服。他們平時省吃儉用，不肯買蔬菜，不肯買豬肉，不肯買水果，到過年的時候卻顯得很大方。趕集回家的時候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。④我們一群孩子從小賣鋪里買來摔炮裝在口袋里，在村巷里跑著玩，隨手將摔炮摔在地面上，噼啪一聲銳響，嚇得雞飛狗跳。我們跑累了，就在街上挖幾個小圓坑，玩彈玻璃球的游戲。至今我已經忘記了這種游戲的規則，但是記得自己輸了就將玻璃球送給贏了這場游戲的小伙伴。長大了之后，我發現成人的世界有很多充滿玄機的游戲，比兒童的這種游戲更殘酷，更深刻。⑤除夕那天天黑之前，父親會用鐵锨在院子里撒下一層新挖的沙土。至今我也琢磨不透其中的奧妙，很可能是除舊迎新的寓意。吃過了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都要洗腳。母親說除夕洗腳能夠洗掉一年的災病邪祟，來年一定會消災免禍，添福添壽的。洗過腳母親會向我的口袋里塞錢。她說不管成人或孩子，在辭舊迎新的時候都應該口袋里有錢，人不能窮到年頭歲尾。第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來，家長不能喊醒。天蒙蒙亮的時候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來，揉揉眼挑起一掛鞭炮，用火柴點燃，隨后一陣噼里啪啦的響聲，煙霧騰起，在院子里彌漫。我吃過飯就去找小伙伴們玩，口袋里母親給的錢到小賣鋪全部換成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮……⑥我獨坐在沙發上回味著被歲月沖淡的年味兒，那時候過年似乎是一種生命與生活的儀式。我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……（1）仔細閱讀文章第⑤段，簡要概括作者童年故鄉的除夕有哪些習俗。（2）文章結尾說“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……”說說這樣寫在結構和內容上有什么作用。（3）根據提示要求，分析下列詞句的表達效果。①分析“趕集回家的時候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞．走在回家的路上”一句中，加點詞語的表達效果。②請從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。我內心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。（4）結合全文，重點根據第②段，談談你對“那時候過年似乎是一種生命與生活的儀式”的理解。（5）如今的年仍是中國最重要的傳統節日，仍有許多傳統的年的符號。想必你的家鄉過年時也有許多習俗，請舉一例，并說說這種習俗的寓意是什么。【分析】文章通過回憶“我”小時候在故鄉的過年的習俗，表達了作者對童年故鄉年味的懷念之情。【解答】（1）本題考查內容理解概括。聯系“除夕那天天黑之前，父親會用鐵锨在院子里撒下一層新挖的沙土。至今我也琢磨不透其中的奧妙，很可能是除舊迎新的寓意”可概括為：在院子里撒下新挖的沙土；聯系“吃過了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都要洗腳。母親說除夕洗腳能夠洗掉一年的災病邪祟，來年一定會消災免禍，添福添壽的”可概括為：吃過餃子要用熱水洗腳；聯系“洗過腳母親會向我的口袋里塞錢。她說不管成人或孩子，在辭舊迎新的時候都應該口袋里有錢，人不能窮到年頭歲尾”可概括為：母親給我們口袋里塞錢；聯系“第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來，家長不能喊醒。天蒙蒙亮的時候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來，揉揉眼挑起一掛鞭炮，用火柴點燃，隨后一陣噼里啪啦的響聲，煙霧騰起，在院子里彌漫”可概括為：第二天要自然早醒起床放鞭炮。（2）本題考查句段分析。聯系“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……”可知是由回憶轉到現實，結構上與文章開頭一段“我內心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散”相照應，形成首尾呼應；內容上“回味著被歲月沖淡的年味兒，那時候過年似乎是一種生命與生活的儀式”，表達作者對童年故鄉年味的懷念，起到了點明主旨的作用。（3）本題考查詞句理解賞析。①聯系“趕集回家的時候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞．走在回家的路上”可知“跌跌撞撞”本義是走路搖晃不穩的樣子，結合“我們像一只只袋鼠抱著大包的年貨”可知句中指小孩子過年購物、滿載而歸時高興快樂、歡蹦亂跳的樣子；結合“看到賣灶糖的嚷著買灶糖，看到賣鞭炮的嚷著買鞭炮，看到賣橘子的就嚷著買橘子”可知還寫出了過年所購的年貨比較多。②聯系“我內心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散”把“內心深藏的年味兒”比作“一只脆弱不堪的老酒壇”，可知運用了比喻的修辭手法，結合“內心深藏的年味兒”“老酒”可知生動地寫出了作者對兒時故鄉年味兒的回憶，表達了對故鄉年味兒懷念和珍惜之情。（4）本題考查句子理解賞析。聯系“村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團上教我們唱著童謠：‘二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，殺只雞；二十八，貼畫畫；二十九，去買酒；年三十，包餃子；大初一，撅著屁股亂作揖。’”這首童謠像是我們村里人的過年指南，千百年來，太陽沿著亙古不變的軌跡東升西落；冬去春來，人們世世代代遵循著這樣的流程過年”可知故鄉的年是人們最重要的節日，從節日的習俗可以看出人們對年的重視。這些既定的儀式，是人們世世代代必須遵循著的傳統流程，是對生活的一份熱愛和尊重。（5）本題考查開放探究。我國是一個歷史悠久的國家，有著許多流傳至今的傳統節日，如“春節、元宵節、清明節、端午節、重陽節”等，每個節日有自己不同的習俗。“春節”的習俗各地不一，能結合自己的生活列舉出幾種即可。如“貼對聯、燃爆竹、大拜年”等。示例：守歲，又稱守歲火，其由來已久，是中國民間的年俗活動之一。新年前除夕夜晚守歲，民俗活動主要表現為點歲火、守歲火，即所有房子都遍燃燈燭，合家歡聚，迎接新年。也有部分地區將通宵守夜（熬年夜）稱為守歲，即在除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫趕跑驅走。答案：（1）①在院子里撒下新挖的沙土；②吃過餃子要用熱水洗腳；③母親給我們口袋里塞錢；④第二天要自然早醒起床放鞭炮。（2）結構上首尾呼應，照應開頭；內容上點明主題，表達了作者對童年故鄉年味的懷念之情。（3）①“跌跌撞撞”原指走路搖晃不穩的樣子，文中指小孩子歡蹦亂跳、不按規矩去走路，既寫出了過年所購的年貨比較多，又突出了孩子們過年購物回家時高興快樂的情形。②運用比喻修辭手法，生動形象地寫出了作者因現實年的到來掩不住對深藏在心底的兒時故鄉的年味兒的回憶，也表現了作者對兒時故鄉年味兒的深深懷念之情。（4）既寫出了那時過年是人們最重要的節日，是人們生命和生活中最重要的一部分，家家戶戶都特別重視；又突出了那時作者故鄉的年有既定的儀式，是人們世世代代必須遵循著的傳統流程。（5）示例：倒貼“福”字，寓意為福會到來；貼春聯，寓意為象征吉祥、增加喜慶氣氛和表達人們美好愿望；貼門神，寓意為避邪除災，迎祥納福；給壓歲錢，寓意為能壓住邪祟；燃放爆竹，寓意為增加喜慶氣氛和辭舊迎新；拜年，寓意為祝福來年的大吉大利。15．（18分）閱讀下面文章，完成問題。板凳狗和它的一朵小黃花金波板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。這是一個秋天的早晨，他來到湖邊，看見一叢黃色的小花，便俯下身來聞一聞，很香。第二天，他又來到湖邊，發現那一叢花不見了。“花兒哪里去了？”他自言自語地說。這時，有一個很柔弱的聲音傳過來：“是讓幾個孩子摘走了，都摘走了。”板凳狗俯下身來找一找，發現在原來開滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。“你怎么沒有被摘走呀？”“我太小，不起眼兒，他們看不上我。”那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒睡著。第三天，他又來到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來：“你好，板凳狗!你看我是不是長大了一些？”板凳狗仔細看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵她：“你長大了一點點。”小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。可是，她忽然又有些擔心了：“我長大了，如果也被摘走了，怎么辦？”是啊，板凳狗也擔心起來。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來了，才和她告別。又一天的早晨，當板凳狗再見到小黃花時，發現她真的長大了。“啊，小黃花，你真的長大了。我要好好保護你，不讓別人把你摘走。”小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問他：“你真的能保護我嗎？”板凳狗點點頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護著她。“你為什么叫板凳狗呢？”小黃花好奇地問，“是因為你長得像一條小板凳嗎？”他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。看著看著，板凳狗忽然也提出一個問題：“你為什么不長一些刺呢？誰要摘你，你就扎他!”“你說什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣。”板凳狗聽了，很為自己提出這樣愚蠢的問題不好意思。這時候，從小樹林里跑出來一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花？”小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”說完，掉頭就跑走了。那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來。從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來守護著小黃花，天黑了，才回家。有一天，來了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問老奶奶：“你看那是一朵小黃花嗎？”老奶奶說：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔細看看吧!”說著，就雙雙坐在板凳狗身上了。“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細欣賞著，誰也不說話。“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發一樣。”老奶奶先夸了一句。“是呀，這小板凳越坐越暖和。”老爺爺也夸了一句。板凳狗忍不住了，說：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爺爺老奶奶趕緊站起來，直道歉。板凳狗說：“別客氣，請坐請坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花。”他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。天氣越來越冷了，小黃花要凋謝了。她說：“謝謝你們這么愛我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們。”秋天來了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來看她，守護著她枯萎的花。漸漸地，他們發現小黃花結出了毛茸茸的種子。老爺爺說：“這就是她送給我們的禮物啊!”那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來這里種花呀!”（1）根據文意，概括回答板凳狗對小黃花的思想行為經歷了哪幾個階段？發現小黃花——擔心小黃花——守護小黃花——共賞小黃花——珍藏小黃花（2）下列句子生動形象，請簡要賞析。①小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。②他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。（3）“你為什么不長一些刺呢？誰要摘你，你就扎他!”對于板凳狗的這個提議，小黃花接受了嗎？從中你看出小黃花具有怎樣的品質？（4）讀完這篇童話，你獲得了哪些啟示？（談到兩點即可）【分析】本文是一篇童話。湖邊有一片小黃花，但是有一天這些小黃花都被摘走了，只剩最小的一朵，板凳狗就建議小黃花長出刺保護自己，但是小黃花拒絕了，因為他只想別人能夠安靜地欣賞他，終于等來了一對老夫婦，他們坐著板凳狗的身上欣賞著小黃花，小黃花為了感謝他們，就將自己的種子給了他們。這篇童話用充滿童趣的方式教誨了我們愛和感恩。【解答】（1）本題考查對文章主要內容的概括能力。要概括全文的主要內容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。第一空結合“可是，她忽然又有些擔心了”可得：擔心小黃花；第二空結合“板凳狗點點頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護著她”“從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來守護著小黃花，天黑了，才回家”可得：守護小黃花；第三空結合“從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花”可得：共賞小黃花；第四空結合“那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包”“別忘了明年我們一起來這里種花呀”可得：珍藏小黃花。（2）本題考查對重點句子的賞析能力。①本句運用比喻和擬人的修辭手法，將小黃花的花瓣比作草裙，生動形象地寫出了小黃花開放時的美麗，也表現出小黃花聽到板凳狗對自己的夸贊時的欣喜。②“一根”“兩條”“三片”等詞語寫出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來的食物之多，也表現了對于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情。“每天”“都”寫出了板凳狗每天堅持的無私奉獻感動了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對板凳狗的濃濃感激之情。（3）本題考查分析人物形象。解答此題的關鍵是了解課文內容，找出描寫人物的語句，然后來分析人物形象即可。結合“你說什么呀，我為什么要扎別人呢”“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣”可知小黃花沒有接受板凳狗的這個提議。由此我們可以看出，小黃花只愿奉獻自己的美麗，不愿傷害別人，從中看出小黃花善良、純潔的美好心靈。（4）本題考查閱讀啟示。我們可以從小黃花的角度分析，他盡情綻放，只是為了讓別人能夠靜心欣賞，不會傷害別人，也不設防，說明做人要全心付出，要真誠，不求回報。也可以從老夫婦的角度分析，他們能夠坐在板凳狗的身上安心欣賞小黃花，他們十分感激板凳狗，于是每天都給他帶食物，說明做人要學會感恩。老夫婦欣賞小黃花愛護小黃花，小黃花將自己的種子贈與夫婦倆，說明愛是相互的。可以從這些角度進行分析理解。答案：（1）發現小黃花擔心小黃花守護小黃花共賞小黃花珍藏小黃花（2）①運用擬人，比喻，形象寫出了小黃花開放時動態的美，表現了小黃花聽到板凳狗的鼓勵后高興、喜悅的心理。②“一根”“兩條”“三片”等詞語寫出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來的食物之多，也表現了對于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情。“每天”“都”寫出了板凳狗每天堅持的無私奉獻感動了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對板凳狗的濃濃感激之情。（3）沒有接受。小黃花只愿奉獻自己的美麗，不愿傷害別人，表現了小黃花善良、純潔的美好心靈。（4）做人要全心付出，要真誠，不求回報。愛是相互的。四、任選一題作文16．（55分）四面山壯麗的瀑布，仙女山神秘的溶洞，是重慶的自然景觀；大足石刻的精雕細琢，豐都鬼城的曲徑通幽，是重慶的人文景致；磁器口小販的叫賣，朝天門棒棒的吆喝，是重慶的生活景象。那些感人的畫面，那些動情的悲歡，都是心靈深處中難忘的風景。在你的心中還有那些風景呢？請以“心中的風景”為題目，寫一篇記敘文。要求：①不得抄襲；②寫一篇記敘文；③不少于500字；④書寫工整，不得在文中出現真實校名、班名、人名。【分析】這是一道命題作文試題，考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考。在提示性的語段里，列舉了幾個寫作思路：歷經得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水，這幾個思路都可以寫。【審題立意】這個題目中，有兩個關鍵詞語：“風景”“心中”，在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“風景”，也就是通過寫自然界中的風景來寫自己發現到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“風景”，通過寫生活中的一個細節，來發現不一樣的“動人”的感覺。【寫作手法】如果寫原義的“風景”，可采用借物抒情的手法。【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。【細節描寫】因為是“心中的風景”，側重于心理體驗，所以文章中應該有心理描寫。【表達方式】因為題目的關鍵是“風景”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法。【