2023小班談話活動說課稿及教案演講人：活動背景與目標教學內(nèi)容與重點教學方法與手段活動過程設計評價方式與標準資源準備與環(huán)境創(chuàng)設教案示例分享contents目錄PART01活動背景與目標活動背景介紹小班學生特點小班學生通常年齡較小，注意力集中時間較短，語言表達能力和社交技能正在發(fā)展中。談話活動的必要性談話活動有助于培養(yǎng)學生的語言表達能力和傾聽能力，增強學生的自信心和合作精神，促進班級氛圍的和諧。通過談話活動，引導學生學習基本的交流技巧，如傾聽、表達、提問等，提高學生的口語表達能力。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀鼓勵學生積極參與談話，學會合作與分享，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。在談話活動中，引導學生學會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)學生的同理心和友善品質(zhì)。030201談話活動目標通過談話活動，學生的口語表達能力、社交技能和合作精神將得到顯著提升。學生能力提升談話活動有助于增進學生之間的了解和友誼，促進班級氛圍的和諧與融洽。班級氛圍改善教師在組織談話活動的過程中，也能更好地了解學生的需求和興趣，為后續(xù)教學提供有益的參考。教學相長預期效果與意義PART02教學內(nèi)容與重點03促進幼兒全面發(fā)展談話主題應涵蓋多個領域，如語言、社會、科學、藝術等，以促進幼兒全面發(fā)展。01符合小班幼兒年齡特點和認知水平選擇貼近幼兒生活、易于理解的談話主題，如日常生活、動植物、節(jié)日等。02激發(fā)幼兒興趣和表達欲望選取幼兒感興趣、有共鳴的話題，引導幼兒積極參與談話活動。談話主題選擇依據(jù)關鍵知識點梳理傾聽能力語句表達詞匯積累培養(yǎng)幼兒認真傾聽他人講話的習慣，理解并回應他人的觀點。鼓勵幼兒運用所學詞匯進行簡單句的表達，提高幼兒的語言表達能力。通過談話活動，引導幼兒學習并掌握與談話主題相關的詞匯，豐富幼兒的詞匯量。

情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)情感態(tài)度通過談話活動，培養(yǎng)幼兒積極參與、樂于分享的情感態(tài)度，增強幼兒的自信心和歸屬感。價值觀引導幼兒在談話中學會尊重他人、理解差異，形成正確的價值觀和世界觀。社會交往能力通過小組或集體談話活動，提高幼兒的社會交往能力，學習與他人合作、交流。PART03教學方法與手段結(jié)合小班幼兒思維特點，設計具有啟發(fā)性的問題，引導幼兒積極參與談話活動。提問設計在幼兒回答問題后，通過追問、轉(zhuǎn)問等方式，引導幼兒深入思考，拓展談話內(nèi)容。追問技巧營造寬松、自由的談話氛圍，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。鼓勵表達啟發(fā)式提問策略運用角色扮演引導幼兒扮演不同角色，進行對話練習，提高幼兒的語言表達能力和交往能力。創(chuàng)設情境根據(jù)談話活動主題，創(chuàng)設生動、有趣的情境，激發(fā)幼兒參與談話的興趣。情境再現(xiàn)在活動結(jié)束后，通過情境再現(xiàn)的方式，幫助幼兒回顧談話內(nèi)容，加深理解和記憶。情境模擬與角色扮演實施圖片展示利用多媒體課件展示相關圖片，幫助幼兒更加直觀地理解談話主題。音頻播放播放與談話主題相關的音頻資料，如兒歌、故事等，豐富談話內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。視頻觀看引導幼兒觀看與談話主題相關的視頻片段，拓展幼兒的視野和知識面。多媒體輔助工具應用PART04活動過程設計采用情境導入法，通過模擬一個與小班幼兒生活經(jīng)驗相關的場景，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。導入方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入談話主題，為后續(xù)的師生互動和交流打下基礎。導入意圖導入環(huán)節(jié)設置及意圖123教師圍繞談話主題設計一系列問題，引導幼兒積極思考和表達，鼓勵幼兒提出自己的見解和想法。提問交流將幼兒分成若干小組，每組圍繞一個子話題展開討論，教師巡回指導，引導幼兒學會傾聽和尊重他人的觀點。小組討論每組選派一名代表向全班分享本組的討論成果，教師點評并鼓勵幼兒相互學習和借鑒。分享展示師生互動交流方式安排歸納總結(jié)01在活動結(jié)束時，教師對本次談話活動進行歸納總結(jié)，幫助幼兒梳理思路和知識點，加深對話題的理解和記憶。拓展延伸02教師引導幼兒將本次談話活動中學到的知識和經(jīng)驗拓展到日常生活中，鼓勵幼兒在實際行動中踐行所學。激勵評價03教師對表現(xiàn)積極的幼兒進行表揚和獎勵，激發(fā)其他幼兒的參與熱情和學習動力。同時，對存在不足的幼兒進行耐心指導和鼓勵，幫助他們樹立自信心和進取心。總結(jié)提升策略部署PART05評價方式與標準在談話活動中，教師運用觀察記錄法，對幼兒的表現(xiàn)進行實時記錄。觀察重點包括幼兒的參與度、表達能力、傾聽習慣等方面。通過觀察記錄，教師可以了解幼兒的發(fā)展水平和進步情況，為后續(xù)教學提供參考。觀察記錄法應用

口頭反饋收集途徑在談話活動結(jié)束后，教師及時與幼兒進行口頭交流，收集他們的反饋意見。教師鼓勵幼兒表達自己的感受和想法，了解他們對活動的喜好和建議。通過口頭反饋，教師可以及時發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，并進行相應的調(diào)整和改進。教師根據(jù)談話活動的目標和內(nèi)容，制定具體的評價標準。在活動過程中，教師根據(jù)評價標準對幼兒的表現(xiàn)進行評價，并及時給予肯定和鼓勵。評價標準包括幼兒的語言表達、思維邏輯、情感態(tài)度等方面。通過評價標準的執(zhí)行，教師可以引導幼兒積極參與談話活動，提高他們的口語表達能力和思維能力。評價標準制定及執(zhí)行PART06資源準備與環(huán)境創(chuàng)設包括兒童圖書、故事繪本、玩具等，用于激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。教具準備準備錄音機、小喇叭等音響設備，用于播放背景音樂或兒歌。音響設備根據(jù)活動需要，合理安排桌椅的位置和數(shù)量，確保幼兒能夠舒適地參與活動。桌椅布置物資資源準備清單場地布置及氛圍營造方案場地選擇選擇寬敞、明亮、通風的場地，方便幼兒活動和交流。裝飾布置利用彩帶、氣球、貼紙等裝飾物，營造溫馨、活潑的氛圍。背景音樂根據(jù)活動主題和幼兒年齡特點，選擇適宜的背景音樂，營造輕松、愉悅的氛圍。人員安排明確活動負責人和安全員，確保活動過程中有專人負責幼兒的安全。應急預案制定應急預案，包括突發(fā)事件的處理流程、幼兒受傷或生病的應對措施等，確保活動安全有序進行。安全檢查活動前對場地、教具、設備等進行全面安全檢查，確保無安全隱患。安全保障措施落實PART07教案示例分享活動名稱我的家庭成員簡介本次活動旨在通過談話方式，讓小班幼兒了解并描述自己的家庭成員，增進彼此間的了解和交流，同時提高幼兒的口語表達能力和社交能力。談話活動名稱及簡介步驟一熱身引入教師提出問題“你們家里有哪些成員呢？”引導幼兒思考并回答。具體實施步驟展示步驟二：幼兒自由交談教師請幼兒自由結(jié)伴，互相介紹自己的家庭成員。教師巡回指導，注意傾聽幼兒的交談內(nèi)容，鼓勵幼兒用完整的句子表達。具體實施步驟展示步驟三：集體分享與交流教師邀請部分幼兒在集體前分享自己的家庭成員情況。其他幼兒認真傾聽，可以提問或補充。具體實施步驟展示教師根據(jù)幼兒的分享內(nèi)容進行適當引導和拓展。步驟四：結(jié)束與延伸教師總結(jié)本次活動，強調(diào)家庭成員的重要性和相互關愛的情感。鼓勵幼兒回家后與家人一起制作家庭樹或家庭相冊，進一步增進家庭情感。01020304具體實施步驟展示溫馨提示教師可以提前準備一些家庭成員的圖片或道具，幫助幼