1化學單元作業設計一、單元結構期的氧化物1石、石墨和C60課題1金剛石、石墨和C602課題1金剛石、石墨和C602碳制取的研究3和一氧化碳的性質(一)課標要求學性質及重要用途，熟練書寫相關的化學方在冶金工業上的重要用途，知道生活中一氧化碳的產(一)、本章在全書中的地位2(二)、本單元內容特點：本章還包括了碳的氧化物，涉及了碳的含金屬元素及其化合物的角度看，本章更具(三)學情分析三、單元學習作業目標計的裝置制取二性質和化學性質及相關的用途。。9、了解一氧化碳的物理性質、毒性和對環境的污染，加強環境保護意四、單元作業設計思路和一氧化碳為重點，了解它們的性質和用途；學會力。結合本單元的知識結構圖設計作業3木炭、活性炭：吸附性(吸附水中的色素異味)2、可燃性(1)充分燃燒(氧氣充足)：C+O2點燃CO2(2)不充分燃燒(氧氣不足)：2C+O2點燃)C+Fe2O3高溫Fe+CO2↑CO驗CO2氣體OCO2氣體O收集裝置：向上排空氣法氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾CO氣體3、植物光合作用(氣體肥料)對環境的影響：CO2不是空氣污染物，CO2過多會引起“溫室效應”2、還原性CO五、課時作業4如導電性、硬度等。據此，下列說法錯誤的是()A.甲乙兩種物質中的碳原子大小不同B.甲乙兩種物質都是碳單質C乙兩種物質中原子的空間排列方式不同D.將甲乙兩種物質混合后得到的是純凈物4.作業分析與設計意圖將活性炭投入盛滿紅棕色NO2氣體的集氣瓶中，立即塞1、參考答案：(1)集氣瓶中紅色逐漸褪去(2)水倒吸入集氣瓶(3)分性象的觀察和分析，建立由宏觀辨識到微觀探析5制取二CDE選裝置用其代號字母表示)用_____，該裝置制取氧氣的化學方程式為_____________________________________。OMnOO(1)(2)6溶于水選擇排水集氣法收集的密度選擇不同的排空氣法(3)和全球溫度變化的圖線，據圖分析可得()7A氣中二氧化碳的變化引起全球溫度的變化B度的變化引起大氣中二氧化碳的變化C與大氣中二氧化碳的變化有一定的關系D的變化與大氣中二氧化碳的變化沒有關系驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產研(1)[猜想]：甲同學認為：反應產生的氣體全部為二氧化碳。。 (2)[設計實驗]：根據各自的猜想，他們共同設計了實驗(如圖示)，(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察)。C4)此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是 。_____________________________________。1、參考答案：(3)石灰水變渾濁，雞血顏色不變；(4)在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣)。(5)冶煉金屬8完成一些簡單的化學實驗，鍛六單元質量檢測作業(一)單元質量檢測作業內容目前世界上最薄、最堅硬()C化合物D．石墨烯中碳元素的化合價為+4學生認識石墨這種碳單質的物理性質。作業2、關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是()ACO的含量增加會導致溫室效應作業3、下列碳單質的用途中，利用了碳的化學性質的是()。AB．⑤⑥⑦C．①③⑤⑦D．④⑥B表現出來，屬于物理性質，故選項3、證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是()9ABCD取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據圖回答問題。(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式氧化碳的檢驗裝置可選用。(2)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取合。1、參考答案CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2個⑤⑥①③或①④2、時間要求8分鐘(1)(2)(1)實驗過程中C裝置現象是，反應前先通一氧化碳的目的是___； (2)下列對該實