Unit2Hobbiesreading說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設計思路本節課圍繞Unit2Hobbies中的Reading部分進行設計，旨在通過趣味性、互動性的教學方法，激發學生對英語閱讀的興趣，培養他們的閱讀能力和語言運用能力。課程將從導入、閱讀理解、詞匯學習、實踐活動和總結五個環節展開。首先通過圖片和問題導入，引發學生對主題的思考；接著進行閱讀理解訓練，讓學生在閱讀中獲取信息；然后針對文章中的重點詞匯進行講解和練習；隨后組織相關實踐活動，讓學生在真實語境中運用所學知識；最后進行課堂總結，鞏固所學內容。整個教學過程注重學生的主體地位，以培養學生的閱讀素養為核心。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠理解并運用與愛好相關的詞匯和句型，提高閱讀理解能力。在文化意識方面，學生將了解不同文化背景下的愛好差異，增進對多元文化的理解和尊重。思維品質方面，學生將通過分析文本信息，培養批判性思維和創造性思維。學習能力方面，學生將學會運用閱讀策略，自主查找信息，提升自我學習和解決問題的能力。學情分析本節課的教學對象為七年級學生，他們在知識層面上已具備一定的英語基礎，能夠識別并拼讀簡單的單詞，理解基本的句子結構。在能力方面，學生的聽、說、讀、寫能力各有差異，部分學生可能對英語閱讀存在一定的困難，尤其在對長篇閱讀材料的理解上。在素質方面，學生的好奇心和學習興趣較濃，但持久性有待提高。

行為習慣方面，學生在課堂參與度上表現出積極性，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學活動來維持他們的興趣。此外，部分學生在小組合作中可能表現出依賴性，需要引導他們獨立思考和完成任務。

在課程學習上，學生對新穎的話題和實踐活動表現出較高的興趣，但可能對較為枯燥的語法規則和單詞記憶感到抵觸。因此，本節課的教學設計需要充分考慮學生的實際情況，通過多樣化的教學手段激發他們的學習興趣，幫助他們克服閱讀中的困難，提高英語素養。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備譯林版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂教學進度。

2.輔助材料：準備與Unit2Hobbies相關的圖片、視頻和音頻材料，以增強學生的學習興趣和情境體驗。

3.教學工具：利用電子白板或投影儀展示PPT，便于展示課程內容和學生互動。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，便于學生進行小組合作學習和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Hobbies的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有什么愛好嗎？愛好為什么對我們這么重要？”

展示一些關于不同愛好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受愛好的多樣性和樂趣。

簡短介紹本節課的主題，即Hobbies的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Hobbies基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Hobbies的基本概念，以及它們對個人發展的影響。

過程：

講解Hobbies的定義，包括愛好的種類和特點。

詳細介紹愛好的組成部分，如興趣、技能、情感體驗等，使用圖表幫助學生理解。

3.Hobbies案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Hobbies的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Hobbies案例進行分析，如閱讀、運動、音樂等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Hobbies的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過Hobbies提升自己的生活質量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Hobbies相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的益處、挑戰以及如何克服這些挑戰，提出自己的建議。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Hobbies的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的益處、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調Hobbies的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括Hobbies的基本概念、案例分析等。

強調Hobbies在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生發展自己的愛好。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己愛好的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關詞匯：提供與愛好相關的額外詞匯，如各種運動、藝術、科技愛好等的專業術語，幫助學生擴大詞匯量。

-文化背景：介紹不同國家或地區的特色愛好，如英國的足球文化、美國的籃球文化、中國的書法和圍棋等，讓學生了解多元文化。

-實用句型：提供一些用于描述愛好和興趣的實用句型，如表達喜好、頻率、原因等，提高學生的語言表達能力。

-閱讀材料：提供一些與Unit2Hobbies主題相關的補充閱讀材料，包括短篇文章、故事、訪談等，增加學生的閱讀量。

2.拓展建議：

-詞匯記憶：建議學生通過制作單詞卡片、使用記憶軟件等方式，定期復習和記憶與愛好相關的詞匯。

-文化探索：鼓勵學生通過觀看相關文化節目、閱讀書籍或參與社區活動，深入了解不同文化背景下的愛好。

-實踐應用：建議學生在日常生活中多使用英語表達自己的愛好，如在朋友圈、社交媒體上用英語分享自己的愛好經歷。

-閱讀習慣：鼓勵學生建立良好的閱讀習慣，定期閱讀英文文章，提升閱讀理解能力和語言感知力。

具體拓展內容如下：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎詞匯，可以額外學習如“photography”（攝影）、“hiking”（徒步旅行）、“dancing”（舞蹈）等詞匯，以及相關的動詞和形容詞，如“enjoy”（喜歡）、“frequent”（經常）、“passionate”（熱情的）等。

-文化拓展：介紹例如巴西的桑巴舞、印度的瑜伽、日本的茶道等特色愛好，讓學生了解這些愛好背后的歷史和文化故事。

-句型拓展：提供如“Ienjoyplayingbasketballbecauseithelpsmestayfit.”（我喜歡打籃球，因為它能讓我保持健康。）等句型，讓學生學會如何用英語表達自己的愛好和感受。

-閱讀拓展：推薦一些適合七年級學生的英文閱讀材料，如《DavidCopperfield》（《大衛·科波菲爾》）、《Charlotte'sWeb》（《夏洛特的網》）等經典文學作品，或是一些關于愛好的英文雜志和在線文章。板書設計①重點知識點：

-愛好的定義和分類

-愛好對個人成長的影響

-如何用英語描述自己的愛好

②重點詞匯：

-hobby（愛好）

-interest（興趣）

-activity（活動）

-enjoy（喜歡）

-favorite（最喜歡的）

③重點句型：

-“What'syourhobby?”（你的愛好是什么？）

-“Ienjoyplayingsoccer.”（我喜歡踢足球。）

-“Myfavoriteactivityisreading.”（我最喜歡的活動是閱讀。）教學反思與改進今天的課程讓我看到了學生對Hobbies主題的濃厚興趣，但同時也暴露出一些教學中需要改進的地方。

在設計課堂活動時，我嘗試通過圖片和視頻導入新課，發現學生們對視覺材料的反應非常熱烈，這讓我意識到在未來的教學中，我可以更多地利用多媒體資源來吸引學生的注意力。同時，我也注意到在案例分析環節，雖然學生們積極參與討論，但部分學生的表達能力和邏輯思維仍有待提高。針對這一點，我計劃在后續的教學中增加更多的思維訓練環節，比如辯論、思維導圖制作等，來鍛煉學生的思維能力和表達能力。

在教學過程中，我發現有些學生在使用新詞匯時仍然感到困難，這提示我在詞匯教學上需要下更多的功夫。我計劃在未來的課程中，增加詞匯游戲和實際應用練習，讓學生在真實的語境中使用新詞匯，從而加深記憶。

此外，我也注意到在小組討論環節，有些學生過于依賴小組其他成員，沒有積極參與討論。為了解決這個問題，我會調整分組策略，確保每個學生都有機會發言，并且在討論結束后，我會要求每個學生提交一份個人的反思報告，以檢驗他們的參與程度和理解程度。

在課堂小結環節，我發現學生們對愛好的重要性有了更深的理解，但我也意識到我沒有足夠強調如何將愛好與學習和生活相結合。因此，我計劃在下一堂課中加入一些關于如何平衡愛好、學習和生活的討論，讓學生們能夠更好地將所學應用到實