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文檔簡介
第三單元單元大概念素養目標編號大概念素養目標對應新課標內容對應試題Y9103001積累常用文言實詞,注意其古今意義的不同;積累常見文言虛詞,注意其在表達語氣、關聯文意方面的作用;積累古代詩文中的名言警句。誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用,提高自己的欣賞品位。【P15】P44T5;P44T6;P46T4;P49T4Y9103002了解古代寫景記游散文的文體特點,體會作者在景物描寫中寄寓的政治理想和思想情感。重視古代詩文的誦讀積累,感受文學作品語言、形象、情感等方面的獨特魅力和思想內涵,提升審美能力和審美品位。【P28】P45T9(4);P47T7(3);P50T6(3);P53T6(3)Y9103003提倡以教師為主導、學生為主體的教學模式,鼓勵開放而有活力的教學方式。圍繞漢字、書法、成語典故、對聯、詩文等方面內容,策劃并開展語文學習、展示和交流活動,加深對語言文字及其文化內涵的認識和理解。【P21】P45T11;P51T8;P54T7
11岳陽樓記讀·書1.【新獨家原創】賞析右面書法作品,將能表現范仲淹遠大政治抱負的句子正確、規范地書寫在田字格內。2.【新獨家原創】按要求填空。(1)寫美景,格調振起,情辭激昂。“,”設定全篇寫景范圍;“,”寫盡洞庭湖的大觀勝覽;“,”極寫水波壯闊;“,”概說陰晴變化。
(2)抒真情,壯志滿懷,胸襟闊達。“,”是作者以天下為己任,舍己為人的精神寫照;“,”寫出了作者高遠的思想境界。
讀·思3.下列各組加點字的注音全都正確的一項是()A.謫守(dí)銜遠山(xián)浩浩湯湯(tāng)B.淫雨霏霏(yíng)山岳潛形(qiǎn)憂讒畏譏(chǎn)C.一碧萬頃(qǐng)岸芷汀蘭(tīng)心曠神怡(kuàng)D.錦鱗游泳(lín)寵辱偕忘(jiē)陰風怒號(hào)4.下列各組詞語書寫全都正確的一項是()A.百廢具興朝輝夕陰遷客騷人B.濁浪排空日星隱曜檣傾楫摧C.憂饞畏譏虎嘯猿啼浮光躍金D.沙鷗翔集一碧萬傾靜影沉璧5.下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是(Y9103001)()A.予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也B.政通人和北通巫峽C.增其舊制刻唐賢今人詩賦于其上D.不以物喜屬予作文以記之6.下列各項中“之”的用法不同于其他三項的是(Y9103001)()A.前人之述備矣B.覽物之情C.予嘗求古仁人之心D.屬予作文以記之7.對“不以物喜,不以己悲”理解正確的一項是()A.不認為外物的好壞和個人的得失可以高興或悲傷。B.不認為環境好就可以高興,不認為個人失去就可以悲傷。C.不因為外物的好壞和個人的得失而高興或悲傷。D.不因為環境的好壞而高興,也不因為個人的得失而悲傷。8.下列對課文的理解,不正確的一項是()A.作者先寫岳陽樓的雄偉景觀,再借景抒發不同的覽物之情,卒章顯志,點明主旨。B.“微斯人,吾誰與歸?”既是慰勉滕子京,也體現了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。C.本文以“記”為名,先寫景后敘事,進而由景入情,因情而生發出議論。D.本文寫景、抒情、議論相結合,由景抒情,由情入議。句式駢散結合,行文富于變化。9.【新獨家原創】閱讀下面的古文,完成后面各題。岳陽樓記(節選)范仲淹予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?(1)辨其音·走進文本:與“薄暮冥冥”中“薄”的讀音和詞義相同的一項是()A.義薄云天B.如履薄冰(2)明其義·理解內容:請完成下列語句的翻譯。(3分)①銜遠山,吞長江。翻譯:它銜接著遠方的山脈,。
②沙鷗翔集,錦鱗游泳。翻譯:沙鷗時而飛翔,時而停歇,。
(3)賞其景·學習技巧:《岳陽樓記》中“浮光躍金,靜影沉璧”描寫月光照耀下的水波和水中月影,采用了動靜結合的手法。請摘抄下面詩中運用動靜結合手法的詩句,并做出批注。野望王績東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。詩句:
批注:
(4)悟其理·豐富思想:“民者,國之根也,誠宜重其食,愛其命。民安則君安,民樂則君樂。”這體現了“以民為本”的思想。結合《岳陽樓記》的內容,簡要說說這一思想在范仲淹身上是如何體現的。(Y9103002)答:
10.(2023山西大同期中,12—13)閱讀下文,完成問題。(6分)(宋濂①)嘗與客飲,帝密使人偵視。翌日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實對。笑曰:“誠然,卿不朕欺。”間召問群臣臧否②,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素③上書萬余言。帝怒,問廷臣。或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法。”問濂,對曰:“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路,惡④可深罪。”既而帝覽其書,有足采者。悉召廷臣詰責,因呼濂字曰:“微景濂幾誤罪言者。”(節選自《明史·宋濂傳》)[注]①宋濂:字景濂,明初文學家。②群臣臧否:大臣們的好壞。③茹太素:人名,時任主事之職。④惡:同“勿”。(1)(★★☆)解釋下列句中加點的詞。(2分)①帝密使人偵視
②微景濂幾誤罪言者
(2)(★★☆)文中記敘了關于宋濂的三件事:當皇帝詢問宋濂昨日飲酒之事時,宋濂“①”;當皇帝詢問可用人才時,宋濂“②”;當皇帝對“上書萬余言”者發怒時,宋濂勸諫“③”。從中可以看出宋濂是一個④的人。(4分)
讀·寫11.(2021河北中考,4)閱讀下面的文字,回答后面的問題。(5分)(Y9103003)在白洋淀的綠水青草之中,建有一條氣勢不凡的棧道。棧道向水面蜿蜒延伸,水面中央有臺翼然臨空。臺上懸掛著一塊匾額,匾額上題寫著“集翔臺”三個大字。匾額兩側的柱子上有一副對聯:春水初生群類樂,風弦一曲萬方聽。(1)(★★☆)假如你參加研學旅行活動,來到風光旖旎的白洋淀。請你結合范仲淹《岳陽樓記》中的相關句子,向同學們介紹匾額中“集翔”的意思。(3分)答:
(2)(★★☆)請對“春水初生群類樂,風弦一曲萬方聽”這副對聯進行簡要賞析。(2分)答:
12.暑期實踐活動中,你有幸成為岳陽樓的講解員,請你結合《岳陽樓記》的內容,給游客介紹一下岳陽樓。(不少于100字)答:
答案全解全析讀·書先天下之憂而憂后天下之樂而樂1.2.(1)予觀夫巴陵勝狀在洞庭一湖銜遠山吞長江浩浩湯湯橫無際涯朝暉夕陰氣象萬千(2)先天下之憂而憂后天下之樂而樂不以物喜不以己悲讀·思3.CA.“謫”讀zhé,“湯”讀shāng。B.“淫”讀yín,“潛”讀qián,“讒”讀chán。D.“偕”讀xié,“號”讀háo。故選C。4.BA.“輝”應寫作“暉”。C.“饞”應寫作“讒”。D.“傾”應寫作“頃”。故選B。5.CA.觀看/景象。B.順利/通往。D.因為/來。C項“其”都是代詞,指代岳陽樓。故選C。6.DA、B、C三項中的“之”均為結構助詞,“的”;D項的“之”為代詞。7.C這個句子用了互文的手法,所以在翻譯時上下句詞語要互相呼應、互相交錯,意義上互相滲透、互相補充。故選C。8.C范仲淹的《岳陽樓記》以“記”為名,第一段敘事,第二至四段寫景,第五段由景入情,因情而生發議論。所以C項“先寫景后敘事”說法不正確。9.(1)A(2)①吞吐著長江的流水②美麗的魚兒游來游去(3)詩句:樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。批注:這四句詩宛如一幅山家秋晚圖,光與色,遠景與近景,靜態與動態,搭配得恰到好處。(4)范仲淹對標古仁人,也力求做到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,這體現了他“以民為本”的思想。解析(1)“薄暮冥冥”中“薄”讀bó,是“迫近”的意思。A項“義薄云天”的“薄”讀bó,意為“迫近”;B項“如履薄冰”的“薄”讀báo,意思是“厚度小的(跟‘厚’相對)”。故選A。(3)頷聯寫層層樹林都染上秋天的色彩,重重山嶺披覆著落日的余光,一切都顯得靜謐蕭瑟。頸聯寫牧人驅趕著牛群返回,獵人騎著馬帶著獵物回去,這是一幅動態圖。所以這四句運用了動靜結合的寫法。10.(1)①暗中察看②如果沒有(2)①具以實對②惟舉其善者③惡可深罪④實事求是(或:誠實、忠誠)[參考譯文]宋濂曾經與客人飲酒,皇帝暗中派人去察看。第二天,(皇帝)問宋濂昨天飲酒沒有,座中的來客是誰,飯菜是什么。宋濂全部如實回答。(皇帝)笑著說:“確實如此,你沒有欺騙我。”(皇帝)間或問起大臣們的好壞,宋濂只舉出那些好的大臣,說:“好的大臣和我交往,所以我了解他們;那些不好的,(我不和他們交往,所以)不能了解他們。”主事茹太素上奏章一萬多字。皇帝大怒,詢問朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說:“這里不敬,這里的批評不合法制。”(皇帝)問宋濂,宋濂回答說:“他只是對陛下盡忠罷了。陛下正廣開言路,不能夠重責(他)。”不久皇帝看茹太素的奏章,發現有值得采納的內容。(皇帝)把朝臣都召來斥責,于是口呼宋濂的字說:“如果沒有景濂,(我)幾乎錯誤地怪罪進諫的人。”讀·寫11.(1)(示例)同學們好!“集翔”是什么意思呢?它使我們聯想到《岳陽樓記》中“沙鷗翔集”這句話。這里的“集”是停息的意思,“翔”是飛翔的意思。“集翔”就是鳥兒時而停息,時而飛翔。(2)(示例)這副對聯對仗工整,境界闊大。描繪出春水初漲、春風和暢、萬物自由愉悅的景象,給人以美的享受。解
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