道德與法治競賽課活動方案一、活動背景在社會主義核心價值觀引領下，大力弘揚社會主義道德，倡導法治文化，是培養公民良好的社會道德風尚和法律意識的關鍵。為了深入貫徹落實“五個建設”加強學生法治意識和道德品質建設，提升學生邏輯思維能力和團隊協作精神，特組織開展“道德與法治競賽課活動”。二、活動目標XXX提升學生法治意識和道德品質：通過競賽活動，引導學生深入了解法律知識、道德規范和社會責任，樹立法律意識和道德觀念，培養公民應盡義務、守法abidingbythelaw和道德自律的思想。XXX加強學生團隊協作能力：鼓勵學生分組合作，共同完成比賽任務，鍛煉學生組織協調能力、溝通表達能力和團隊合作精神。XXX培養學生獨立思考和解決問題的能力：活動中設置模擬案例、辯論環節等，鍛煉學生分析問題、理清思路、獨立思考和解決問題的能力。三、活動形式本次活動以競賽形式為主，包含以下環節：XXX預賽階段：通過在線平臺制作案例分析題庫，學生自主學習法律知識和道德規范，在線完成案例分析題，并根據評分結果進入復賽階段。XXX復賽階段：小組競賽：將參加預賽的優秀學生分組，進行模擬法庭辯論或法律知識競賽等形式的復賽，培養學生邏輯思維能力、表達能力和團隊合作精神。主題演講：學生自主撰寫主題演講稿，圍繞法律與道德主題進行演講，提升學生思辨能力和表達能力。XXX決賽階段：晉級復賽的優秀隊伍進行決賽比拼，由評委進行綜合評分，最終評出冠軍、亞軍、季軍等獲獎隊伍。四、活動內容具體活動內容可根據実際教學情況和學生年齡特點進行調整，以下只是一個示例：案例分析題庫：包括刑法、民法、行政法等領域的案例，引導學生思考法律該如何應用于現實生活。模擬法庭辯論：設置特定事件，例如交通事故、侵權糾紛等，讓學生扮演不同的角色，例如當事人、律師、法官等，進行辯論和推理。法律知識競賽：設置選擇題、判斷題、填空題等形式的法律知識競賽，測試學生對法律相關知識的掌握程度。主題演講：學生可圍繞法律與社會責任、道德與法律的沖突、法治與社會和諧等主題進行演講。五、組織實施XXX組建活動組委會:責任人負責活動策劃、組織、協調和保障工作。XXX宣傳發動:通過校園廣播、海報、網絡平臺等形式，廣泛宣傳活動內容和意義，鼓勵學生積極參與。XXX培訓指導:為學生進行模擬法庭辯論、演講等方面的培訓指導，幫助學生提高比賽水平。XXX評判標準:制定科學規范的評判標準，以保證競賽公正和公平。六、獎勵設置對比賽的優秀隊伍和個人進行表彰和獎勵，激發學生學習法律知識和道德規范的積極性。七、活動預期效果通過本次活動，使學生更加深入地了解法律知識和道德規范，提升法律意識和道德品質，增強團隊合作和溝通表達能力，培養學生的批判性和解決問題的能力。道德與法治競賽課活動方案（1）一、活動背景為了提高學生的道德素質和法治意識，培養學生的思辨能力和團隊合作精神，我們計劃開展一次《道德與法治競賽課》活動。本次活動旨在通過競賽的形式，激發學生的學習興趣，加深對道德和法治知識的理解，并培養他們的綜合素質。二、活動目標1.加深學生對道德和法治基礎知識的理解和記憶。2.培養學生的思辨能力和團隊合作精神。3.激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。4.促進學生之間的交流與合作，增強班級的凝聚力。三、活動時間與地點時間：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XXXX:XX地點：學校操場（或多功能廳）四、活動對象全體初中生五、活動內容與形式1.競賽形式：本次競賽分為初賽、復賽和決賽三個階段。初賽：以班級為單位進行小組競賽，每組選出3名學生參加復賽。復賽：從各班選出的6名學生中隨機抽取4名進入復賽，采取現場答題的方式進行。決賽：在復賽中表現突出的2名學生進入決賽，進行最后的角逐。2.競賽內容：道德部分：包括誠信、友善、責任、公平等方面的知識點。法治部分：包括法律基礎知識、權益保護、違法行為等方面的知識點。3.活動形式：現場答題：通過現場提問和搶答的方式進行。小組討論：在初賽和復賽之間設置小組討論環節，讓學生們共同探討道德與法治的相關問題。角色扮演：在決賽中設置角色扮演環節，讓學生們親身體驗法律糾紛的處理過程。六、活動獎勵1.設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名和優秀獎若干名。2.對于表現突出的個人和班級，頒發榮譽證書和獎品。3.將本次活動的表現納入學生綜合素質評價體系。七、活動準備1.教室布置：確保教室環境整潔，桌椅擺放整齊，黑板報或海報裝飾美觀大方。2.物資準備：準備好競賽所需的文具、紙張、音響設備等。3.宣傳動員：通過班會、晨會等方式宣傳本次活動，激發學生的學習興趣和參與熱情。4.答題卷準備：提前印制好初賽、復賽和決賽的答題卷，確保答題過程的順利進行。八、活動流程1.開場致辭（XX:XXXX:XX）2.抽簽分組（XX:XXXX:XX）3.初賽（XX:XXXX:XX）4.小組討論（XX:XXXX:XX）5.復賽（XX:XXXX:XX）6.決賽（XX:XXXX:XX）7.頒獎儀式（XX:XXXX:XX）九、注意事項1.確保活動的公平性和公正性，遵守比賽規則和紀律。2.關注學生的安全，確保活動過程中的安全措施到位。3.提前做好應急預案，以應對可能出現的突發情況。4.活動過程中要尊重學生的隱私和權益，不得泄露學生的個人信息和成績。5.活動結束后要及時總結經驗教訓，為今后的類似活動提供參考和改進方向。道德與法治競賽課活動方案（2）一、活動背景為了增強學生的法治意識和道德觀念，提升學生的法律素養和道德修養，特舉辦此次道德與法治競賽課活動。通過比賽的形式，讓學生在游戲中學習，在活動中思考，在實踐中成長，從而有效地將法治和道德知識內化于心、外化于行。二、活動目的1.提高學生對法治知識學習的興趣和積極性。2.增強學生對法治觀念的理解和認識。3.培養學生在日常生活中遵守法律和道德的習慣。4.促進學生之間的交流與合作，增強團隊精神。三、活動主題“法治伴我行，道德潤人心”道德與法治知識競賽四、活動時間2023年X月X日（星期X）五、活動地點學校多功能廳操場（根據學校實際情況安排）六、參演人員1.學生組：每班選出5名學生代表班級進行比賽。2.評審組：由學校教師組成，負責競賽的評審和指導。3.觀眾組：全校師生及家長（視情況而定，如需開放給家長）。七、活動內容1.開幕式：介紹活動目的和意義，宣布競賽規則。2.入門知識問答：初步考察學生對基礎法治知識的掌握情況。3.法治故事接龍：根據事先準備好的法治故事背景，學生接龍續寫故事情節，以此考察學生的理解和創新能力。4.法治辯論賽：分成正反兩方，就預設的法治議題進行辯論。5.法律知識競賽：包括選擇題、判斷題、簡答題等形式的知識競賽。6.法治情景模擬：模擬現實生活中的法律問題，學生扮演不同角色，解決模擬問題。7.道德故事講述：學生抽取一個道德小故事，進行現場故事講述。8.閉幕式：表彰獲獎班級和個人，分享學習經驗。八、活動準備1.組織委員會：負責活動的籌備、組織和實施。2.宣傳工作組：負責活動的前期宣傳和解釋工作。3.物資保障組：確保活動物資充足，包括獎品、獎狀、宣傳材料等。4.技術支持組：負責活動現場的音視頻設備調試和維護。九、活動流程1.9:009:30開幕式及入門知識問答2.9::30法治故事接龍3.10::40法治辯論賽4.11::50法律知識競賽5.14::00法治情景模擬6.15::10道德故事講述7.16::30閉幕式及頒獎儀式十、獎項設置1.團體獎項：根據團隊表現，評選出道德與法治模范班級。2.個人獎項：根據學生的綜合表現，評選出道德與法治之星。十一、注意事項1.確保活動過程的安全與秩序。2.鼓勵學生積極參與，確保每位學生都有上臺表現的機會。3.對于比賽中出現的問題，應及時進行調整，確保活動的順利進行。十二、活動總結活動結束后，組織委員會應收集反饋意見，總結活動經驗，為今后的類似活動提供借鑒。道德與法治競賽課活動方案（3）一、活動目標提升學生理解道德和法治的內涵和重要性，激發他們樹立正確的價值觀和人生觀。培養學生邏輯思維、辯論能力、協作精神和團隊精神。增強學生的法治意識，培養遵紀守法、誠信守約的行為習慣。營造校園良好的道德風尚和法律法規氛圍。二、活動主題道德與法治共建和諧社會三、活動對象面向全校學生，可根據實際情況進行分組，如年級、班級等。四、活動形式競賽型五、活動時間耗時：34個小時（可根據實際情況調整）六、活動流程XXX開場ceremony(30分鐘)宣布活動正式開始，播放相關主題音樂邀請教師或嘉賓致辭，闡述活動意義和主題介紹比賽規則和流程進行隊伍抽簽XXX理論知識測試（30分鐘）設計與道德和法治相關的知識問答題，通過線上或線下方式進行測試。內容涵蓋道德修養、法律基本知識、社會道德規范等。XXX案例分析辯論(1.5小時)分為甲乙兩隊，每隊5人左右。提供特定社會熱點案例，例如網絡暴力、校園欺凌、環境問題等。雙方進行辯論，論證案例所涉及的道德和法治問題，并提出解決方案。辯論環節需突出以下特點：邏輯清晰表達準確尊重對方意見，團結協作充分展現團隊精神評委對雙方辯論內容進行評分，考核邏輯思維、表達能力、團隊合作等方面。XXX角色扮演演練（45分鐘）根據現實場景，例如交通事故、糾紛處理等，每隊進行角色扮演演練。演練過程中可以體現道德行為和法治意識，可以用圖文、錄音等形式進行展示。評委對演練內容進行評分，考核角色表演、道德意識和法治理解等方面。XXX閉幕式(15分鐘)宣布比賽結果，頒發獎狀和獎品總結活動收獲，邀請優秀學生代表發言體現活動最終目的，強調道德與法治的重要性七、備課安排課程設計:根據活動主題，設計課程內容，包括理論知識、案例分析、角色扮演等環節。參考資料:收集相關的法律法規、道德規范以及案例資料。評委組:邀請老師、社會人員組成評委組，對比賽環節進行評分。獎品設置:準備適宜的獎品，鼓勵學生積極參與。八、預期效果學生能夠更加深刻地理解道德和法治的含義以及它們在社會生活的真正意義。學生能夠學會運用道德和法治知識解決實際問題，并勇于實踐。學生能夠形成良好的道德觀念和法律意識，樹立人生價值觀。九、活動評估通過問卷調查、學生作品展示等方式，評估活動效果，并總結經驗教訓，為后續活動提供參考。說明：在活動準備和實施過程中，需充分考慮學生年齡特點和認知水平，注重趣味性和互動性。活動結束后，需及時進行總結和反思，不斷改進活動內容和方式，提升活動的質量和效益。道德與法治競賽課活動方案（4）一、活動背景為加強學校道德與法治教育，提高學生法治意識和道德素養，培養具有社會責任感和良好品德的優秀學生，特舉辦本次道德與法治競賽課活動。通過競賽的形式，激發學生的學習興趣，增強學生對道德與法治知識的理解和應用能力。二、活動目的1.提高學生法治意識，增強學生的法律素養和道德觀念。2.培養學生的思辨能力、創新思維和實踐能力。3.營造積極向上的校園文化氛圍，推動學校精神文明建設。三、活動主題以“知法守法，明德尚行”圍繞道德與法治知識，開展競賽活動。四、活動時間XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。五、活動對象全校在校學生。六、活動內容1.法治知識競賽：包括法律知識問答、法律案例分析等內容，以筆試形式進行。2.道德實踐項目：學生可組隊或個人形式完成道德實踐項目，如社區服務、公益活動、道德演講等，以展示學生的道德實踐成果。3.法治辯論賽：組織學生進行法治主題辯論，提高學生的思辨能力和法律素養。4.法治文藝演出：學生可自編自導自演與法治相關的文藝作品，如小品、話劇、歌舞等，以藝術的形式傳播法治文化。七、活動形式1.法治知識競賽：分為初賽和決賽兩個階段，初賽采用筆試形式，選拔優秀選手進入決賽。2.道德實踐項目：學生自由組隊或個人報名，提交道德實踐項目方案，經過評審后確定立項，最終根據項目實施情況進行評價。3.法治辯論賽：分組進行，采用淘汰制，最終決出優勝隊伍。4.法治文藝演出：學生自由組隊，進行文藝作品創作和演出，經過評審確定優秀節目。八、活動安排1.活動宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、校園網等形式進行宣傳，提高活動的知名度和影響力。2.組織實施：由各班級組織報名，學校統一安排活動場地和時間。3.評審評價：成立評審組，對各項活動進行評價和評分，確定優勝者。4.獎勵表彰：對優勝者進行表彰和獎勵，激發學生的學習積極性。九、活動預算活動總預算為XX元，包括場地布置、宣傳資料、獎品等費用。十、活動效果評估1.活動參與度：統計參與活動的學生人數和參與度。2.活動效果：通過評審組的評分和反饋，評估活動的實際效果。3.學生反饋：通過問卷調查或座談會等形式，了解學生對活動的反饋和意見，為下次活動提供參考。十一、附則1.本活動方案解釋權歸學校所有。2.如遇特殊情況，活動方案將視情況進行調整。道德與法治競賽課活動方案（5）一、活動背景隨著社會的發展，道德與法治教育在青少年成長過程中的重要性日益凸顯。為了提高學生的道德素質和法治意識，培養具有良好品德和法治素養的社會主義建設者和接班人，我們計劃開展一次道德與法治競賽課活動。二、活動目標1.提高學生的道德素質和法治意識，培養學生的公民責任感和社會責任感。2.激發學生學習道德與法治知識的興趣，提高學生的綜合素質。3.通過競賽的形式，檢驗學生對道德與法治知識的掌握程度，培養學生的團隊協作精神和競爭意識。三、活動對象本次活動面向全體中小學生，特別是初中生和高中生。四、活動時間建議活動時間為一個月，具體時間可以根據學校的實際情況進行調整。五、活動內容1.知識競賽：組織學生參加道德與法治知識競賽，包括選擇題、填空題、簡答題等形式，題目涵蓋道德與法治的基本知識、法律法規、社會熱點等內容。2.案例分析：通過分析具體的道德與法治案例，引導學生思考如何運用法律知識解決實際問題，培養學生的法律思維能力。3.主題演講：組織學生就某一道德或法治主題進行演講，要求學生充分展示自己的思想觀點和表達能力。4.團隊合作：分組進行團隊合作項目，如制作道德與法治宣傳海報、編寫道德與法治小故事等，培養學生的團隊協作精神和創新能力。5.成果展示：組織學生進行成果展示，展示自己在活動中所學到的知識和技能，以及對道德與法治的認識和理解。六、活動評價1.知識競賽：根據學生在知識競賽中的表現給予評分，占總成績的一定比例。2.案例分析：根據學生在案例分析中的表現給予評分，占總成績的一定比例。3.主題演講：根據學生在主題演講中的表現給予評分，占總成績的一定比例。4.團隊合作：根據團隊合作項目的完成情況和質量給予評分，占總成績的一定比例。5.成果展示：根據學生在成果展示中的表現給予評分，占總成績的一定比例。6.總成績：各項成績按照一定權重計算得出的總分。七、活動組織與管理1.成立活動組織委員會，負責活動的策劃、組織和實施。2.制定詳細的活動方案和時間表，確保活動的順利進行。3.加強與學校、家長和社會的溝通與合作，爭取各方面的支持和幫助。4.對參與活動的教師進行培訓，提高教師的教學水平和組織能力。5.對獲獎的學生進行表彰和獎勵，激發學生的學習積極性。道德與法治競賽課活動方案（6）活動目標:教育目標:深化學生對道德與法治的理解強化公民道德教育核心價值觀培養學生的問題解決能力與批判性思維促進班子成員之間的合作與交流活動目標:舉辦一次面向全體學生的道德與法治知識競賽鼓勵學生積極參與道德實踐和法治討論展示學生對道德和法治的認知與思考倡導積極向上的校園文化氛圍活動內容:活動名稱:道德之輝與法治之光競賽比賽活動時間:6月10日6個月內活動地點:校圖書館報告廳各班級教室在線學習平臺參賽對象:各年級學生比賽流程:籌備階段（12個月前）成立競賽組委會制定競賽規則及相關細則準備競賽題庫，涵蓋試卷、論述題、案例分析題等宣傳階段（12周前）通過校園網、公告欄、班級微信群等進行宣傳鼓勵學生自主學習競賽相關知識選拔階段（1周前）各班級自行舉行初賽，選拔代表組成班級代表隊初賽可以包括線上知識測試或單項法理問題討論正式競賽階段1.初賽(校內各班代表隊)：時間：6月1日形式：筆試或在線知識競賽組成部分：道德知識、法治知識、應用案例獎項設置：優秀個人獎若干、優秀團隊獎若干2.復賽(各年級長隊)：時間：6月10日形式：團隊搶答、演講與辯論組成部分：道德修養演講、法治互動辯論獎項設置：年級團隊代表獎若干、最佳個人表現獎若干3.決賽(年級長隊)：時間：6月20日形式：綜合知識競賽、實際案例分析組成部分：法理知識的靈活運用、道德教育的實踐證明獎項設置：年級總冠軍隊、全場最佳表現獎輔助措施:師資支持:安排教師參與策劃和實施競賽組織教師進行專業指導教師參與評審環節并給予評分物質保障:為參賽學生提供競賽所需材料為競賽教師和評審提供必要的技術與物質支持反饋跟進:對每位參賽學生提供競賽反饋定期舉行道德與法治主題講座通過調查問卷等方式評估活動效果結語《道德與法治競賽課活動方案》的制訂旨在通過生動有趣的競賽形式，提高學生對道德與法治的認知，并引導學生將所學理論應用于實踐，以促進校園文化的進一步豐富和完善。道德與法治競賽課活動方案（7）一、活動目標提高學生對道德與法治的理解和認識。增強學生的法治意識和公民責任感。激發學生探究道德與法治關系的思維能力。培養學生的團隊合作精神和綜合素質。二、活動對象中小學生三、活動時間12節課四、活動內容1.開場(10分鐘)老師講解活動主題及目標，引發學生思考：“什么是道德嗎？”“什么是一起法治？”“道德和法治有什么關系？”2.分組討論(20分鐘)將學生分成56人左右小組，每組配備一位組長。分組討論題目：將日常生活中的幾個情境案例，例如：拾金不昧、違反交通規則、幫助需要幫助的人等，邀請學生根據自己的理解和道德準則分析這些情境，并討論：在這些情境中，道德要求是什么？法律怎樣規范這些行為？當道德要求與法律規定相沖突時，應該如何抉擇？各組成員踴躍表達觀點，組長負責記錄討論結果。3.案例分享及辯論(20分鐘)各小組輪流分享案例分析和觀點，并就不同觀點進行辯論。老師引導學生進行理性思辨，引導學生深入思考道德與法治的復雜性及相互interplay。4.道德與法治宣言(10分鐘)每個小組根據討論成果，編寫一份“道德與法治宣言”，明確表達他們對道德與法治的理解和踐行。各小組宣讀宣言，并答復老師關于宣言內容的提問。5.總結和展望(10分鐘)老師總結學生在活動中的收獲和感悟，并強調：道德與法治是社會和諧的基礎，每個人都要努力學習，踐行道德規范，遵守法律法規。思考，思考道德與法治的本質和關系是人生一生的課題。五、活動準備案例準備：準備一些日常生活場景中的道德與法治有關的案例，并進行預先整理。主題海報和宣傳資料：制作相關的主題海報和宣傳資料，張貼在課堂上或校園內。獎勵措施：準備一些獎品，例如：書籍、文具等，獎勵表現優異的學生或小組。六、注意事項鼓勵學生積極參與，營造舒適的討論氛圍。引導學生理性思考，避免情緒化評價或攻擊性言論。教師要做好引導和組織工作，確保活動順利進行。七、其他可根據學生的實際情況，調整活動內容和時間安排。可結合本校的實際情況，選擇更符合學生特點的案例和活動形式。道德與法治競賽課活動方案（8）一、活動目的1.增強學生對道德規范和法治知識的理解。2.培養學生的法治素養和對社會規則的尊重。3.提高學生的批判性思維能力和解決問題的能力。4.促進學生之間的互動和團隊合作。二、活動對象本活動針對小學高年級至高中階段的學生。三、活動主題“法與德伴我行”道德與法治競賽課四、活動時間2023年6月10日，上午9:0011:30五、活動地點學校多功能廳六、活動參與人員1.學生：各年級學生代表2.教師：道德與法治課程教師、輔導員等3.評委團：學校法律專家、職業法律工作者、教師代表七、活動內容1.開幕式：介紹活動背景、意義和規則。2.知識競賽：分為個人必答題、團隊搶答題、風險挑戰題等環節。3.法治故事演講比賽：學生現場描述法治故事，闡述法治觀念。4.法治主題辯論賽：兩組學生就法治話題進行辯論。5.法治情景模擬：學生扮演不同的法律角色，模擬法庭審理案件。6.法治知識講座：邀請法律專業人士進行法治教育講座。7.閉幕式：公布獲獎名單，頒發證書及獎品，總結活動效果。八、組織分工1.活動策劃組：負責整體活動的策劃和組織。2.宣傳組：負責活動宣傳和海報設計。3.場地器材組：負責活動場地的布置和器材準備。4.后勤支持組：負責活動的后勤保障工作。九、活動準備1.制定詳細的活動細則和評分標準。2.準備必要的音響、投影等設備。3.