第1頁（共1頁）2023年浙江省杭州市西湖區中考語文一模試卷·學生版一、積累?運用（25分）1．（7分）養毅力少年學校開展“攜手迎中考?毅起向未來”毅行活動，請你完成下列任務。【逐夢毅行，撰寫招募通知】毅行活動志愿者招募通知各位同學：令人的毅行活動來了！為更好地迎接六月中考，營造運動氛圍，增強鍛liàn□意識，磨礪堅強意志，我校決定于4月26日舉行“攜手迎中考?毅起向未來”毅行活動。用腳步zhàng□量青春，用毅行迎接中考。校團委現招募20名志愿者，服務學校毅行活動。期待你以奉獻的精神、嚴謹的態度、澎湃的熱忱參與其中。望大家踴躍報名。報名地點為校團委辦公室，截止時間為24日下午16：00。西湖中學團委2023年4月12日（1）根據拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①鍛liàn②zhàng量（2）給語段中加點的字選擇正確的讀音。①氛圍（A.fènB.fēn）②澎湃（A.pàiB.bài）（3）填入上文橫線處的成語，最恰當的一項是A.歷歷在目B.不負眾望C.翹首以盼D.不期而遇2．（12分）【書香毅行，品悟志愿內涵】（1）中國志愿者精神與中華優秀傳統文化、革命文化緊密相連，請完成梳理。①，化作春泥更護花。《己亥雜詩》（清龔自珍）②春蠶到死絲方盡，。《無題》（唐李商隱）志愿者精神：奉獻。是落紅護花的情懷，亦是堅持不懈的執著。③，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（唐李白）④，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》（唐王勃）志愿者精神：友愛。是真摯動人的牽掛，更是真誠體貼的安慰。⑤，⑥。《行路難》（唐李白）⑦會當凌絕頂，。《望岳》（唐杜甫）志愿者精神：進步。是戰勝困難的氣概，亦是⑧。（2）從下列作品中任選一項，仿照畫線句，補寫句子。志愿者精神還包括互助，互助才能共贏：《西游記》中，唐僧助孫悟空從五行山下脫困，孫悟空助唐僧成功取得真經；A.《水滸傳》B.《紅巖》C.《驛路梨花》3．（3分）【活力毅行，創寫遠足橫幅】班級制作毅行橫幅，請將如圖表格中的文字組合成橫幅的下聯。要求對仗工整。長風舒卷英雄氣，。4．（3分）【迎接毅行，傳承“薪火”精神】“毅行磨意志，遠足展宏圖”，為點燃奮斗激情，鼓舞毅行斗志，校團委決定為本次毅行活動增加一個“薪火”傳遞環節，下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）毅行火炬名為“薪火”，模仿亞運火炬，其設計源自良渚文化，造型莊重大氣，展現了中國設計的獨特創意。整體輪廓曲線猶如手握薪柴，在動靜之中迸發出由外向內融合的運動員力量感和匯聚態勢。①炬冠形如玉琮，方圓相融，昂然而立。②火炬造型自下而上“生長”，整體高730毫米，凈重1200克。③炬身交織遍布良渚螺旋紋，形似指紋，自然交織。④出火口設計源自“琮”字的甲骨文字形，寓意“光在內周而復始”。⑤炬基以浙江八大水系向上盤旋，象征文明之脈。A．④①⑤②③ B．②⑤③①④ C．①③②④⑤ D．②③⑤①④二、閱讀（49分）5．（16分）文學作品閱讀。西湖莼菜湯孫丹唐嬸的小飯館開在320國道旁，來吃飯的大多是南來北往的司機。唐嬸親自掌勺，以家常菜為主，菜肴新鮮，價格便宜，生意很是火爆。末了，唐嬸會贈送每桌一道西湖莼菜湯。唐嬸將凌晨采摘的莼菜洗凈，倒入煮沸水中，一氽①，快速撈出，放入湯盤中，再把雞肉、火腿熬制的原湯加少許食鹽放進鍋內，燒開，澆在莼菜上，撒一把切好的雞絲、火腿絲，淋上熱雞油。“自家種的，鮮得很，嘗嘗。”莼菜翠綠，雞白腿紅，滑嫩清香，湯純味美，食客頻頻點頭。此刻，忙活了半天的唐嬸解下圍裙，從廚房里出來，拿出半包煙，樂呵呵給食客分煙。唐嬸會用她獨有的沙啞聲音，說著并不標準的普通話，站在中央和食客們談論起西湖莼菜湯這一道美味。顯然，唐嬸把西湖莼菜湯的典故記得爛熟于心了，小學文化程度的她能嫻熟地說出“莼羹鱸膾”如此文雅的成語，還和食客們分享故事。據說，東晉的張翰當年在洛陽做官，每見秋風乍起，寒意初露，遂思念家鄉“脫俗可人，清韻雅致”的美味“莼鱸”——西湖莼菜與松江鱸魚，毅然棄官歸鄉，守廬植莼，頤養天年。從此，“莼鱸之思”成為了游子思鄉的代名詞。說著說著，唐嬸挽起袖口，擦擦泛起淚花的紅眼眶。莼菜是唐嬸村里家家戶戶種植的傳統農作物，生長于塘里水底淤泥中，葉片浮于水面，呈橢圓形，正面綠色，背面暗紅，并附有透明粘液膠狀物質。清明至秋分為采莼期。莼菜采摘全靠人工，清明一過，凌晨兩三點，頂著月光，唐嬸出了門，走到自家水塘邊，熟練地在小船上綁好遮陽擋雨的篷布，戴上草帽，套上袖套，戴好手套，一頭鉆進小船。唐嬸在胸口墊著一個用橡膠內胎做的墊子，趴著采莼菜，狹小的空間幾乎不能多動。唐嬸上午九點多起身回家，六七個小時趴著采收，往往累得腰酸背疼。兩只手長時間泡在水里，又紅又腫。唐嬸把采摘來莼菜分挑后拿到飯館，顧不上休息，開始一天的營業。村里其他人家采莼菜基本是年輕小伙，只有唐嬸家例外。二十多年前，唐嬸剛滿三歲的兒子在大路口被人拐走了。夫妻倆上北京，下福建，天南海北，找尋十多年，渺無音訊。錢花完了，丈夫也遇車禍去世了。五十出頭的唐嬸一夜愁白了頭，思量好久，唐嬸回到老家西湖雙浦村，種起莼菜，在兒子被拐的路口，開起小飯館。曾記得剛能吃輔食的兒子最愛喝的就是唐嬸做的西湖莼菜湯。每次做這道菜時，唐嬸把對兒子的思念全部融化在湯里了，格外用心。每次結賬，唐嬸會給司機抹個零啥的，優惠一些，接著從柜臺里拿出幾張泛黃的尋人啟事的紙鄭重地交在司機手上，鞠上一躬，“您走南闖北，見得多，幫著留留心。”“好咧，好咧。”司機攥緊紙，打著飽嗝，出了門。唐嬸望著遠去的車輛，她布滿皺紋的臉上露出一絲絲笑意，仿佛又載走了一份希望。年年歲歲，歲歲年年。司機們帶走了唐嬸的一個個希望，也帶回了一個個失望。轉眼又是年末，唐嬸等來的是國道的擴建消息，道路兩旁的旅館、飯館都要拆除。由于村民們對自己經營多年的產業很舍不得，遲遲不肯簽拆遷協議。沒想到，唐嬸帶頭第一個同意拆除。“哎，簽吧，這么多年過去了，兒子也沒個音訊。”唐嬸嘆了口氣說，“飯館拆了，只希望那碗西湖莼菜湯的味道能留在兒子心里吧。”村民沒話說了，跟著都簽了協議。每天，唐嬸會到新建的國道邊，散散步，偶爾踮起腳，瞇著老花眼，張望遠方……又到一年除夕，一位曾經的食客，熱心的司機沒有忘記唐嬸的囑托，開著車，載著一個酷似丈夫臉龐的高大的年輕人，意外地出現在唐嬸面前。盯著年輕人看了好久好久，唐嬸趕忙從廚房里端出兩碗熱氣騰騰的西湖莼菜湯……（本文刊發于《東南早報》2020.11.17期【注釋】①汆cuān：是一種烹飪方法，把食物放到沸水中煮一下，隨即取出。（1）梳理小說情節，請將下面圖表補充完整。（2）請根據要求，研讀小說寫法，完成探究任務。小說寫法研讀單唐嬸聊天探究唐嬸把西湖莼菜湯的典故記得爛熟于心了，小學文化程度的她能嫻熟地說出“莼羹鱸膾”如此文雅的成語，還和食客們分享故事。①有人認為唐嬸的文化程度不高，她和客人聊“莼羹鱸膾”的片段可以刪去，你同意他的觀點嗎？請結合原文分析。唐嬸嘆息探究“哎，簽吧，這么多年過去了，兒子也沒個音訊。”唐嬸嘆了口氣說，“飯館拆了，只希望那碗西湖莼菜湯的味道能留在兒子心里吧。”②品讀唐嬸的語言，結合文章內容分析唐嬸形象。（3）對于本文的結尾，有同學認為最后一段出現的年輕人就是唐嬸的兒子，有同學認為這位年輕人不是唐嬸的兒子，你認為這樣的結尾好嗎？請結合小說結尾的作用和文章的內容闡述理由。（4）閱讀小說后，小光被文中唐嬸的堅持所感動，他想把有“堅持”品質的文學形象收集在一起進行專題探究，下面哪本名著最適合收入小光的專題？請選擇并闡述理由。A.《駱駝祥子》B.《平凡的世界》C.《簡?愛》D.《儒林外史》6．（13分）非文學作品閱讀。為迎接亞運，西湖中學正在開展校級籃球聯賽，請完成問題。【材料一】【材料二】露天球場、草根球隊、狂熱觀眾、豬牛羊獎品……這兩年，貴州黔東南臺江縣臺盤村的鄉村農民籃球賽火爆出圈了。這個賽事不僅引得十里八鄉的鄉親們扶老攜幼、登梯爬墻觀看，更引得50多家媒體平臺分流直播，累計觀看人次達8億+。網友們給了它一個既親切又響亮的名字——“村BA”，并毫不吝嗇地表達著對這一發端于鄉野的體育賽事的偏愛。——摘自2022年8月29《黔東南微報》“‘村BA’球場外圍可以有商業，但球場上拒絕商業化，保留‘村’味，這種競賽沒有過度的規則制約，也沒有過多輸贏的包袱，人們只是在純粹享受比賽帶來的簡單快樂，純粹地玩籃球。”臺盤村書記張壽雙說。去年以來，不斷有品牌提出贊助，包括把廣告標語打在球場內等形式，均被他們拒絕。——摘自2023年3月28日“藍鯨財經記者工作平臺”近兩年，火熱的“村BA”給村莊帶來了新的活力，改善了村民的精神風貌。金華武義的“村BA”還為山區少年建設了“夢想球場”，選手們還通過籃球賽事傳播宣傳家鄉，共同推進鄉村振興發展。——摘自2023年4月1日“金安體育”把籃球賽事向農村、基層延伸有助于促進全民健身、體育強國等理念深入鄉村，讓鄉鎮籃球賽到亞運場館進行比賽，更加激發了各個隊伍的斗志，同時也讓城市的觀眾領略勇敢自信、積極向上的鄉村籃球風采。——浙江省青少年體育運動聯合會會長鮑學軍【材料三】【材料四】2012年我參與報道倫敦奧運會，有記者問倫敦奧組委負責人，說你們理解的體育是怎樣激勵一代人的？倫敦奧組委負責人說了兩句話，對我影響巨大，印象特別深刻。他說：“體育首先教會孩子們如何在規則的約束下去贏，接下來教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸。”——央視主持人白巖松閱讀上述材料，根據任務要求，完成解答。活動過程具體任務你的解答賽前組織（1）體育委員小文將在籃球聯賽動員會上闡述聯賽的意義，請結合【材料一】和【材料二】，幫他提煉三個要點。比賽過程（2）比賽時，小語對判罰產生疑問，他認為自己投進了一個三分球，而裁判卻判定為兩分，請你結合【材料三】，為小語解惑。賽后總結（3）學校舉行“我為聯賽獻計策”為主題的建議征集活動，請你針對以下同學的反饋，向學校提三條改進建議，并結合以上材料，闡述理由。同學一：我打輸了，真丟人，這活動真沒意思！同學二：聯賽年年搞，年年差不多，有啥好看的？7．（20分）古詩文閱讀。小語在學習《湖心亭看雪》時發現，張岱在《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等書中，偏愛用“夢”為自己的作品命名。請你結合材料，探究其中原因。【甲】張岱，字宗子，好接納海內勝流，園林詩酒之社，必頡頏①其間。家累世通顯，服食豪侈，畜梨園②數部，日聚諸名士，度曲征歌。明亡，避亂剡溪山，素不治生產，家益落。故交朋輩多死亡，葛③巾野服，意緒蒼涼，語及少壯秾④華，自謂夢境。著十余種，率以“夢”名。而《石匱書》⑤紀明代三百年事，尤多異聞。（節選自《嘉慶山陰縣志》）【乙】前甲午、丁酉兩至西湖，如涌金門，商氏之樓外樓，祁氏之偶居，錢氏、余氏之別墅，及余家之寄園，一帶湖莊，僅存瓦礫。則是余夢中所有者，反為西湖所無。及至斷橋一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌樓舞榭，如洪水淹沒，百不存一矣。余乃急急走避，謂余為西湖而來，今所見若此，反不若保我夢中之西湖，尚得完全無恙也。（節選自張岱《西湖夢尋?自序》）【丙】聽太常彈琴和詩（其七）[明末清初]張岱中原何處是，到面盡腥風。石馬⑥嘶荒冢，銅駝泣故宮。星辰滄海北，風雨大江東。默塞⑦無多語，深情老素桐⑧。【注】①頡頏（xiéháng）：形容鳥向上向下飛。②梨園：戲班、劇團。③葛：此處指葛布，一種布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匱書》：張岱撰寫的記錄明朝的史書。⑥石馬：石雕的馬。古時多列于帝王及貴官墓前。⑦默塞：沉默。⑧素桐：琴。（1）疏通文意，參考表格提示的方法，解釋加點詞。語句方法示例釋義畜梨園數部【關注通假】同舍生皆被綺繡被：同“披”，穿著。A素不治生產【查閱詞典】素：①白色。②本質。③向來。B葛巾野服【詞類活用】中峨冠而多髯者峨冠：戴著高帽子C尚得完全無恙也【聯系語境】無恙：用在人身上指沒有疾病。D◎閱讀傳記，了解生平（2）閱讀【甲】文，簡述張岱在明亡前后，生活發生了哪些的變化。閱讀詩文，走近內心（3）閱讀【乙】文，分析張岱“急急走避”的原因。（4）小文閱讀【丙】詩時，覺得“石馬嘶”“銅駝泣”不合常理，請你結合詩句內容，幫他解惑。◎拓展補充，得出結論（5）張岱為何偏愛用“夢”來給自己的作品命名？請根據提供的所有材料，結合以上探究，寫出你的結論。拓展材料古人有夢游華胥（xū）之國，其樂無涯者，仆今追念，回首悵然，豈非華胥之夢覺哉？（【宋】孟元老《東京①夢華錄＜序＞》）山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇②。（【南宋】文天祥《南安軍》）【注釋】①東京：開封，北宋都城，當時已被金人占領。②采薇：周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食周粟，逃到首陽山，采薇而食，后來餓死。三、寫作（46分）8．（6分）校心理室來了兩位學生，作為同學們知心人的你將如何鼓勵或安慰他？請從以下人物中任選一位，依據他的需求，結合語境和如圖你認為有用的信息，寫一段150字的話，為他“排憂解難”情景一：要參加區運動會的小西同學在賽前非常緊張，請你寫一段話鼓勵他。情境二：小湖同學在期末考試發揮失常，情緒很低落，請你寫一段話安慰他。要求：條理清楚，要點突出，語言簡練，表達得體。9．（40分）閱讀下面文字，按要求寫作。“迎接”毅力少年，“迎接”溫馨親情，“迎接”校園球賽，“迎接”苦難挫折，“迎接”即將到來的畢業季，“迎接”充滿變化的未來……請以“迎接”為話題，寫一篇作文，向校刊投稿。可講述經歷或見聞，可發表見解，可撰寫演講稿，也可進行文學創作。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數600﹣800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現真實的校名和師生姓名。

2023年浙江省杭州市西湖區中考語文一模試卷·教師版一、積累?運用（25分）1．（7分）養毅力少年學校開展“攜手迎中考?毅起向未來”毅行活動，請你完成下列任務。【逐夢毅行，撰寫招募通知】毅行活動志愿者招募通知各位同學：令人的毅行活動來了！為更好地迎接六月中考，營造運動氛圍，增強鍛liàn□意識，磨礪堅強意志，我校決定于4月26日舉行“攜手迎中考?毅起向未來”毅行活動。用腳步zhàng□量青春，用毅行迎接中考。校團委現招募20名志愿者，服務學校毅行活動。期待你以奉獻的精神、嚴謹的態度、澎湃的熱忱參與其中。望大家踴躍報名。報名地點為校團委辦公室，截止時間為24日下午16：00。西湖中學團委2023年4月12日（1）根據拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①鍛liàn煉②zhàng丈量（2）給語段中加點的字選擇正確的讀音。①氛圍B（A.fènB.fēn）②澎湃A（A.pàiB.bài）（3）填入上文橫線處的成語，最恰當的一項是CA.歷歷在目B.不負眾望C.翹首以盼D.不期而遇【分析】（1）本題考查漢字字形。根據字詞積累和語境，“鍛liàn”寫作“鍛煉”，“zhàng量”寫作“丈量”。（2）本題考查漢字字音。根據字詞積累，“氛圍”中的“氛”讀作“fēn”，“澎湃”中的“湃”讀作“pài”。（3）本題考查選詞填空。歷歷在目：清清楚楚地在眼前出現。不負眾望：沒有辜負大家的期望。翹首以盼：仰著脖子等待著出現，很急切地希望看到某人、某事、某物的出現。不期而遇：沒有約定而意外相遇。結合語境可知，形容同學們對毅行活動的期待，填“翹首以盼”最恰當。故選：C。【解答】答案：（1）①煉②丈（2）①B②A（3）C2．（12分）【書香毅行，品悟志愿內涵】（1）中國志愿者精神與中華優秀傳統文化、革命文化緊密相連，請完成梳理。①落紅不是無情物，化作春泥更護花。《己亥雜詩》（清龔自珍）②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。《無題》（唐李商隱）志愿者精神：奉獻。是落紅護花的情懷，亦是堅持不懈的執著。③我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（唐李白）④海內存知己，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》（唐王勃）志愿者精神：友愛。是真摯動人的牽掛，更是真誠體貼的安慰。⑤長風破浪會有時，⑥直掛云帆濟滄海。《行路難》（唐李白）⑦會當凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》（唐杜甫）志愿者精神：進步。是戰勝困難的氣概，亦是⑧勇攀高峰的豪邁。（2）從下列作品中任選一項，仿照畫線句，補寫句子。志愿者精神還包括互助，互助才能共贏：《西游記》中，唐僧助孫悟空從五行山下脫困，孫悟空助唐僧成功取得真經；A.《水滸傳》B.《紅巖》C.《驛路梨花》【分析】（1）本題考查名句名篇默寫。⑧根據⑤⑥⑦詩句內容可知，志愿者精神要戰勝困難，勇攀高峰。即：勇攀高峰的豪邁。（2）本題考查仿寫。選擇作品中的互助精神來寫即可。如《水滸傳》中魯智深幫助金氏父女擺脫鎮關西魔掌，金氏父女又幫助魯智深逃脫通緝。【解答】答案：（1）①落紅不是無情物②蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書寫）③我寄愁心與明月④海內存知己⑤長風破浪會有時⑥直掛云帆濟滄海⑦一覽眾山小⑧勇攀高峰的豪邁（2）示例一：《水滸傳》中，魯智深助金翠蓮擺脫鎮關西的魔掌，金翠蓮助魯智深逃脫官府通緝。示例二：《紅巖》中，小蘿卜頭助革命者傳遞情報，革命者教導小蘿卜頭學習知識。示例三：《驛路梨花》中，哈尼族小姑娘修小屋給人們休息，人們自覺維護小屋。3．（3分）【活力毅行，創寫遠足橫幅】班級制作毅行橫幅，請將如圖表格中的文字組合成橫幅的下聯。要求對仗工整。長風舒卷英雄氣，秋浪激揚壯士心。【分析】本題考查對聯。根據對聯的基礎要求和給出的“長風舒卷英雄氣”，下聯應為：秋浪激揚壯士心。【解答】答案：秋浪激揚壯士心4．（3分）【迎接毅行，傳承“薪火”精神】“毅行磨意志，遠足展宏圖”，為點燃奮斗激情，鼓舞毅行斗志，校團委決定為本次毅行活動增加一個“薪火”傳遞環節，下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）毅行火炬名為“薪火”，模仿亞運火炬，其設計源自良渚文化，造型莊重大氣，展現了中國設計的獨特創意。整體輪廓曲線猶如手握薪柴，在動靜之中迸發出由外向內融合的運動員力量感和匯聚態勢。①炬冠形如玉琮，方圓相融，昂然而立。②火炬造型自下而上“生長”，整體高730毫米，凈重1200克。③炬身交織遍布良渚螺旋紋，形似指紋，自然交織。④出火口設計源自“琮”字的甲骨文字形，寓意“光在內周而復始”。⑤炬基以浙江八大水系向上盤旋，象征文明之脈。A．④①⑤②③ B．②⑤③①④ C．①③②④⑤ D．②③⑤①④【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【解答】根據“整體輪廓曲線猶如手握薪柴”，可知交代的是火炬的整體，所以②為首句，根據“自下而上”⑤③①④分別為二、三、四、五句。故選：B。二、閱讀（49分）5．（16分）文學作品閱讀。西湖莼菜湯孫丹唐嬸的小飯館開在320國道旁，來吃飯的大多是南來北往的司機。唐嬸親自掌勺，以家常菜為主，菜肴新鮮，價格便宜，生意很是火爆。末了，唐嬸會贈送每桌一道西湖莼菜湯。唐嬸將凌晨采摘的莼菜洗凈，倒入煮沸水中，一氽①，快速撈出，放入湯盤中，再把雞肉、火腿熬制的原湯加少許食鹽放進鍋內，燒開，澆在莼菜上，撒一把切好的雞絲、火腿絲，淋上熱雞油。“自家種的，鮮得很，嘗嘗。”莼菜翠綠，雞白腿紅，滑嫩清香，湯純味美，食客頻頻點頭。此刻，忙活了半天的唐嬸解下圍裙，從廚房里出來，拿出半包煙，樂呵呵給食客分煙。唐嬸會用她獨有的沙啞聲音，說著并不標準的普通話，站在中央和食客們談論起西湖莼菜湯這一道美味。顯然，唐嬸把西湖莼菜湯的典故記得爛熟于心了，小學文化程度的她能嫻熟地說出“莼羹鱸膾”如此文雅的成語，還和食客們分享故事。據說，東晉的張翰當年在洛陽做官，每見秋風乍起，寒意初露，遂思念家鄉“脫俗可人，清韻雅致”的美味“莼鱸”——西湖莼菜與松江鱸魚，毅然棄官歸鄉，守廬植莼，頤養天年。從此，“莼鱸之思”成為了游子思鄉的代名詞。說著說著，唐嬸挽起袖口，擦擦泛起淚花的紅眼眶。莼菜是唐嬸村里家家戶戶種植的傳統農作物，生長于塘里水底淤泥中，葉片浮于水面，呈橢圓形，正面綠色，背面暗紅，并附有透明粘液膠狀物質。清明至秋分為采莼期。莼菜采摘全靠人工，清明一過，凌晨兩三點，頂著月光，唐嬸出了門，走到自家水塘邊，熟練地在小船上綁好遮陽擋雨的篷布，戴上草帽，套上袖套，戴好手套，一頭鉆進小船。唐嬸在胸口墊著一個用橡膠內胎做的墊子，趴著采莼菜，狹小的空間幾乎不能多動。唐嬸上午九點多起身回家，六七個小時趴著采收，往往累得腰酸背疼。兩只手長時間泡在水里，又紅又腫。唐嬸把采摘來莼菜分挑后拿到飯館，顧不上休息，開始一天的營業。村里其他人家采莼菜基本是年輕小伙，只有唐嬸家例外。二十多年前，唐嬸剛滿三歲的兒子在大路口被人拐走了。夫妻倆上北京，下福建，天南海北，找尋十多年，渺無音訊。錢花完了，丈夫也遇車禍去世了。五十出頭的唐嬸一夜愁白了頭，思量好久，唐嬸回到老家西湖雙浦村，種起莼菜，在兒子被拐的路口，開起小飯館。曾記得剛能吃輔食的兒子最愛喝的就是唐嬸做的西湖莼菜湯。每次做這道菜時，唐嬸把對兒子的思念全部融化在湯里了，格外用心。每次結賬，唐嬸會給司機抹個零啥的，優惠一些，接著從柜臺里拿出幾張泛黃的尋人啟事的紙鄭重地交在司機手上，鞠上一躬，“您走南闖北，見得多，幫著留留心。”“好咧，好咧。”司機攥緊紙，打著飽嗝，出了門。唐嬸望著遠去的車輛，她布滿皺紋的臉上露出一絲絲笑意，仿佛又載走了一份希望。年年歲歲，歲歲年年。司機們帶走了唐嬸的一個個希望，也帶回了一個個失望。轉眼又是年末，唐嬸等來的是國道的擴建消息，道路兩旁的旅館、飯館都要拆除。由于村民們對自己經營多年的產業很舍不得，遲遲不肯簽拆遷協議。沒想到，唐嬸帶頭第一個同意拆除。“哎，簽吧，這么多年過去了，兒子也沒個音訊。”唐嬸嘆了口氣說，“飯館拆了，只希望那碗西湖莼菜湯的味道能留在兒子心里吧。”村民沒話說了，跟著都簽了協議。每天，唐嬸會到新建的國道邊，散散步，偶爾踮起腳，瞇著老花眼，張望遠方……又到一年除夕，一位曾經的食客，熱心的司機沒有忘記唐嬸的囑托，開著車，載著一個酷似丈夫臉龐的高大的年輕人，意外地出現在唐嬸面前。盯著年輕人看了好久好久，唐嬸趕忙從廚房里端出兩碗熱氣騰騰的西湖莼菜湯……（本文刊發于《東南早報》2020.11.17期【注釋】①汆cuān：是一種烹飪方法，把食物放到沸水中煮一下，隨即取出。（1）梳理小說情節，請將下面圖表補充完整。（2）請根據要求，研讀小說寫法，完成探究任務。小說寫法研讀單唐嬸聊天探究唐嬸把西湖莼菜湯的典故記得爛熟于心了，小學文化程度的她能嫻熟地說出“莼羹鱸膾”如此文雅的成語，還和食客們分享故事。①有人認為唐嬸的文化程度不高，她和客人聊“莼羹鱸膾”的片段可以刪去，你同意他的觀點嗎？請結合原文分析。唐嬸嘆息探究“哎，簽吧，這么多年過去了，兒子也沒個音訊。”唐嬸嘆了口氣說，“飯館拆了，只希望那碗西湖莼菜湯的味道能留在兒子心里吧。”②品讀唐嬸的語言，結合文章內容分析唐嬸形象。（3）對于本文的結尾，有同學認為最后一段出現的年輕人就是唐嬸的兒子，有同學認為這位年輕人不是唐嬸的兒子，你認為這樣的結尾好嗎？請結合小說結尾的作用和文章的內容闡述理由。（4）閱讀小說后，小光被文中唐嬸的堅持所感動，他想把有“堅持”品質的文學形象收集在一起進行專題探究，下面哪本名著最適合收入小光的專題？請選擇并闡述理由。A.《駱駝祥子》B.《平凡的世界》C.《簡?愛》D.《儒林外史》【分析】本文以莼菜湯為線索，敘述主人公唐嬸為了尋找自己走失的兒子，在國道口開飯館，并給予司機優惠，請求幫忙尋子的感人故事，塑造了一個牽掛兒子、堅持執著、顧全大局、通情達理的母親形象。【解答】（1）本題考查的是情節內容梳理。需要注意的是，主人公是“唐嬸”，所有情節內容都需圍繞唐嬸展開。故空格處填寫的情節內容，主語都必須是“唐嬸”。該魚骨圖分別按照三條情節梳理線，上面一條是唐嬸小飯館生意，中間一條是尋找走失的兒子，下面一條穿插了唐嬸采摘莼菜、飯館的拆遷。根據“二十年前……”第①空概括為：兒子被拐無音訊，丈夫遇車禍身亡；根據“每次結賬，唐嬸會給司機抹個零啥的，優惠一些，接著從柜臺里拿出幾張泛黃的尋人啟事的紙鄭重地交在司機手上”第②空概括為：給予司機優惠，請求幫忙尋子；根據最后一段，第③空可概括為：面對司機帶回的年輕人，端出西湖莼菜湯。（2）①本題考查句段作用。解答該題從內容和結構兩方面分析。先表明態度，然后再分析。根據段落可知，“莼羹鱸膾”含有游子思鄉之情，唐嬸文化程度不高，卻諳熟“莼鱸之思”這個文雅典故，愈發突出唐嬸對兒子的思念之情；后文寫到唐嬸回憶兒子被拐以及請求司機代為尋子等情節，所以該段內容為后文作鋪墊。所以該段不能刪。②本題考查人物形象分析。通過“‘兒子也沒個音訊’“‘飯館拆了，只希望那碗西湖莼菜湯的味道能留在兒子心里吧’”寫出唐嬸對被拐兒子割舍不下的牽掛；因為是國道的擴建導致飯館拆遷，唐嬸簽字體現她能顧全大局，通情達理。（3）本題考查結尾段的理解分析。解答該題先表明態度，結合小說尾段作用和文章內容，從留白藝術效果、小說情節、人物形象、主題思想等角度，任選兩點作答即可。可從內容和結構兩方面分析。內容上，司機帶回的年輕人，長相酷似唐嬸的丈夫，暗示了他可能就是被拐多年的兒子，但也可能只是純粹長得酷似丈夫而已。作者并未明確年輕人的身份，而是以唐嬸端出兩碗西湖莼菜湯收尾，意蘊悠長，也給讀者留下無盡想象空間；唐嬸尋子二十多年的堅持和執著，終于有一個看似圓滿的結局。深化了小說主題，寄寓著作者對唐嬸這類不幸群體的人文關懷；結構上，照應小說標題。（4）本題考查名著人物相關情節分析。解答該題要選對人物，其次所選情節一定要符合堅持的形象特點。《平凡的世界》孫少平、孫少安、田曉霞、田福軍等一眾形象皆具有堅持的品質；《簡?愛》中簡?愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福；《儒林外史》中的王冕、杜少卿、莊紹光等身在科舉時代卻能堅持潔身自好追求真我本性，也可以結合具體事例分析。答案：（1）①兒子被拐無音訊，丈夫遇車禍身亡；②給予司機優惠，請求幫忙尋子；③面對司機帶回的年輕人，端出西湖莼菜湯。（2）①不同意。“莼羹鱸膾”含有游子思鄉之情，寄托著唐嬸對被拐兒子的深切思念，用“莼鱸之思”這個文雅典故，愈發突出唐嬸對兒子的思念之情；②為后文唐嬸回憶兒子被拐以及請求司機代為尋子等情節作鋪墊。②對被拐兒子割舍不下的牽掛，但同時又能顧全大局，通情達理。（3）這個結尾好。①司機帶回的年輕人，長相酷似唐嬸的丈夫，暗示了他可能就是被拐多年的兒子，但也可能只是純粹長得酷似丈夫而已；②作者并未明確年輕人的身份，而是以唐嬸端出兩碗西湖莼菜湯收尾，意蘊悠長，既照應小說標題，也給讀者留下無盡想象空間；③唐嬸尋子二十多年的堅持和執著，終于有一個看似圓滿的結局。深化了小說主題，寄寓著作者對唐嬸這類不幸群體的人文關懷。（4）示例一：《平凡的世界》孫少平、孫少安、田曉霞、田福軍等一眾形象皆具有堅持品質。他們為了心中理想，不論遇到何種挫折，始終不屈不撓，奮斗拼搏，堅持到底。如孫少安，6歲開始干農活，13歲輟學幫助父親支撐起風雨飄搖的家，18歲憑借著“精明強悍和不怕吃苦的精神“被推選為生產隊長，成為雙水村的“能人“。責任制實行后，號召分組種田，并在村里蓋起了燒磚窯，在多次虧本、失敗后，少安終于成功致富，最終為雙水村蓋了一座學校。示例二：《簡?愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子簡?愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。女主人公簡?愛，是一個性格堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，堅持自我初心，最后終于和心上人羅徹斯特走到一起，贏得所向往的美好生活。6．（13分）非文學作品閱讀。為迎接亞運，西湖中學正在開展校級籃球聯賽，請完成問題。【材料一】【材料二】露天球場、草根球隊、狂熱觀眾、豬牛羊獎品……這兩年，貴州黔東南臺江縣臺盤村的鄉村農民籃球賽火爆出圈了。這個賽事不僅引得十里八鄉的鄉親們扶老攜幼、登梯爬墻觀看，更引得50多家媒體平臺分流直播，累計觀看人次達8億+。網友們給了它一個既親切又響亮的名字——“村BA”，并毫不吝嗇地表達著對這一發端于鄉野的體育賽事的偏愛。——摘自2022年8月29《黔東南微報》“‘村BA’球場外圍可以有商業，但球場上拒絕商業化，保留‘村’味，這種競賽沒有過度的規則制約，也沒有過多輸贏的包袱，人們只是在純粹享受比賽帶來的簡單快樂，純粹地玩籃球。”臺盤村書記張壽雙說。去年以來，不斷有品牌提出贊助，包括把廣告標語打在球場內等形式，均被他們拒絕。——摘自2023年3月28日“藍鯨財經記者工作平臺”近兩年，火熱的“村BA”給村莊帶來了新的活力，改善了村民的精神風貌。金華武義的“村BA”還為山區少年建設了“夢想球場”，選手們還通過籃球賽事傳播宣傳家鄉，共同推進鄉村振興發展。——摘自2023年4月1日“金安體育”把籃球賽事向農村、基層延伸有助于促進全民健身、體育強國等理念深入鄉村，讓鄉鎮籃球賽到亞運場館進行比賽，更加激發了各個隊伍的斗志，同時也讓城市的觀眾領略勇敢自信、積極向上的鄉村籃球風采。——浙江省青少年體育運動聯合會會長鮑學軍【材料三】【材料四】2012年我參與報道倫敦奧運會，有記者問倫敦奧組委負責人，說你們理解的體育是怎樣激勵一代人的？倫敦奧組委負責人說了兩句話，對我影響巨大，印象特別深刻。他說：“體育首先教會孩子們如何在規則的約束下去贏，接下來教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸。”——央視主持人白巖松閱讀上述材料，根據任務要求，完成解答。活動過程具體任務你的解答賽前組織（1）體育委員小文將在籃球聯賽動員會上闡述聯賽的意義，請結合【材料一】和【材料二】，幫他提煉三個要點。①籃球聯賽有助于身體健康；②籃球聯賽促進交流合作；③籃球聯賽可以傳播體育理念。比賽過程（2）比賽時，小語對判罰產生疑問，他認為自己投進了一個三分球，而裁判卻判定為兩分，請你結合【材料三】，為小語解惑。小語，你投籃起跳位置，腳踩三分線，根據判定規則，屬于二分球。賽后總結（3）學校舉行“我為聯賽獻計策”為主題的建議征集活動，請你針對以下同學的反饋，向學校提三條改進建議，并結合以上材料，闡述理由。同學一：我打輸了，真丟人，這活動真沒意思！同學二：聯賽年年搞，年年差不多，有啥好看的？①增設參與獎勵機制。針對同學一的反饋，可以考慮增設參與獎勵機制，讓所有參與活動的同學都有收獲。②豐富聯賽形式。針對同學二的反饋，可以考慮豐富聯賽形式，增加比賽環節、創新規則等，讓聯賽更加有看點和趣味性。③推廣社交媒體宣傳。針對兩位同學的反饋，可以考慮通過微博、微信公眾號等平臺，發布聯賽信息和比賽進展，吸引更多人關注和參與活動。【分析】材料一說明公眾認為生活中最重要的事和不同年齡段偏好的運動類型；材料二說明貴州黔東南臺江縣臺盤村的鄉村農民籃球賽火爆出圈；材料三說明小語在籃球場投籃示意圖和籃球知識小卡片；材料四說明體育是怎樣激勵一代人的。第一題考查提煉要點；第二題考查對材料的理解運用；第三題考查提出建議。【解答】（1）結合材料一可知，籃球聯賽有助于身體健康：籃球是一項有氧運動，能夠提高心肺功能和身體素質，對參與者的身體健康有很大的幫助。結合“露天球場、草根球隊、狂熱觀眾、豬牛羊獎品……這兩年，貴州黔東南臺江縣臺盤村的鄉村農民籃球賽火爆出圈了”可知，籃球聯賽促進交流合作：通過參加籃球聯賽，可以結識更多志同道合的朋友，加強彼此之間的溝通和協作能力，培養團隊精神和集體榮譽感。結合“把籃球賽事向農村、基層延伸有助于促進全民健身……積極向上的鄉村籃球風采”可知，籃球聯賽可以傳播體育理念：籃球不僅僅是一項體育運動，還具有豐富的文化內涵，參與籃球聯賽可以增長知識，提高文化素養，有助于促進全民健身、體育強國等理念深入人心。（2）根據材料三中的規則，【三分球】在三分默以外命中的球。起跳時腳要在三分線外面，不可踩三分線，落地時腳可在三分線以內。【兩分球】在三分線內（含踩線）出手命中的球，均為兩分球。結合小語在籃球場投籃示意圖可知，小語投籃起跳位置，腳踩三分線，屬于二分球。（3）針對同學一和同學二的反饋，我向學校提出以下三條改進建議：①增設參與獎勵機制。針對同學一的反饋，可以考慮增設參與獎勵機制，讓所有參與活動的同學都有收獲。比如，為每位參與者頒發一份參與證書或小禮品，鼓勵他們積極參與活動。②豐富聯賽形式。針對同學二的反饋，可以考慮豐富聯賽形式，增加比賽環節、創新規則等，讓聯賽更加有看點和趣味性。此外，也可以設計互動環節，讓觀眾和選手之間產生互動和共情，使聯賽更具吸引力。③推廣社交媒體宣傳。針對兩位同學的反饋，可以考慮利用社交媒體進行宣傳推廣。通過微博、微信公眾號等平臺，發布聯賽信息和比賽進展，吸引更多人關注和參與活動。同時，也可以邀請各大媒體進行報道，提高活動的知名度和影響力。以上三條建議，旨在讓活動更加有意義、有趣、有吸引力。通過增設參與獎勵機制、豐富聯賽形式和推廣社交媒體宣傳，可以激發同學們的參與熱情和觀賞興趣，讓活動達到更好的效果和效益。同時，這也是學校為了滿足同學需求、提升活動品質而需要積極改進和創新的表現。答案：（1）①籃球聯賽有助于身體健康；②籃球聯賽促進交流合作；③籃球聯賽可以傳播體育理念。（2）小語，你投籃起跳位置，腳踩三分線，根據判定規則，屬于二分球。（3）①增設參與獎勵機制。針對同學一的反饋，可以考慮增設參與獎勵機制，讓所有參與活動的同學都有收獲。②豐富聯賽形式。針對同學二的反饋，可以考慮豐富聯賽形式，增加比賽環節、創新規則等，讓聯賽更加有看點和趣味性。③推廣社交媒體宣傳。針對兩位同學的反饋，可以考慮通過微博、微信公眾號等平臺，發布聯賽信息和比賽進展，吸引更多人關注和參與活動。7．（20分）古詩文閱讀。小語在學習《湖心亭看雪》時發現，張岱在《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等書中，偏愛用“夢”為自己的作品命名。請你結合材料，探究其中原因。【甲】張岱，字宗子，好接納海內勝流，園林詩酒之社，必頡頏①其間。家累世通顯，服食豪侈，畜梨園②數部，日聚諸名士，度曲征歌。明亡，避亂剡溪山，素不治生產，家益落。故交朋輩多死亡，葛③巾野服，意緒蒼涼，語及少壯秾④華，自謂夢境。著十余種，率以“夢”名。而《石匱書》⑤紀明代三百年事，尤多異聞。（節選自《嘉慶山陰縣志》）【乙】前甲午、丁酉兩至西湖，如涌金門，商氏之樓外樓，祁氏之偶居，錢氏、余氏之別墅，及余家之寄園，一帶湖莊，僅存瓦礫。則是余夢中所有者，反為西湖所無。及至斷橋一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌樓舞榭，如洪水淹沒，百不存一矣。余乃急急走避，謂余為西湖而來，今所見若此，反不若保我夢中之西湖，尚得完全無恙也。（節選自張岱《西湖夢尋?自序》）【丙】聽太常彈琴和詩（其七）[明末清初]張岱中原何處是，到面盡腥風。石馬⑥嘶荒冢，銅駝泣故宮。星辰滄海北，風雨大江東。默塞⑦無多語，深情老素桐⑧。【注】①頡頏（xiéháng）：形容鳥向上向下飛。②梨園：戲班、劇團。③葛：此處指葛布，一種布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匱書》：張岱撰寫的記錄明朝的史書。⑥石馬：石雕的馬。古時多列于帝王及貴官墓前。⑦默塞：沉默。⑧素桐：琴。（1）疏通文意，參考表格提示的方法，解釋加點詞。語句方法示例釋義畜梨園數部【關注通假】同舍生皆被綺繡被：同“披”，穿著。A同“慉”，喜歡，喜愛素不治生產【查閱詞典】素：①白色。②本質。③向來。B向來葛巾野服【詞類活用】中峨冠而多髯者峨冠：戴著高帽子C穿著粗布衣服尚得完全無恙也【聯系語境】無恙：用在人身上指沒有疾病。D毛病◎閱讀傳記，了解生平（2）閱讀【甲】文，簡述張岱在明亡前后，生活發生了哪些的變化。閱讀詩文，走近內心（3）閱讀【乙】文，分析張岱“急急走避”的原因。（4）小文閱讀【丙】詩時，覺得“石馬嘶”“銅駝泣”不合常理，請你結合詩句內容，幫他解惑。◎拓展補充，得出結論（5）張岱為何偏愛用“夢”來給自己的作品命名？請根據提供的所有材料，結合以上探究，寫出你的結論。拓展材料古人有夢游華胥（xū）之國，其樂無涯者，仆今追念，回首悵然，豈非華胥之夢覺哉？（【宋】孟元老《東京①夢華錄＜序＞》）山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇②。（【南宋】文天祥《南安軍》）【注釋】①東京：開封，北宋都城，當時已被金人占領。②采薇：周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食周粟，逃到首陽山，采薇而食，后來餓死。【分析】參考譯文【甲】張岱，字宗子，喜歡游覽國內的名勝，遇到園林，飲酒作詩等場所，一定愉快地逗留期間。家里幾代顯赫，衣服飲食豪華奢侈，喜歡唱幾個劇種的戲，每天聚集各個名士，譜曲、征集詩歌。明朝滅亡后，在剡溪山躲避戰亂，向來不經營產業，家道逐漸衰落。從前的交朋大多死亡，每天穿著粗布衣服，情緒十分低落，談到年輕時的豪華生活，自己常說是夢境。寫了十多種著作，都是用“夢”來命名。以記載明代三百年事的《石匱書》，記載了許多異聞。【乙】以前甲午年和丁酉我兩次到西湖，像涌金門商家的樓外樓，祁家的房屋，錢家、余家的別墅，以及其他人家的莊園，一帶沿湖的人家，只剩下一片瓦礫。我夢中西湖所存在的東西，現在的西湖反而沒有了。等到斷橋一看，凡是以前的柳樹、桃樹，亭臺樓榭，像被洪水淹沒一樣，幾乎沒有了。我于是趕快跑開，說是我為了看西湖而來，如今我所看到的西湖如此景象，反倒不如保存我夢中的西湖，還能保存完整沒有毛病。【丙】哪里是生機勃勃的中原，迎面撲來的都是腥風血雨。石雕的馬在荒野外嘶鳴，銅鑄的駱駝在故宮前哭泣。星辰只有在大海以北才能看到，風雨在長江以東肆虐。面對此情我沉默無語，只能把一腔愛國情傾灑在素琴上。拓展材料：孟元老《東京夢華錄》古人有夢游華胥之國的，快樂無比，我今天回憶往事，卻是悵然若失，這難道不是“華胥之夢”醒了嗎？文天祥《南安軍》祖國的河山千年萬世永存，城郭只是暫時落入敵手。絕食而死是我真正的意愿，夢中也學伯夷叔齊，吃野菜充饑等死。【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A句意：喜歡唱幾個劇種的戲。畜，同“慉”，喜歡，喜愛。B句意：向來不經營產業。素：向來。C句意：還能保存完整沒有毛病。葛巾：穿著粗布衣服。D句意：穿著粗布衣服。恙：毛病。（2）本題考查對人物的分析。根據【甲】①段“服食豪侈”和②段“葛巾野服”可知，由奢華到沒落；根