第1頁（共1頁）2023年吉林省中考語文試卷一、積累與運用（15分）1．（7分）下面是小博同學整理的以“含英咀華，滋養生命”為題目的古詩文學習心得，請你在閱讀時完成下面題目。（1）品讀陶淵明的“采菊東籬下，”，可感受物我兩忘之境，獲得閑雅之趣。（2）吟誦蘇軾的“，，射天狼”，可感受灑脫豪邁之氣，堅定報國之志。（3）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“，”兩句，讓我明白了新事物必將取代舊事物的道理，面對世事變遷，我們要保持豁達樂觀的態度。（4）有修養的人不會因為別人不了解自己而影響心境，正如《論語?學而》所言：“，？”我常常以此自勉。2．（8分）閱讀語段，按要求完成題目。一首詩僅有方寸大小，一闋詞不過寥寥①數行。文人們或敘事□或懷古□或詠物，或抒情，用感性的yùn②律將人生的體悟吟詠為一首首傳唱不息的歷史歌謠。讀詩詞，人們可以得到審美享受：心之精微、情之真摯、詩之工巧、詞之別樣。在反復的吟誦中，潛藏在詩詞內蘊中的精神、價值觀或生活方式漸次浮現，同此哀樂，古今共賞，傳承千古。而那些流傳至今的精神信仰、價值追求，不正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考嗎？（1）給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①寥寥②yùn律（2）語段方框內應填入標點符號，正確的一項是A.頓號逗號B.逗號逗號C.逗號頓號D.頓號頓號（3）下列與“歷史歌謠”短語類型不同的一項是A.詩詞內蘊B.生活方式C.流傳至今D.世間況味（4）將文中畫線句改為陳述句：。二、閱讀（45分）3．（15分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】曹劌論戰《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“內食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。【積累意識】（1）《左傳》是家（學派）經典之一，是中國古代的史學和文學名著。（2）請你運用小雅同學總結的解詞方法，解釋下列加點詞在文中的意思。方法詞語提示解釋（填寫文字）遷移法齊師伐我王師北定中原日①師：字源法戰則請從甲骨文②從：查字典望其旗靡mǐ①倒下；②華麗，美好；③無。mí①糜爛，破碎；②奢侈，浪費。③靡：【歸納意識】（3）本文主要表現了曹劌哪兩方面的才能？【比較意識】（4）關于“何以戰”問題，魯莊公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？【品鑒意識】（5）本文以精練的語言表現出人物的特點，請從第二段列舉一處并簡要分析。【乙】吳隱之傳吳隱之字處默，濮陽邛城人。博涉文史，以儒雅標名。年十余，丁父憂①，每號泣，行人為之流涕。事母孝謹，及其執喪，哀毀②過禮。遷左衛將軍，祿賜皆班③親族，冬月無被嘗浣衣乃披絮，勤苦同于貧庶。后遷中領軍，清儉不革。每月初得祿，裁留身糧，其余悉分振④親族，家人績⑤紡以供朝夕。時有困絕，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸祿。隱之清操不渝，屢被褒飾，廉士以為榮。（選自《晉書》，有刪改）【注釋】①丁父憂：遭父喪。②毀：特指居喪時，因哀痛過度而傷害身體。③班：分給，賜予。④振：同“賑”，救濟。⑤績：把麻纖維擰成線。【積累意識】（6）文中“行人為之流涕”中“涕”的意思是。【語感意識】（7）用“/”給文中畫線句子斷句。（限兩處）冬月無被嘗浣衣乃披絮【崇德意識】（8）博雅小組以“養德修身”為主題進行交流，請你參與并圍繞以上兩文中的人物分享個人體會。小博：我要像曹劌一樣，心懷家國。小雅：我要像吳隱之一樣，養成節儉的好習慣。我的體會：4．（16分）閱讀下面文章，完成問題。破冰迎春歸喬忠延①立春時節，黃河灣。②風在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：④春天門開啦！⑤春天回家吧！⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉親們早早就看到了鮮嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒有花開時的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下。或許正是因為這份純真的愛心，盡管長旺村的春色來得比別處早，可鄉親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長冬天里被嚴寒覆蓋的生機解放出來。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂的笑顏。無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……這哪是做夢，分明是農家在早早謀劃春天、構思春天。一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動場景——⑨破冰迎春歸！⑩掄起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿。看吧，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊：春天來到了——?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！?背冰！亮膘！?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗。?這風俗已成為國家級非物質文化遺產。也就是在申報項目的這一年，那口口相傳多少代的話語需要凝結在紙面。“背冰”好寫，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘”，有人寫“亮彪”。不同寫法的人，后來握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發，敢為人先，攻堅克難，勢不可擋！?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了一?一個個光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武的當數背冰陣前的領頭旗，莫說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世”的豪杰，哪個扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，飛揚出石破天驚的豪氣！?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！（選自《人民日報》，有刪改）【讀畫面】（1）選文圍繞“迎春”風俗著重描繪了哪兩個畫面？（2）請從下面語句中任選其一，按要求品析表達效果。①一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（從詞語運用角度品析）②地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……（選擇一種修辭手法品析）選句。品析：【讀思路】（3）小博同學認為，在朗讀時間受限時，可以刪除第?段。你認同他的觀點嗎？請從內容或結構方面簡要說明理由。【讀情感】（4）深入理解文章，會使朗讀更具有感染力。聯系全文，談談第?段中作者表達的情感。請答出兩點。5．（9分）閱讀下面文章，完成問題。經歷風雨增長才干沈童睿①習近平總書記指出：“刀要在石上磨、人要在事上練，不經風雨、不見世面是難以成大器的。”當今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業態層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。當代青年要擔當時代責任，必須練就過硬本領，做起而行之的行動者，經歷風雨、增長才干。②在風雨中增長才干，要筑牢堅定的理想信念。奮斗的道路不會一帆風順，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏縮不前，就無法從經驗教訓中獲得滋養，成事、成才更無從談起。而百折不撓的意志，需要用堅定的理想信念來澆鑄。【甲】從艱苦卓絕的井岡山斗爭到千難萬險的長征路，從硝煙彌漫的抗日戰爭到摧枯拉朽的解放戰爭……九死一生、千難萬險，不但沒有阻擋中國共產黨人前進的步伐，反而令我們變得愈益強大。崇高的理想信念，是前行路上的燈塔。③在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者。【乙】躲在“舒適圈”中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的。到現實中、在奮斗中摸爬滾打，研究現實矛盾，實踐胸中所學，才能不斷提高本領、積累經驗。廣大青年要厚植家國情懷、挺膺擔當，投身黨和國家事業發展一線，錘煉意志、磨練本領。湖南省花垣縣十八洞村的苗家女孩施林嬌大學畢業后主動回到村里創業，通過拍攝短視頻、直播等方式，讓家鄉的風景、民俗為更多人所知；科技攻關前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個多世紀的“火箭彈性載荷設計方法”，讓火箭更輕、運載能力更強……他們將個人理想融入黨和國家事業，在攻堅克難的過程中收獲了成長，實現了個人價值，為廣大青年樹立了榜樣。④青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。生逢偉大時代，青年要增強緊迫感，經風雨、見世面、成大器，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩！（選自《人民日報》，有刪改）【讀觀點】（1）選文的中心論點是什么？【讀邏輯】（2）朗讀時，小雅同學認為下面兩句話說理形象深刻，放在文中可增強表達效果。請你將句子序號分別填入文中【甲】【乙】兩處相應的位置。①庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松。②石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。[甲][乙]（3）選文第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？科技攻關前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個多世紀的“火箭彈性載荷設計方法”，讓火箭更輕、運載能力更強……【讀思想】（4）閱讀第④段，結合實際談談你獲得的啟示。6．（5分）學校文學社團舉辦“品讀名著，善學精思”讀書交流活動，請你參與并完成任務。【筆記分享】（1）在“積累與梳理”環節，小博同學展示讀書筆記，表述不恰當的一項是A.讀《紅星照耀中國》，我發現書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀評價。B.讀《儒林外史》，我認為小說以范進為中心人物貫穿全書主要情節，反映了普通士人的生存狀態和精神世界。C.讀《駱駝祥子》，我發現這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創作過程中融入了大量經過提煉和加工的北京方言。D.讀《海底兩萬里》，我認為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。【主題探究】（2）在“感悟與評價”環節，主持人圍繞“愛”這一主題，提供了以下作品。請你任選其一，寫一段感悟或評價。不少于30字。《艾青詩選》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：在《傅雷家書》中，傅雷關心兒子的生活和成長，教導兒子如何做人，如何做一個德藝兼備的藝術家。愛子之情流露于字里行間。三、綜合性學習與寫作（60分）7．（10分）為了引導同學們樹立正確的環境觀，踐行綠色生活理念，學期伊始，學校計劃開展“綠化家園，健康成長”主題活動，請你參與并完成下列任務。【樹木?種下希望】開展植樹活動前，植樹組整理了兩則材料，請你根據材料解答相應的問題。材料一：東北部分地區地下10、30厘米處平均解凍日期城市解凍日期10厘米（日/月）30厘米（日/月）哈爾濱5/417/4長春4/414/4通化31/310/4延吉26/37/4沈陽25/35/4材料二：蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失到環境中。葉片上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”。通常情況下，每當太陽升起的時候，水分就會通過氣孔而散失。當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。（1）3月12日是“植樹節”，這一天吉林省各地是否適合植樹？請你參考材料一，簡要說明理由。（2）小雅同學有疑惑：為什么選擇在陰天或傍晚移栽樹苗，并剪去大量枝葉？請你根據材料二，給小雅同學做出解釋。“小雅，。”【樹德?種下美好】3月21日是“國際森林日”，美術組同學推薦了繪畫作品（見材料三）。材料三：（3）下面是小雅同學對畫作主題的理解，不恰當的一項是A.種下一棵樹，種下整個春天。B.澆灌一棵樹，澆灌綠色生活。C.年年植樹無山不翠，歲歲造林有嶺皆春。D.一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（4）宣傳組準備了三則宣傳語，請選擇你最欣賞的一則，正確、規范、工整地書寫在田字格里。①草木植成，國之富也。②看得見的樹，看不見的生態系統。③保護樹木，就是保護人類的未來。【樹人?種下理想】（5）活動結束，請你補全下面的句子，作為結束語。人與自然是生命共同體。我們必須尊重自然，①自然，②自然，節約資源，綠色生活。讓我們和樹一起茁壯成長，努力向上！8．（50分）作文。畢業在即，學校準備編輯一本作品集，記錄學生們深藏于心底的感動，紀念熠熠生輝的時光，感受歲月的深情與溫度。請你以“感動盈懷歲月暖”為題，為作品集寫一篇文章。作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學名。9．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。學者聞一多在一個個四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。科學家錢學森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復推導公式，如何多次演算數據……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍。作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學名。

2023年吉林省中考語文試卷·答案一、積累與運用（15分）1．（7分）下面是小博同學整理的以“含英咀華，滋養生命”為題目的古詩文學習心得，請你在閱讀時完成下面題目。（1）品讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，可感受物我兩忘之境，獲得閑雅之趣。（2）吟誦蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，可感受灑脫豪邁之氣，堅定報國之志。（3）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句，讓我明白了新事物必將取代舊事物的道理，面對世事變遷，我們要保持豁達樂觀的態度。（4）有修養的人不會因為別人不了解自己而影響心境，正如《論語?學而》所言：“人不知而不慍，不亦君子乎？”我常常以此自勉。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）悠然見南山（2）會挽雕弓如滿月西北望（注意“雕”的書寫）（3）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（注意“沉”的書寫）（4）人不知而不慍不亦君子乎（注意“慍”的書寫）2．（8分）閱讀語段，按要求完成題目。一首詩僅有方寸大小，一闋詞不過寥寥①數行。文人們或敘事□或懷古□或詠物，或抒情，用感性的yùn②律將人生的體悟吟詠為一首首傳唱不息的歷史歌謠。讀詩詞，人們可以得到審美享受：心之精微、情之真摯、詩之工巧、詞之別樣。在反復的吟誦中，潛藏在詩詞內蘊中的精神、價值觀或生活方式漸次浮現，同此哀樂，古今共賞，傳承千古。而那些流傳至今的精神信仰、價值追求，不正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考嗎？（1）給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①寥寥liáo②yùn韻律（2）語段方框內應填入標點符號，正確的一項是BA.頓號逗號B.逗號逗號C.逗號頓號D.頓號頓號（3）下列與“歷史歌謠”短語類型不同的一項是CA.詩詞內蘊B.生活方式C.流傳至今D.世間況味（4）將文中畫線句改為陳述句：而那些流傳至今的精神信仰、價值追求，正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考。【分析】（1）本題考查字音與字形的掌握。根據語段內容的理解及平時對字詞的積累，可知①“寥寥”的“寥”讀作“liáo”，②“yùn律”寫作“韻律”。（2）本題考查標點符號的正確運用。“或敘事”“或懷古”“或詠物”“或抒情”表述出文人的不同寫作形式，四者之間為并列關系，應使用相同的標點隔開，根據“或詠物”與“或抒情”之間給出的逗號的提示，可知兩個方框處都應填寫逗號。故選：B。（3）本題考查短語類型的判斷。“歷史歌謠”的中心詞是“歌謠”，“歷史”起限制作用，所以短語是偏正短語。ABD.都是偏正短語；C.“流傳至今”是補充短語。故選：C。（4）本題考查句式轉換。畫線句子是反問句，要求改為陳述句，可去掉反問詞、否定詞（沒有否定詞的，在謂語動詞前添加否定詞）及句末的疑問詞，再將句末的問號改為句號。這個句子改為陳述句為：而那些流傳至今的精神信仰、價值追求，正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考【解答】（1）①liáo②韻（2）B（3）C（4）而那些流傳至今的精神信仰、價值追求，正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考二、閱讀（45分）3．（15分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】曹劌論戰《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“內食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。【積累意識】（1）《左傳》是儒家（學派）經典之一，是中國古代的史學和文學名著。（2）請你運用小雅同學總結的解詞方法，解釋下列加點詞在文中的意思。方法詞語提示解釋（填寫文字）遷移法齊師伐我王師北定中原日①師：軍隊字源法戰則請從甲骨文②從：跟從（跟隨）查字典望其旗靡mǐ①倒下；②華麗，美好；③無。mí①糜爛，破碎；②奢侈，浪費。③靡：倒下【歸納意識】（3）本文主要表現了曹劌哪兩方面的才能？【比較意識】（4）關于“何以戰”問題，魯莊公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？【品鑒意識】（5）本文以精練的語言表現出人物的特點，請從第二段列舉一處并簡要分析。【乙】吳隱之傳吳隱之字處默，濮陽邛城人。博涉文史，以儒雅標名。年十余，丁父憂①，每號泣，行人為之流涕。事母孝謹，及其執喪，哀毀②過禮。遷左衛將軍，祿賜皆班③親族，冬月無被嘗浣衣乃披絮，勤苦同于貧庶。后遷中領軍，清儉不革。每月初得祿，裁留身糧，其余悉分振④親族，家人績⑤紡以供朝夕。時有困絕，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸祿。隱之清操不渝，屢被褒飾，廉士以為榮。（選自《晉書》，有刪改）【注釋】①丁父憂：遭父喪。②毀：特指居喪時，因哀痛過度而傷害身體。③班：分給，賜予。④振：同“賑”，救濟。⑤績：把麻纖維擰成線。【積累意識】（6）文中“行人為之流涕”中“涕”的意思是眼淚。【語感意識】（7）用“/”給文中畫線句子斷句。（限兩處）冬月無被嘗浣衣乃披絮【崇德意識】（8）博雅小組以“養德修身”為主題進行交流，請你參與并圍繞以上兩文中的人物分享個人體會。小博：我要像曹劌一樣，心懷家國。小雅：我要像吳隱之一樣，養成節儉的好習慣。我的體會：我要像吳隱之一樣，孝順父母。【分析】參考譯文：【甲】曹劌論戰《左傳》魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌回答說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據誠心（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事。可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“還不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”【乙】吳隱之傳吳隱之，字處默，是濮陽鄄城人。廣泛涉獵文史，以儒雅著名。十多歲時，父親去世，經常哀號流淚，路人都被他感動得流淚。他侍奉母親孝順謹慎，到他為母親守喪時，哀傷的表現超過禮制的規定。任左衛將軍，他清廉，雖有高官顯職，但俸祿賞賜都分給自己的親戚及族人，冬天沒有被子，他曾洗衣時，沒有替換衣服，竟然披上棉絮，他生活勤苦得與貧寒的庶民一樣。后來他被調任為中領軍，清廉簡樸之風不改變。每當月初得到俸祿，才留下自己的口糧，其余的全都分別救濟齊秦和族人，家中人靠自己紡織以供家用，經常有困難缺乏的情況，有時兩天吃一天的糧食，身穿布衣，還破爛不堪，妻子和兒女不能沾他的一點俸祿。隱之保持清廉的節操不改變，多次得到朝廷褒獎，清廉之士都以此為榮。【解答】【甲】（1）本題考查文學常識。《左傳》，舊傳為春秋時期左丘明著，近人認為是戰國時人所編，是中國古代第一部敘事完備的編年體史書，更是先秦散文著作的代表。作品原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》《春秋內傳》《左氏》，漢朝以后多稱《左傳》。它是儒家重要經典之一，是歷代儒客學子重要研習史書，與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。（2）本題考查理解文言詞語。①句意：齊國軍隊攻打我們魯國。師：軍隊。②句意：如果作戰，請允許我跟隨您一同去。從：跟從（跟隨）。③句意：望見他們的旗幟倒下了。靡：倒下。（3）本題考查理解人物形象。文章主要從兩個方面來展示曹劌的遠見卓識和杰出才能。一是戰前準備中曹劌取信于民的思想，足以表現他政治上的遠見卓識；二是指揮戰爭時關于戰機的把握，則充分展示了曹劌在軍事上的杰出才能。文章中主要通過曹劌與莊公的對比來突出表現的。（4）本題考查理解文章內容。曹劌謁見魯莊公，劈頭就問“何以戰”，抓住了作好戰前政治準備這一決定勝敗的關鍵問題。魯莊公在曹劌的一再啟發下，依次提出了貴族支持、鬼神保佑和察獄以情三個條件，曹劌否定了前兩條，肯定了后一條。在曹劌看來，戰爭的勝負既不取決于貴族的支持，也不取決于神明的保佑，而是決定于“取信于民”。他認為察獄以情是“忠之屬也”，“忠”是盡職于民，于是肯定“可以一戰”。圍繞“取信于民是作戰取勝的先決條件”回答即可。（5）本題考查人物形象。結合“公與之乘，戰于長勺。公將鼓之”，魯莊公一上來就要擊鼓進軍，表現了魯莊公急躁冒進的特點。曹劌兩次說“未可”“可矣”，表現了曹劌從容鎮定、果斷自信的特點。答案：（1）儒（2）①軍隊②跟從（跟隨）③倒下（3）政治上表現為有遠見卓識，作戰要取信于民；軍事上表現為要善于把握戰機，注意觀察敵情，做到知己知彼。（4）因為取信于民是作戰取勝的先決條件。（5）示例一：“公將鼓之”（或“公將馳之”），表現了魯莊公急躁冒進的特點。示例二：“未可”（或“可矣”），表現了曹劌從容鎮定、果斷自信的特點。【乙】（6）本題考查文言詞義。“行人為之流涕”的意思是：路人都被他感動得流淚。涕，眼淚。（7）本題考查文言斷句。學生需根據句意或標志詞語分析作答。這句話的意思是：冬天沒有被子，他曾洗衣時，沒有替換衣服，竟然披上棉絮。因此，可確定答案：冬月無被/嘗浣衣/乃披絮。（8）本題考查人物形象評析。學生需根據主題“養德修身”和示例“我要像曹劌一樣，心懷家國”“我要像吳隱之一樣，養成節儉的好習慣”，結合人物事跡分析作答。如：曹劌，圍繞“有責任感”等回答；吳隱之，圍繞“孝順，清廉，慷慨，仁愛，善良”等回答；魯莊公，圍繞“知人善用，虛心請教”等回答。答案：（6）眼淚（7）冬月無被/嘗浣衣/乃披絮。（8）示例一：我要像吳隱之一樣，孝順父母。示例二：我要像魯莊公一樣，虛心聽取他人建議。4．（16分）閱讀下面文章，完成問題。破冰迎春歸喬忠延①立春時節，黃河灣。②風在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：④春天門開啦！⑤春天回家吧！⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉親們早早就看到了鮮嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒有花開時的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下。或許正是因為這份純真的愛心，盡管長旺村的春色來得比別處早，可鄉親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長冬天里被嚴寒覆蓋的生機解放出來。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂的笑顏。無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……這哪是做夢，分明是農家在早早謀劃春天、構思春天。一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動場景——⑨破冰迎春歸！⑩掄起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿。看吧，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊：春天來到了——?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！?背冰！亮膘！?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗。?這風俗已成為國家級非物質文化遺產。也就是在申報項目的這一年，那口口相傳多少代的話語需要凝結在紙面。“背冰”好寫，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘”，有人寫“亮彪”。不同寫法的人，后來握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發，敢為人先，攻堅克難，勢不可擋！?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了一?一個個光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武的當數背冰陣前的領頭旗，莫說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世”的豪杰，哪個扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，飛揚出石破天驚的豪氣！?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！（選自《人民日報》，有刪改）【讀畫面】（1）選文圍繞“迎春”風俗著重描繪了哪兩個畫面？（2）請從下面語句中任選其一，按要求品析表達效果。①一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（從詞語運用角度品析）②地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……（選擇一種修辭手法品析）選（1）句。品析：運用“持”“舞”“砸”“撬”等動詞，生動傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動作，描繪了雄壯豪邁的破冰畫面，表達了黃河漢對春天的渴盼之情，表達作者對黃河漢的贊美。【讀思路】（3）小博同學認為，在朗讀時間受限時，可以刪除第?段。你認同他的觀點嗎？請從內容或結構方面簡要說明理由。【讀情感】（4）深入理解文章，會使朗讀更具有感染力。聯系全文，談談第?段中作者表達的情感。請答出兩點。【分析】選文圍繞“迎春”風俗著重描繪了破冰迎春圖和背冰亮膘圖，表達了作者對勤勞人民的贊美，對中華民族精神的贊美，對中華優秀傳統文化的熱愛，對弘揚民族精神的期盼，對美好生活的向往和熱愛。【解答】（1）本題考查文章內容概括。結合“破冰迎春歸”“背冰！亮膘”，概括為：破冰迎春圖；背冰亮膘圖（2）本題考查句子賞析。兩個句子任選一句，進行賞析即可。示例：選（2）句。運用排比修辭，增強語勢，描繪了想象中的豐收圖景，表達了人們對豐收的渴望，對美好生活的向往和熱愛。（3）本題考查段落作用分析。此題答案不唯一，認同或是不認同均可，言之成理即可。示例：認同。內容上，本段主要交代“背冰”的精神內涵，此內容在前文中已通過形象的描寫表現得很充分，后文通過描寫“扛領頭旗”的場景表現這風俗的時代風采：刪除此段，內容依然完整，且表達含蓄，意蘊豐富。結構上，刪除此段，從第?段到第?段，自然過渡，由迎春風俗“極具魅力”到“更具時代風采”，進而引出迎春風俗的時代意義，表達連貫完整。（4）本題考查作者情感分析。結合“地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜”分析，通過描述破冰迎春風俗，表達了作者對勤勞人民的贊美，結合“亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發，敢為人先，攻堅克難，勢不可擋”分析，表達了對中華民族精神的贊美，結合“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗。這風俗已成為國家級非物質文化遺產”分析，表達了對中華優秀傳統文化的熱愛，對弘揚民族精神的期盼，結合“春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州”分析，表達了對美好生活的向往和熱愛。答案：（1）破冰迎春圖；背冰亮膘圖（2）示例：選（1）句。運用“持”“舞”“砸”“撬”等動詞，生動傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動作，描繪了雄壯豪邁的破冰畫面，表達了黃河漢對春天的渴盼之情，表達作者對黃河漢的贊美。（3）示例：不認同。內容上，本段主要交代“背冰”的精神內涵，表達了對黃河漢辟厲奮發、敢為人先、攻堅克難、勢不可擋精神的贊美；使文章內容更充實，主旨突出。結構上，承接上文“迎春風俗”，為后文寫背冰的時代風采和深化主旨作鋪墊。（4）通過描述破冰迎春風俗，表達了作者對勤勞人民的贊美，對中華民族精神的贊美，對中華優秀傳統文化的熱愛，對弘揚民族精神的期盼，對美好生活的向往（熱愛）。5．（9分）閱讀下面文章，完成問題。經歷風雨增長才干沈童睿①習近平總書記指出：“刀要在石上磨、人要在事上練，不經風雨、不見世面是難以成大器的。”當今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業態層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。當代青年要擔當時代責任，必須練就過硬本領，做起而行之的行動者，經歷風雨、增長才干。②在風雨中增長才干，要筑牢堅定的理想信念。奮斗的道路不會一帆風順，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏縮不前，就無法從經驗教訓中獲得滋養，成事、成才更無從談起。而百折不撓的意志，需要用堅定的理想信念來澆鑄。【甲】從艱苦卓絕的井岡山斗爭到千難萬險的長征路，從硝煙彌漫的抗日戰爭到摧枯拉朽的解放戰爭……九死一生、千難萬險，不但沒有阻擋中國共產黨人前進的步伐，反而令我們變得愈益強大。崇高的理想信念，是前行路上的燈塔。③在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者。【乙】躲在“舒適圈”中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的。到現實中、在奮斗中摸爬滾打，研究現實矛盾，實踐胸中所學，才能不斷提高本領、積累經驗。廣大青年要厚植家國情懷、挺膺擔當，投身黨和國家事業發展一線，錘煉意志、磨練本領。湖南省花垣縣十八洞村的苗家女孩施林嬌大學畢業后主動回到村里創業，通過拍攝短視頻、直播等方式，讓家鄉的風景、民俗為更多人所知；科技攻關前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個多世紀的“火箭彈性載荷設計方法”，讓火箭更輕、運載能力更強……他們將個人理想融入黨和國家事業，在攻堅克難的過程中收獲了成長，實現了個人價值，為廣大青年樹立了榜樣。④青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。生逢偉大時代，青年要增強緊迫感，經風雨、見世面、成大器，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩！（選自《人民日報》，有刪改）【讀觀點】（1）選文的中心論點是什么？【讀邏輯】（2）朗讀時，小雅同學認為下面兩句話說理形象深刻，放在文中可增強表達效果。請你將句子序號分別填入文中【甲】【乙】兩處相應的位置。①庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松。②石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。[甲]②[乙]①（3）選文第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？科技攻關前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個多世紀的“火箭彈性載荷設計方法”，讓火箭更輕、運載能力更強……【讀思想】（4）閱讀第④段，結合實際談談你獲得的啟示。【分析】本文是一篇議論文，開篇引用習近平總書記講話引出論點：當代青年要擔當時代責任，必須練就過硬本領，做起而行之的行動者，經歷風雨、增長才干。接著采用舉例論證、道理論證證明中心論點。最后，總結全文，突出論點，得出結論：青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。青年要增強緊迫感，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩！【解答】（1）本題考查中心論點分析。開篇引用習近平總書記講話引出論點：當代青年要擔當時代責任，必須練就過硬本領，做起而行之的行動者，經歷風雨、增長才干。（2）本題考查句子位置分析。“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”照應“而百折不撓的意志，需要用堅定的理想信念來澆鑄”，故甲為：②。“躲在‘舒適圈’中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的”承接上文“庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松”，故乙為：①。（3）本題考查論證方法分析。“科技攻關前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個多世紀的‘火箭彈性載荷設計方法’，讓火箭更輕、運載能力更強……”運用了舉例論證（例證法），列舉了曾耀祥竭智盡力讓火箭更輕、運載能力更強的事例，結合第③段“在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者”分析，具體有力地論證了“在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者”這一分論點，進而論證了中心論點，增強了說服力。（4）本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題，答案不唯一。結合“青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。生逢偉大時代，青年要增強緊迫感，經風雨、見世面、成大器，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩”談啟示即可。答案：（1）當代青年要擔當時代責任，必須練就過硬本領，做起而行之的行動者，經歷風雨、增長才干。（2）【甲】②【乙】①（3）舉例論證（例證法）。列舉曾耀祥竭智盡力讓火箭更輕、運載能力更強的事例，具體有力地論證了“在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者”這一分論點，進而論證了中心論點。（4）示例：青少年正處于求學的黃金時期，應該樹立牢固的理想信念，勇于面對困難，苦練本領，增長才干，成為對社會有用的人。6．（5分）學校文學社團舉辦“品讀名著，善學精思”讀書交流活動，請你參與并完成任務。【筆記分享】（1）在“積累與梳理”環節，小博同學展示讀書筆記，表述不恰當的一項是BA.讀《紅星照耀中國》，我發現書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀評價。B.讀《儒林外史》，我認為小說以范進為中心人物貫穿全書主要情節，反映了普通士人的生存狀態和精神世界。C.讀《駱駝祥子》，我發現這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創作過程中融入了大量經過提煉和加工的北京方言。D.讀《海底兩萬里》，我認為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。【主題探究】（2）在“感悟與評價”環節，主持人圍繞“愛”這一主題，提供了以下作品。請你任選其一，寫一段感悟或評價。不少于30字。《艾青詩選》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：在《傅雷家書》中，傅雷關心兒子的生活和成長，教導兒子如何做人，如何做一個德藝兼備的藝術家。愛子之情流露于字里行間。【分析】《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。《駱駝祥子》是我國現代著名作家老舍的代表作，描寫了老北平的一個人力車夫的故事。祥子來自農村，他老實、健壯、堅忍、自尊心強、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。但是，經歷了三起三落后，他失去了生活的信心。最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創作的長篇小說。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基寫的一部自傳體的長篇小說，主要記敘了主人公保爾在朱赫來影響下逐漸成長為一個信念堅定、英勇頑強的無產階級革命者的故事。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。《儒林外史》是清代吳敬梓創作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。【解答】（1）本題考查內容理解與評析。ACD.正確；B.有誤，《儒林外史》沒有中心人物貫穿全書主要情節。關系：B。（2）并提出看內容理解與評析。學生需根據圍繞“愛”的主題，任選一部名著，結合名著內容進行分析。如：《艾青詩選》中，詩人以赤子之心為這片土地歌唱，喚起了一代代人心中的愛和希望。答案：（1）B（2）示例：法布爾將自己的一生都用在了對昆蟲的觀察和研究上。在《昆蟲記》中，他對昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，洋溢著對生命的尊重和熱愛。三、綜合性學習與寫作（60分）7．（10分）為了引導同學們樹立正確的環境觀，踐行綠色生活理念，學期伊始，學校計劃開展“綠化家園，健康成長”主題活動，請你參與并完成下列任務。【樹木?種下希望】開展植樹活動前，植樹組整理了兩則材料，請你根據材料解答相應的問題。材料一：東北部分地區地下10、30厘米處平均解凍日期城市解凍日期10厘米（日/月）30厘米（日/月）哈爾濱5/417/4長春4/414/4通化31/310/4延吉26/37/4沈陽25/35/4材料二：蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失到環境中。葉片上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”。通常情況下，每當太陽升起的時候，水分就會通過氣孔而散失。當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。（1）3月12日是“植樹節”，這一天吉林省各地是否適合植樹？請你參考材料一，簡要說明理由。（2）小雅同學有疑惑：為什么選擇在陰天或傍晚移栽樹苗，并剪去大量枝葉？請你根據材料二，給小雅同學做出解釋。“小雅，在陰天或傍晚移栽樹苗，剪去大部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分流失，提高成活率。”【樹德?種下美好】3月21日是“國際森林日”，美術組同學推薦了繪畫作品（見材料三）。材料三：（3）下面是小雅同學對畫作主題的理解，不恰當的一項是DA.種下一棵樹，種下整個春天。B.澆灌一棵樹，澆灌綠色生活。C.年年植樹無山不翠，歲歲造林有嶺皆春。D.一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（4）宣傳組準備了三則宣傳語，請選擇你最欣賞的一則，正確、規范、工整地書寫在田字格里。①草木植成，國之富也。②看得見的樹，看不見的生態系統。③保護樹木，就是保護人類的未來。【樹人?種下理想】（5）活動結束，請你補全下面的句子，作為結束語。人與自然是生命共同體。我們必須尊重自然，①順應自然，②保護自然，節約資源，綠色生活。讓我們和樹一起茁壯成長，努力向上！【分析】（1）本題考查理解材料內容。結合圖表中的“東北部分地區地下10、30厘米處平均解凍日期”可以看出，東北各地的土壤在3月12日的時候還沒有完全解凍，溫度太低，不適合植樹。（2）本題考查理解概括材料內容。結合材料二“植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失到環境中”“當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱”，圍繞“降低植物的蒸騰作用”或“減少水分流失”概括可得：在陰天或傍晚移栽樹苗，剪去大部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分流失，提高成活率。（3）本題考查理解圖片主題。ABC.正確。D.有誤，此句闡述的主題是“節儉”，與“國際森林日”主題無關。故選：D。（4）本題考查漢字書寫。根據要求進行書寫，注意不要出現錯別字。（5）本題考查語句銜接。前一句是“尊重自然”，后面按照一定的前后邏輯順序可以補充為：順應自然、保護自然；敬畏自然、守護自然。言之有理即可。【解答】答案：（1）不適合。因為各地3月12日土壤尚未解凍，溫度低。（2）示例：在陰天或傍晚移栽樹苗，剪去大部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少