《職業技術學院雙高計劃建設實施方案（試行）》一、建設背景隨著經濟社會的快速發展，對高素質技術技能人才的需求日益迫切。為了提升職業教育的質量和水平，國家啟動了“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”（簡稱“雙高計劃”）。本職業技術學院積極響應國家號召，結合自身實際情況，制定本實施方案，以推動學院的高質量發展。二、建設目標1.打造高水平專業群-圍繞區域經濟發展需求，重點建設[具體專業群名稱]專業群，提升專業群的綜合實力和核心競爭力。-加強專業群內涵建設，優化課程體系，更新教學內容，改進教學方法，提高教學質量。-推進產教融合、校企合作，與行業企業共同開展人才培養、技術研發、社會服務等活動，提高專業群的社會服務能力。2.培養高素質技術技能人才-堅持立德樹人，加強思想政治教育和職業道德教育，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。-深化人才培養模式改革，推行現代學徒制、訂單培養等多樣化的人才培養模式，提高人才培養的針對性和實效性。-加強實踐教學環節，建設一批高水平的實訓基地，提高學生的實踐動手能力和職業素養。3.提升師資隊伍水平-加強師資隊伍建設，引進和培養一批高水平的專業帶頭人和骨干教師，提高師資隊伍的整體素質。-鼓勵教師參加企業實踐和培訓，提高教師的實踐教學能力和專業技術水平。-建立健全教師評價機制，激勵教師積極投身教學改革和科研創新，提高教學質量和科研水平。4.提高學校治理水平-完善學校治理體系，建立健全現代職業學校制度，提高學校管理的規范化、科學化、信息化水平。-加強學校文化建設，營造良好的育人環境和學術氛圍，提高學校的凝聚力和向心力。-推進國際化辦學，加強與國外職業教育機構的交流與合作，提高學校的國際影響力和競爭力。三、建設內容1.高水平專業群建設-專業群人才培養模式改革-深入開展市場調研，了解行業企業對人才的需求，制定符合市場需求的人才培養方案。-推行現代學徒制、訂單培養等多樣化的人才培養模式，加強與企業的合作，共同開展人才培養工作。-建立健全人才培養質量保障體系，加強教學過程管理和質量監控，提高人才培養質量。-課程體系與教學內容改革-圍繞專業群的核心崗位和典型工作任務，構建以職業能力培養為核心的課程體系。-優化課程設置，更新教學內容，加強課程資源建設，提高課程教學質量。-推進信息化教學改革，建設一批在線開放課程和虛擬仿真實訓項目，提高教學效果和效率。-實踐教學基地建設-加強校內實訓基地建設，按照生產性、真實性、開放性的原則，建設一批高水平的實訓基地。-拓展校外實訓基地，與行業企業共建一批穩定的校外實訓基地，滿足學生實習實訓的需求。-加強實踐教學管理，建立健全實踐教學管理制度，提高實踐教學質量。-師資隊伍建設-引進和培養一批高水平的專業帶頭人和骨干教師，提高師資隊伍的整體素質。-鼓勵教師參加企業實踐和培訓，提高教師的實踐教學能力和專業技術水平。-建立健全教師評價機制，激勵教師積極投身教學改革和科研創新，提高教學質量和科研水平。-社會服務能力建設-發揮專業群的技術優勢和人才優勢，積極開展技術研發、技術服務、技能培訓等社會服務活動。-加強與行業企業的合作，共同開展技術研發和技術創新，提高專業群的社會服務能力。-建立健全社會服務管理制度，規范社會服務行為，提高社會服務質量。2.高素質技術技能人才培養-思想政治教育與職業道德教育-堅持立德樹人，加強思想政治教育和職業道德教育，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。-構建思想政治教育與職業道德教育體系，將思想政治教育和職業道德教育貫穿于人才培養的全過程。-加強思想政治教育和職業道德教育師資隊伍建設，提高思想政治教育和職業道德教育的實效性。-人才培養模式改革-深化人才培養模式改革，推行現代學徒制、訂單培養等多樣化的人才培養模式，提高人才培養的針對性和實效性。-加強與企業的合作，共同制定人才培養方案，共同開展教學活動，共同評價人才培養質量。-建立健全人才培養質量保障體系，加強教學過程管理和質量監控，提高人才培養質量。-實踐教學環節改革-加強實踐教學環節，建設一批高水平的實訓基地，提高學生的實踐動手能力和職業素養。-優化實踐教學內容，加強實踐教學管理，提高實踐教學質量。-推進產教融合、校企合作，開展實踐教學基地共建、實踐教學資源共享等活動，提高實踐教學水平。-創新創業教育-加強創新創業教育，培養學生的創新精神和創業意識。-構建創新創業教育體系，將創新創業教育貫穿于人才培養的全過程。-加強創新創業教育師資隊伍建設，提高創新創業教育的實效性。-建立健全創新創業教育保障機制，為學生創新創業提供支持和保障。3.師資隊伍建設-師資隊伍結構優化-制定師資隊伍建設規劃，明確師資隊伍建設的目標和任務。-加強師資隊伍引進和培養工作，優化師資隊伍結構。-建立健全師資隊伍評價機制，激勵教師不斷提高自身素質。-專業帶頭人培養-選拔和培養一批高水平的專業帶頭人，提高專業帶頭人的業務水平和管理能力。-為專業帶頭人提供培訓和進修機會，支持專業帶頭人開展教學改革和科研創新。-建立健全專業帶頭人考核機制，激勵專業帶頭人發揮引領作用。-骨干教師培養-選拔和培養一批骨干教師，提高骨干教師的教學水平和實踐能力。-為骨干教師提供培訓和進修機會，支持骨干教師開展教學改革和科研創新。-建立健全骨干教師考核機制，激勵骨干教師發揮骨干作用。-兼職教師隊伍建設-建立健全兼職教師管理制度，規范兼職教師的聘任和管理。-聘請行業企業的技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師，提高兼職教師的比例。-加強對兼職教師的培訓和管理，提高兼職教師的教學水平和實踐能力。4.學校治理水平提升-現代職業學校制度建設-完善學校治理體系，建立健全現代職業學校制度。-加強學校章程建設，規范學校內部治理結構和運行機制。-推進依法治校，加強學校民主管理，提高學校管理的規范化、科學化水平。-學校文化建設-加強學校文化建設，營造良好的育人環境和學術氛圍。-凝練學校精神文化，打造學校文化品牌。-加強校園環境建設，提升學校的文化品位和形象。-國際化辦學水平提升-推進國際化辦學，加強與國外職業教育機構的交流與合作。-引進國外優質職業教育資源，開展中外合作辦學項目。-選派教師和學生赴國外學習和交流，提高學校的國際影響力和競爭力。四、建設進度安排1.啟動階段（[具體時間區間1]）-成立雙高計劃建設領導小組和工作機構，明確工作職責和分工。-制定雙高計劃建設實施方案和任務分解表，明確建設目標、建設內容、建設進度和保障措施。-召開雙高計劃建設動員大會，統一思想，提高認識，營造良好的建設氛圍。2.建設階段（[具體時間區間2]）-按照建設方案和任務分解表的要求，全面推進雙高計劃建設各項任務。-加強建設過程管理，定期召開建設工作推進會，及時解決建設過程中出現的問題。-開展建設項目中期檢查和評估，總結建設經驗，查找存在的問題，及時調整建設方案和建設進度。3.驗收階段（[具體時間區間3]）-完成雙高計劃建設各項任務，整理建設成果，撰寫建設總結報告。-迎接上級部門的驗收評估，做好驗收評估的各項準備工作。-根據驗收評估意見，進行整改和完善，確保建設項目順利通過驗收。五、保障措施1.組織保障-成立雙高計劃建設領導小組，負責雙高計劃建設的領導和決策。-設立雙高計劃建設辦公室，負責雙高計劃建設的日常管理和協調工作。-建立健全建設項目管理機制，明確各部門和各項目負責人的工作職責和任務分工。2.制度保障-制定雙高計劃建設項目管理制度，規范建設項目的申報、審批、實施、驗收等環節。-建立健全建設項目資金管理制度，加強建設項目資金的管理和監督，確保資金使用安全和效益。-建立健全建設項目績效考核制度，加強對建設項目的績效考核和評估，激勵各部門和各項目負責人積極推進建設項目。3.資金保障-積極爭取上級部門的專項資金支持，確保雙高計劃建設項目的資金需求。-加大學校自籌資金的投入力度，優化學校經費支出結構，確保雙高計劃建設項目的順利實施。-加強建設項目資金的管理和監督，提高資金使用效益。4.質量保障-建立健全建設項目質量保障體系，加強建設項目的質量監控和評估。-加強建設項目的過程管理，定期對建設項目進行檢查和評估，及時發現和解決問題。-建立健全建設項目驗收評估制度，確保建設項目的質量和效益。六、預期成果1.高水平專業群建設成果-建成一批高水平的專業群，提升專業群的綜合實力和核心競爭力。-培養一批高素質的技術技能人才，滿足區域經濟發展的需求。-形成一批具有示范引領作用的專業群建設成果，為其他職業院校提供借鑒和參考。2.高素質技術技能人才培養成果-培養一批具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質技術技能人才。-畢業生就業率和就業質量顯著提高，用人單位滿意度達到[具體滿意度數值]以上。-形成一批具有特色和創新的人才培養模式和教學改革成果，為職業教育改革發展提供經驗和借鑒。3.師資隊伍建設成果-建成一支結構合理、素質優良、業務精湛、充滿活力的師資隊伍。-培養一批高水平的專業帶頭人和骨干