1.了解張孝祥的生平及創(chuàng)作風格。2.賞析詞中洞庭湖恢宏的意境。(重點)3.體會詞人“肝肺皆冰雪”的胸懷和高潔的人格。（難點）張孝祥，字安國，別號于湖居士。南宋詞壇豪放派的代表人物之一，其詞多以抗金為主旨，上承蘇軾，下啟辛棄疾；他與張元干被稱為南渡初期詞壇雙璧。

23歲時，參加廷試被高宗親自將其選為狀元，自從開始做官就鮮明地站在主戰(zhàn)派一邊，為民族英雄岳飛辯冤，積極主張收復中原，反對屈辱的“議和”，但不幸的是曾兩度被朝中投降派彈劾罷職。乾道二年八月，他罷官北歸，路過洞庭湖，寫下這首著名詞篇。

中央廣播電視總臺大型文化音樂節(jié)目《經典詠流傳·大美中華》其中一期節(jié)目為經典傳唱人王祖藍演唱改編歌曲《過洞庭》，與大家一同以詩和歌、傳唱經典，本班在即將舉行的文藝匯演中想將此歌進行演唱。任務內容：舞臺背景視頻內容設計任務提示：結合上闕內容，描繪洞庭之景。

洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。寫景詩句意象品析手法運用洞庭特點洞庭青草，近中秋，更無一點風色玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。小組討論完成該表格思考:為何用“風色”而不用“風聲”？寫景詩句意象品析手法運用洞庭特點洞庭青草，近中秋，更無一點風色無“風聲”為“安靜”，無“風色”說明風的影子都沒有，不但“安靜”而且“干凈”。夸張水波不興思考:這句用了什么手法？有何作用？寫景詩句意象品析手法運用洞庭特點玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。夸張明凈開闊玉鑒:玉鏡瓊田:玉田美玉光滑圓潤，晶瑩剔透鏡子、田：平靜三萬頃一葉扁舟比喻對比嘗試:用自己的話描繪畫面。寫景詩句意象品析手法運用洞庭特點素月分輝，明河共影，表里俱澄澈“素月”指皎潔的月亮，“明河”指夜空中的銀河，“分輝”與“共影”，說明月與星河將其明凈光潔的光輝投映在洞庭湖面，水天一色。一語雙關借景抒情水天相映上下通明“悠然心會，妙處難與君說。”①洞庭湖是澄澈的，詞人的內心也是澄澈的，物境與心境悠然相會，達到了物我兩忘，天人合一的美妙境界。這種美妙體驗難以言說。②詩人內心深處的孤獨。任務內容：舞臺燈光設計任務提示：結合下闕情感，感悟此人心境和品格。應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。嶺海指五嶺之外，即今廣西一帶。往往指官員被貶的地方。材料：《宋史·張孝祥傳》中記載了張孝祥的三次落職經歷：第一次，“（張）孝祥與（汪）澈同為館職，澈老成重厚，而孝祥年少氣銳，往往陵拂之。至是澈為御史丞，首劾孝祥奸不在盧杞下，孝祥遂罷”；第二次，“會金再犯邊，孝祥陳金之勢不過欲要盟。宣諭使劾孝祥落職，罷”；第三次，“復集英殿修撰、知靜江府、廣南西路經略安撫使，治有聲績，復以言者罷”。三次均被劾污蔑落職。應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。

一方面指月亮在天宇中，只能自我孤獨地照耀著；

另一方面詞人回憶起在嶺外一年左右的為官生涯中，自己不同流合污，始終保持高潔的情懷，有所感懷。內心孤獨不被理解。應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。黃人杰說“滿懷俱是冰雪”，王以寧說“一段素襟清韻，似玉壺冰雪。”文天祥也說“清操厲冰雪”。“一片冰心在玉壺”冰雪這也是詞人高潔人格的象征。孤獨自傲憤懣不平。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。蕭

騷：蕭條冷落，這里指頭發(fā)稀疏。襟袖冷：月夜清冷，衣服單薄，涼意頓生。潦倒不得志。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。對現實社會中的政治風浪安之若素的態(tài)度，表現了寬廣的志士胸懷和大無畏的英雄氣概。曠達穩(wěn)重。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。“我要用天上的北斗舀取長江水細細品酌，請宇宙萬物統統來做我的賓客。”宇宙與自我的統一，人與自然的高度融合。物我合一。扣舷獨嘯，不知今夕何夕。思考：“不知今夕何夕”與“近中秋”是否矛盾？一個“扣舷”與“獨嘯”的動作、聲音配合，把全詞推上了感情的頂峰，突出詩人達到物我兩忘→超然世俗的境界。動作聲音完全沉醉于一片湖光月色之中寵辱皆忘物我兩忘舞臺燈光效果

圖1舞臺燈光效果

圖2任務內容：演唱者形象設計任務提示：結合整首詞內容，概括詞人形象特征。。

南宋學者魏遼翁評價張孝祥的詞集說，詞人“有英姿奇氣……洞庭所賦，在集中最為杰特”。結合全詞，概括這首詞中詞人的形象特點。（1)人格高尚，光明磊落，心無纖塵（2)胸懷坦蕩，忠肝義膽，冰清玉潔（3)境界高遠，氣魄豪邁，從容沉穩(wěn)作業(yè)布置：結合詞人形象特征，嘗試為張孝祥創(chuàng)作歌詞。中秋近

桂林歸秋葉飄零

孤客獨悲不見王明

但見天黑濁濁清清

白白黑黑誰能解

其中味洞庭過

青草翠玉鑒瓊田

素月分