教案主備人參與人執(zhí)教人年級高一班級審核人課題1.2人口遷移（第2課時）課時1教學目標必備知識運用資料，描述人口遷移的特點及其影響因素。關(guān)鍵能力掌握人口遷移的影響核心素養(yǎng)【區(qū)域認知】對比不同類型的國家和地區(qū)，分析人口遷移的區(qū)域差異和原因【綜合思維】結(jié)合人口遷移的圖表和資料，從時空綜合的角度分析人口遷移的原因及其影響【人地協(xié)調(diào)觀】通過探討人口遷移對人口遷入地與遷出地的影響，樹立趨利避害、人口遷移與社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的意識。教學重點與難點重點：描述人口遷移的特點及其影響因素。。難點：人口遷移的影響教學工具與方法多媒體讀圖分析法、活動探究法、講授法、小組合作法一、情境導入(3分鐘)復習導入——人口遷移及其影響因素二、自主感悟（5分鐘）學生自主預習書本P10-17，并且思考：1國際人口遷移有幾個階段2我國人口遷移的特點合作探究（15分鐘）（一）國際人口遷移階段一：15-19世紀的國際人口遷移（1）方向：從舊大陸（歐洲、非洲）向新大陸（北美洲、南美洲、大洋洲）遷移（2）原因：①新航線開辟和地理大發(fā)現(xiàn)的影響②資本主義發(fā)展和殖民主義擴張，奴隸貿(mào)易特點：以集團性、大規(guī)模的移民為主。階段二：19-20世紀初的國際人口遷移（1）方向：歐洲→美洲、大洋洲（2）原因：①歐洲各國在自身人口增長和北美急需勞動力的共同作用下，形成涌向美國及加拿大的移民潮。②兩次大戰(zhàn)期間，戰(zhàn)亂導致大量難民由戰(zhàn)亂國向非戰(zhàn)亂國遷移。階段三：二戰(zhàn)以后國際人口遷移特點：①專業(yè)人才移民數(shù)量增多②勞務輸出是國際人口遷移的主要形式③國際難民數(shù)量增加我國人口遷移階段一：中國歷史上人口遷移（1）清代之前：三次大規(guī)模的遷移西晉永嘉之亂，唐代安史之亂，北宋靖康之難，使人口大規(guī)模地由黃河流域向長江流域,珠江流域遷移。（2）清代至新中國成立前：戰(zhàn)爭和饑荒導致中原人口大規(guī)模向西南、西北諸省區(qū)遷移階段二：新中國成立至改革開放前（1）流向：東部到邊疆、城市到農(nóng)村；支邊、上山下鄉(xiāng)（2）原因：國家政策，為了開發(fā)內(nèi)地和邊疆，戶籍管理政策（3）特點：有組織、有計劃、規(guī)模小階段三：改革開放后（1）流向：鄉(xiāng)村到城市、內(nèi)地到沿海、向工礦地區(qū)（2）原因：改革開放、農(nóng)村剩余勞動力多、城鄉(xiāng)差距大（3）特點：自發(fā)的，流動人口劇增走進生活（10分鐘）1、走西口：是“中國近代史上最著名的三次人口遷徙”之一，從明朝中期至民國初年四百余年的歷史長河中，無數(shù)山西人背井離鄉(xiāng)，打通了中原腹地與蒙古草原的經(jīng)濟和文化通道，帶動了北部地區(qū)的繁榮和發(fā)展。2、下南洋：中國歷代封建王朝的末年，不堪戰(zhàn)亂的普通百姓和權(quán)力失落的前朝貴族紛紛移居海外。由于地緣上的毗鄰關(guān)系，東南亞成為中國移民的遷徙地和避難所。因此這種遷徙歷史上稱為“下南洋”。五、拓展演練（8分鐘）不同歷史階段人口遷移具有不同的特點和原因。結(jié)合所學知識，據(jù)此完成下面小題。1、19世紀以前，國際人口遷移的總特點是（

）A．從新大陸移向舊大陸B(tài)．以集團性、大批的移民為主C．從發(fā)展中國家流向發(fā)達國家D．定居移民減少，短期流動工人增加2、第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲從人口遷出區(qū)變?yōu)槿丝谶w入?yún)^(qū)，主要原因是（

）A．經(jīng)過長期人口遷出，歐洲人口數(shù)量減少B．經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)，歐洲人口數(shù)量減少C．本區(qū)各國經(jīng)濟迅速發(fā)展，吸引大量移民D．其他遷入?yún)^(qū)人滿為患，而歐洲仍有容納的余地3、我國國內(nèi)大規(guī)模的人口遷移和流動（）A.減緩了人口老齡化進程B.擴大了地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展水平的差異C.調(diào)節(jié)了地區(qū)間人才余缺D.緩解了交通運輸壓力4、關(guān)于中國人口遷移的論述，正確的是（）A．新中國成立以來的人口遷移，主要是自發(fā)的人口遷移B．歷史上我國人口遷移的主要原因是自然災害引起的C．新中國成立到20世紀80年代中期以