寫作說明事物要抓住特征

全身蓋著一層雪白的毛，哺乳動物，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴。長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長。猜一猜白兔

1．事物的特征指的是什么？事物的特征主要體現在哪些方面？特征是一種事物區別于其他事物的標志。抓住事物特征，就是要把說明對象區別于其他事物的地方，通過不同的說明方法予以具體說明。事物的特征主要表現在形態、性質、結構、成因、功用、發展變化等方面。學以致用

2．回顧本單元所學的課文，說說這五篇課文的說明對象各有怎樣的特征。學以致用課文說明對象的特征《中國石拱橋》《蘇州園林》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》《蟬》《夢回繁華》形式優美、結構堅固、歷史悠久務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫蟬的生活歷程豐富多彩又“來之不易”《清明上河圖》內容龐大，結構嚴謹，寫實性強；繪畫技法獨特，筆法靈動巍峨、雄偉、莊嚴以小組為單位討論，如果讓你寫一篇說明文，你將如何突出說明對象的特征？方法指導方法指導（1）抓住事物的特征，要善于觀察和比較。既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部。事物大都有主體部分或關鍵部分，而這往往最能體現它的特征，觀察時要特別注意。還要注意比較，例如同是圖書館，其外觀、內部格局會有所不同，在認真觀察的基礎上，通過比較，把握住所要說明的圖書館的突出的特征。方法指導

（2）除了突出每個事物的獨特之處，還要注意表現一類事物的共同特點。蘇州園林有一百多處，每處園林都有不同的亭臺軒榭、假山池沼，花草樹木也各有特色，似乎很難找到共同點。葉圣陶通過細致的觀察，發現“設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。他就抓住這個共同點，讓讀者對蘇州園林之美有了整體的了解。方法指導

（3）恰當引用資料，有利于說清楚事物的特征。這些資料包括數據、圖表、歷史文獻、研究資料等。例如《中國石拱橋》里引用《水經注》的記載，說明石拱橋在中國具有悠久的歷史。以趙州橋和盧溝橋為例進行說明時，列舉了很多數據，使對象的特征更具體、準確。方法指導

（4）有時還可以運用一些生動形象的說明方法，既突出事物的特征，同時也避免文章枯燥乏味。例如《中國石拱橋》開篇便說“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，雖不是嚴格的定義，卻一下就把石拱橋最“顯眼”的特征勾勒出來了。又如《夢回繁華》這樣說明《清明上河圖》節奏感極強的特征：“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。”以樂喻畫，以簡馭繁，有助于讀者理解這一比較專業的內容。寫作實踐

1．根據教材中寫作實踐中的材料，抓住坎兒井的一兩個特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。寫作實踐疆上名珠——坎兒井

如果你去新疆旅游，在那郁郁蔥蔥的綠洲的外圍戈壁上，可以看見順坡而下的一堆一堆的土包，有序地伸向綠洲，那些就是坎兒井的豎井口。假如大家從高空俯視，那些土堆宛如一顆顆珍珠，裝點著吐魯番這個古老卻仍青春煥發的地方。坎兒井是新疆各族人民在長期的生產實踐中創造出的利用地下水的方式。它與萬里長城、京杭大運河并稱為中國古代三大工程。突出坎兒井的外形特點介紹坎兒井的用途和地位，為下文做鋪墊打比方寫作實踐坎兒井由豎井、暗渠兩部分組成，是一種井、渠的結合。它依據山勢坡度，按引水路線在地面挖出許多豎井，并在地下將這些豎井連通成渠，使深層地下水逐漸轉變成淺層地下水，在需要水的地方引出至澇壩(蓄水池)，然后引至農田灌溉。山區地下水埋藏較深，而坎兒井通過豎井依山勢開出的水平渠道將深水變為淺水。由于水在地下運行，不受地面高溫蒸發的影響，保持了水量常年穩定。介紹坎兒井的設計，突出其科學的設計方法寫作實踐

坎兒井的開鑿是十分艱苦的。例如，在開挖線上，每隔數十米就要挖一口豎井，豎井愈多，其頭道豎井就要愈深。井下渠道開挖靠點油燈作業，總工程量非常大。隨著地面引水工程的建設和機井的普及，加上開挖極為困難，坎兒井在灌溉方面的地位曾不斷下降。不過，有著保護、凈化水資源和不消耗其他能源優勢的坎兒井，如今已引起人們的重視。目前，坎兒井的搶救工程已經全面啟動，有越來越多的坎兒井重流汩汩清水，煥發出新的生機。舉例子介紹坎兒井如何開鑿，突出開鑿工程的不易通過介紹坎兒井逐漸受到重視，體現坎兒井獨特的優勢寫作實踐

2．我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機、手機、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。寫作實踐提示：（1）觀察物品的外形，想一想它是什么材料做的，這種材料有什么特點，這個物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內容做重點說明。（2）注意按照一定的順序來說明事物。比如寫自行車，可以先寫外形特點，再寫自行車的制造材料以及這種材料的特點，之后寫自行車的性能特點、騎行感受等。（3）恰當運用各種說明方法，也可適當運用文學手法，增強說明的效果。

本節課我們了解了什么是事物的特征，