2017年湖北襄陽中考滿分作文【作文原題】“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，親朋是后盾;學習上，師長是后盾;行動時，伙伴是后盾。疲憊了，堅持是后盾;失望了，自信是后盾;軟弱了，堅強是后盾…..請以“后盾”為話題寫一篇文章。要求：請先在答題卡上寫上題目，然后再作文。立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。字數(shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表達。我的堅強后盾東坡，縱使歲月蹉跎，年華老去，你在我心中的位置永遠不變，你永遠是我的堅強后盾！分離時有你幾許涼風，帶來了中秋明月，我卻與家人在這團圓之際分離，再見面，也不知是何時了。月光清冷，晚風習習，望著萬家燈火，想著別人舉家賞月的良辰美景，心中更覺孤獨凄涼。正當我眼中噙淚低頭思親時，你身著一襲青衫，輕踱方步，緩緩走來，手拿絹布為我輕擦淚痕，指著那明月道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”你的一雙星眸望著我，明亮的眼眸中映出了我憂傷的面容，我的眼中，也只有你的風度翩翩，你眼中的堅定和關切涌向我，暖意融貫全身，淚水終于止住。我抬頭望著那輪皎潔的明月，不由吟起“但愿人長久，千里共嬋娟”，月亮更明朗了，月中嫦娥也會看到我含笑的面龐吧！因為有你，分離之時，我擁有了曠達與樂觀。失意時有你“人生得意須盡歡”，那么失意又該如何呢？一次小測后我深感失敗與無助，坐在檐下階上，望著遠方發(fā)怔。忽而轉(zhuǎn)頭，看到了一盆枯萎的玫瑰，昔日的酒紅色變得焦黃，傲人的脖頸彎折了下來，嫩綠的葉子也蜷縮在一起。這令我更郁悶了，唉，我不正是那盆玫瑰嗎？往日再嬌艷，凋零后，還有什么意義呢？于是我回到家里倒頭就睡。在夢中，我來到了密州，冬獵場上，我看到你左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，騎著駿馬，帶領浩浩蕩蕩的隊伍在山岡之間飛馳。看到垂頭喪氣的我，你跳下馬，來到我跟前，手拈著胡須，緩緩走來，沖我淡然一笑：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！”望著鬢染微霜的你，我陷入了沉思，“你正是花季少女，值大好春光，莫辜負啊！且將新火試新茶，詩酒趁年華，珍惜當下，努力即可，我永遠是你堅強的后盾！”隨即，你躍上馬絕塵而去。夢醒，只覺心有暖陽，腳有方向，階旁枯萎的玫瑰已然在我心中再次綻放！因為有你，失意之時，我擁有了方向與堅強。東坡，你在微涼的秋風中，你在明朗的月色下，你在綻放的玫瑰上，你在溫暖的夢境里，你拉著我的手，安慰憂傷的我，牽起失意的我。我欣賞你，崇拜你，更想成為你！你是我的良師益友，是我的時空戀人，你永遠是我的堅強后盾！【思路要點】本題是襄陽市繼2014年以“點贊”為話題之后的又一道話題作文題。題目附帶了引導材料，共三句話。第一句揭示了“后盾”的內(nèi)涵，消解了考生在概念內(nèi)涵理解上的難度；第二、第三句提示了“后盾”一詞的外延，既可以是具體的，如親朋、師長、伙伴等，也可是抽象的，如堅持、自信、堅強等，幫助考生拓寬思路。【構(gòu)思角度提示】：1．寫自己是他人的后盾。選擇三種情境，表現(xiàn)一段友情：好友在學習上受挫、在生活上遇困難、在心理上遭受打擊，“我”鼎力幫助、勸慰、排解，好友夸贊“我”是他（她）的堅強后盾。2．寫他人是自己的后盾。從名人的精神中汲取營養(yǎng)：選取若干名人作為精神的后盾，當“我”遭遇前所未有的困難時，他們的事跡給了“我”信心和力量。3．寫某種品質(zhì)是自己成