0-3歲嬰幼兒保育與教育知到智慧樹期末考試答案題庫2024年秋甘肅財貿職業學院為什么小伙伴之間會互相照顧呢（）

A:模仿大人B:建立人際關系的開始C:是喜歡對方

答案:建立人際關系的開始控制傳染病最好的辦法就是（）

A:閉門不出B:戴好口罩勤洗手C:開窗通風D:做好防控

答案:做好防控孩子說“打你”“打死你”是什么表現（）

A:自我意識構建的表現B:粗魯的表現C:不聽話的表現

答案:自我意識構建的表現孩子要把毛巾對號入座時因為什么（）

A:為了好看B:為了自己的秩序C:為了好玩

答案:為了自己的秩序自我意識敏感期表現是什么（）

A:這是我的B:交換東西C:照顧他人

答案:這是我的溺水搶救的最佳時間是（）

A:溺水后五分鐘之內B:溺水后十五分鐘之內C:溺水后三分鐘之內D:溺水后十分鐘之內

答案:溺水后五分鐘之內孩子在口和手的敏感期期間用口吃手是為了什么（）

A:為了不停吃東西B:為了構建自身對外界的認知C:為了不停玩耍

答案:為了構建自身對外界的認知下列哪個表現是孩子口和手的敏感期表現（）

A:穿衣服要按順序來B:喜歡模仿大人說話C:喜歡按按鈕

答案:喜歡按按鈕劇烈的哭泣或蜷縮肚子，持續或陣發性哭啼和下肢屈曲不伸展，便可考慮為（）

A:胃痛B:腸痙攣C:腹痛D:腸套疊

答案:腹痛下列屬于新生兒呼吸運動特點的是：（）

A:鼻咽部及氣管狹小、肺泡順應性差B:新生兒呼吸不規律不均勻C:可以刺激新生兒哭泣，增加肺活量D:新生兒肋間肌較為柔弱、柔軟

答案:新生兒呼吸不規律不均勻下列不屬于新生兒正常生理現象的是（）

A:馬牙B:夜哭C:新生紅孩D:螳螂嘴

答案:夜哭孩子空間敏感期的表現最早是什么形式（）

A:往外撥東西B:鉆桌底C:壘積木并推到

答案:鉆桌底當孩子說“打你”“打死你”的時候家長該如何做（）

A:和孩子較勁B:打孩子C:不違反規則讓孩子自我

答案:不違反規則讓孩子自我先穿衣服在穿襪子變成先穿襪子，孩子就哭鬧是因為什么（）

A:孩子嫌沒穿好B:孩子嫌沒按自己的順序來C:孩子嫌不舒服

答案:孩子嫌沒按自己的順序來孩子自己的東西不讓別的孩子玩是什么表現（）

A:小氣的表現B:自私的表現C:自我意識構建的表現

答案:自我意識構建的表現嬰幼兒出生時必須注射的疫苗是（）

A:脊髓灰質炎疫苗和卡介苗B:乙肝疫苗和卡介苗C:百白破疫苗和A群流腦疫苗D:流感疫苗和脊髓灰質炎疫苗

答案:乙肝疫苗和卡介苗孩子喜歡壘積木，壘完積木是為了什么（）

A:為了能有快感B:為了能重復的玩C:為了探索立體空間

答案:為了探索立體空間孩子通過秩序敏感期能發展什么（）

A:自己的基本品格和素養B:自己的脾氣C:自己的能力

答案:自己的基本品格和素養（）第一次提出在我國實施公共的學前教育，婦女懷孕應入“人本院”，0~3歲的孩子應入育嬰院養育，3~6歲的孩子入慈幼院。

A:康有為B:梁漱溟C:蔡元培D:梁啟超

答案:康有為細微事物為什么會吸引孩子（）

A:因為小了好看B:因為孩子對世界的認識從微觀開始C:因為細小事物能玩好久

答案:因為孩子對世界的認識從微觀開始口和手的敏感期出現的時間段是（）

A:3-4歲B:0-2歲C:2-3歲

答案:0-2歲當孩子在1歲前不停的把東西往嘴里塞，家長應該怎么做？（）

A:允許孩子的這一行為B:給孩子建構衛生的環境讓孩子自由C:阻止孩子的這一行為

答案:給孩子建構衛生的環境讓孩子自由孩子在紙上亂畫的時候家長應該怎樣做？（）

A:不用理睬孩子B:給他交讓他畫好C:對孩子畫的東西給予贊美

答案:對孩子畫的東西給予贊美孩子壘積木，壘完推倒積木是為了什么：（）

A:為了探索立體空間B:為了能重復玩C:為了能有快感

答案:為了探索立體空間為什么東西都要完整的（）

A:審美敏感期B:完美敏感期C:完整敏感期

答案:審美敏感期小朋友通常會出現一些我們不理解的小動作，比如捏起一片掉落的葉子，地上的頭發、擺弄花等，怎么也不煩。總是能發現忙碌的大人發現不了的小事物，這是因為孩子正處于（）

A:秩序敏感期B:動作敏感期C:細小事物敏感期D:語言敏感期

答案:細小事物敏感期孩子不停地把自己的玩具塞進嘴里是哪個敏感期（）

A:執拗敏感期B:秩序敏感期C:口和手的敏感期

答案:口和手的敏感期孩子出生的第一個敏感期是（）

A:秩序敏感期B:繪畫敏感期C:口和手的敏感期

答案:口和手的敏感期“敏感期”這個概念是由哪個教育家提出的（）

A:蒙臺梭利B:杜威C:盧梭D:夸美紐斯

答案:蒙臺梭利寶寶燙傷后，不正確得處理方式不包括（）

A:積極選用民間"偏方"B:咨詢燒傷專科醫生后再決定用藥C:自行應用網紅藥物D:根據別人推薦有色素的外用藥物

答案:咨詢燒傷專科醫生后再決定用藥20世紀中葉以來，辯證唯物主義的廣泛傳播以及（）等學科的發展，提高了早期教育的理論化和科學化水平，早期教育得以進入發展的新階段。（）

A:教育學B:生理學C:信息技術D:腦科學E:心理學

答案:生理學###信息技術###心理學###教育學###腦科學傳染病的三大特性是（）

A:傳染性B:傳染源C:病原體D:病愈后免疫性

答案:病原體###傳染性###病愈后免疫性”三浴“鍛煉指的是（）

A:水浴B:日光浴C:空氣浴D:藥浴

答案:空氣浴###水浴###日光浴成人使用提問法與嬰幼兒互動時應注意（）。

A:問題具體明確B:不拘泥于答案的完整度C:提問內容與孩子實際生活緊密相關D:提問富有啟發性、由淺入深

答案:不拘泥于答案的完整度###提問富有啟發性、由淺入深###提問內容與孩子實際生活緊密相關###問題具體明確合理的生活制度安排有助于嬰幼兒（）

A:樹立規則意識B:為后續學習和生活做好準備C:發展社會性，建立良好人際關系D:獲得有節奏的、飽滿的情緒

答案:獲得有節奏的、飽滿的情緒###樹立規則意識###發展社會性，建立良好人際關系###為后續學習和生活做好準備福祿貝爾的教育著作有（）

A:《人的教育》B:《母親與兒歌》C:《母育學校》D:《教育漫話》

答案:《母親與兒歌》###《人的教育》實施操作練習法時，成人應注意（）。

A:強度適當，不強求嬰幼兒B:多正面鼓勵C:保持耐心、細心D:時刻留意嬰幼兒的反應

答案:保持耐心、細心###多正面鼓勵###強度適當，不強求嬰幼兒###時刻留意嬰幼兒的反應美國教育家杜威的教育主張主要包括（）

A:從做中學B:教育即經驗的不斷改造C:教育即生活D:”兒童中心“

答案:從做中學###教育即經驗的不斷改造###教育即生活###”兒童中心“下列屬于嬰幼兒比較常見的意外窒息事故原因的是（）

A:異物卡喉B:溺水C:溢奶嗆奶D:食物卡喉

答案:溢奶嗆奶###食物卡喉###溺水###異物卡喉下列對口腔敏感期描述錯誤的是（）

A:寶寶會吃手吃個不停B:代養人不能讓寶寶吃個不停C:小朋友應該增加用餐次數，鍛煉口腔內部肌肉D:要注意幼兒放進嘴里的物品衛生及大小

答案:小朋友應該增加用餐次數，鍛煉口腔內部肌肉###代養人不能讓寶寶吃個不停新生兒生理性體重下降的原因主要有（）

A:早期進食的奶量奶較少B:喝水少C:皮膚上的水分逐漸揮發，D:呼吸時的水分損失和胎糞小便的排出，

答案:早期進食的奶量奶較少###呼吸時的水分損失和胎糞小便的排出，###皮膚上的水分逐漸揮發，新生兒后囟一般出生時就很小或已閉合，最晚在2—4個月時閉合。（）

A:對B:錯

答案:對孩子在自我意識敏感期內，說“不”是一件幫助他鍛煉和體現自我意識的表現，家長們需要做的是在不違反原則的前提下，盡量給到孩子更多的空間和耐心。（）

A:對B:錯

答案:對新生兒出生后24小時內仍不排胎糞，應檢查是否有肛門閉鎖或其他消化道畸形等問題。（）

A:錯B:對

答案:對新生兒脂肪墊，老百姓俗稱“螳螂嘴”，可以挑掉。（）

A:對B:錯

答案:錯人的大腦在嬰幼兒時期發育速度極為緩慢。（）

A:錯B:對

答案:錯嬰幼兒善于模仿，思維有具體形象性，加上他們生活經驗有限，因此使用榜樣示范法往往效果比較好。（）

A:錯B:對

答案:對新生兒的呼吸運動很淺，以腹式呼吸為主。（）

A:錯B:對

答案:對嬰幼兒的生長發育具有明顯的個體差異性。（）

A:對B:錯

答案:對事實上，新生兒自出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力，而且具有相當驚人的反應和學習能力。（）

A:錯B:對

答案:對生活中，3歲以內嬰幼兒應避免長期暴露于電子屏幕前。（）

A:對B:錯

答案:對3歲以下嬰幼兒因立位測量不容易獲得準確數據，而采用仰臥位測量，即身長。（）

A:錯B:對

答案:對嬰幼兒充足的睡眠可促進生長激素分泌，增強抵抗力。（）

A:錯B:對

答案:對敏感期對孩子來說，是鍛煉某種技能的黃金時期，一旦錯過了，后期仍舊可以被調整，但是很難，需要花費大量的精力，且不一定能百分之百達到原有的開發效果。（）

A:錯B:對

答案:對嬰幼兒保育的最終目的是保障嬰幼兒生理、心理的健康。（）

A:錯B: