八年級生物下冊第八單元降地生活第二章用藥與急救第2課時教學案新版新人教版_第1頁
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Page1其次章用藥與急救其次課時【學習目標】1.通過閱讀文本、觀看課件、視察圖片，進行資料分析，能夠描述平安用藥，區分處方藥和非處方藥。2.通過閱讀文本、觀看課件、視察圖片，能夠說出常見的急救措施，說明尋求緊急救助的方法。【教學重點】平安用藥常識和急救方法。【教學難點】急救方法的演練實施【教學策略】學習生物學的核心目的就是駕馭正確的生物學學問，用以指導健康生活。用藥和急救都是學生必需了解的常識，雖然學生可以通過多種途徑了解相應的內容，但是在課堂上集體學習的氣氛更好，學問駕馭也更為堅固。因此，引發學生的學習愛好，充分調動起他們的學習主動性是極為重要的。解讀藥物說明書環節除了讓學生了解用藥時需留意的信息，學生還會提出一些具體問題，老師要有所打算。急救措施假如不能實地演練，也要通過視頻等手段讓學生了解急救的方法和過程。課時支配：2課時【教學打算】1.老師打算：PPT課件、視頻、圖片。2.學生打算：課前預習【教學過程】教學環節老師活動學生活動一、導入新課生活當中，難免遇到突發的意外狀況。例如：由于煤氣泄漏導致了煤氣中毒，由于車禍造成了骨折等等。這些狀況下，應當如何應對呢？簡潔點評學生的回答。學生探討并發表見解二、急救綠色生命程序在我們遇到緊急狀況時，請開啟綠色生命程序。第一步：推斷意識其次步：撥打急救電話強調撥打電話時的留意事項：（1）說明患者基本狀況。（2）簡述最緊急的病情。（3）講清具體地址，如×街×號×樓×室。不要模糊其詞，說在某某路口或某某商店樓上等。（4）報告呼救者姓名、電話號碼，以防萬一找不到時可與呼救者聯系。（5）呼救后應派人在路口等候救援車。剛好清除過道上影響搬運病人的雜物。第三步：人工呼吸和胸外心臟擠壓A、B、C播放視頻：A——開放氣道B——人工呼吸C——心臟復蘇術總結：大腦缺氧4-6min，腦細胞將出現損傷；大腦缺氧7-10min，造成無法復原的腦死亡。而正確的人工呼吸，可供應75%的氧氣；正確的心臟按壓，可供應70%的血液。所以，假如你有急救常識，當你遇到緊急狀況的時候，請伸出救濟之手，30分鐘就可以救人一命！怎樣撥打急救電話？練習撥打120急救電話看錄像，學習急救方法，有條件可以現場做演練。三、止血法生活中還常會遇到外傷流血的狀況，我們該怎么辦？外傷創傷往往伴隨出血，先要推斷是什么類型的血管出血，在送往醫院救治之前必需先做止血處理：1.毛細血管出血：滲出血珠2.靜脈出血：緩慢流出3.動脈出血：噴出或涌出4.靜脈出血應在流血處的遠心端包扎傷口；動脈出血應在流血處的近心端包扎傷口。5.內出血肯定要剛好去醫院救治。學生說明自己處理外傷流血的方法。學生回憶七年級下冊有關血管和血型的學問，認可不同血管流血的狀況，學會推斷和處理。【板書設計】其次章用藥

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