第1頁（共1頁）2024年高考語文復習一遍過——作文·新時代青年一．作文（共15小題）1．（2022?天心區校級模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。荀子說“與人善言，暖于布帛。”口出善言，是我們在與人交往中應該珍視的美德，善于說話亦即“善言”，也是為人處事之智慧，因此“善言”在寫作、勸諫、冰釋前嫌乃至化干戈為玉帛等情境運用中屢試不爽。魯迅身處風雨如磐的年代，曾慷慨激昂地說過：“青年人先可將中國變成一個有聲的中國：大膽地說話，勇敢地前行，忘掉一切利害，推開古人，將自己的真心話發表出來。”不難看出，在關乎國運、解開蒙昧、推動社會進步等形勢下，魯迅先生更鼓勵青年“敢言”。同學們很快就要投身社會、報效家國，你認為“善言”“敢言”哪一種對成長中的青年更重要？請比較“善言”“敢言”的益處，結合上述材料，聯系實際，寫一篇文章，體現你的權衡與思考。要求：題目自擬，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．（2022?德陽三模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。1922年，在中國共產黨直接領導下，中國共產主義青年團成立。100年櫛風沐雨，共青團始終堅定不移跟黨走，書寫了中國青年運動的華章。“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表”。（習近平）如果時空可以穿越，先賢們想必會有滿腔肺腑要叮囑新時代的青年。請在青年王希孟（《千里江山圖》作者）、青年李清照、青年毛澤東、青年陳延年中任選一個身份，給復興中學的全體共青團員寫一封信。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．（2022?江西模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。清代龔自珍曾借助“病梅”的隱喻，對病態審美造成的不良社會后果表達憂思。讓他沒想到的是，在互聯網時代的流行文化中，類似“病梅”一般的審美趣味依然很有市場。比如，近年來“娘炮形象”在影視界和娛樂圈愈演愈烈。所謂“油頭粉面A4腰，矯揉造作蘭花指”，一些舉止忸怩作態、喜歡撒嬌賣萌的“小鮮肉”，經由影視制作機構和經紀公司商業包裝和市場運作，成為許多青少年的偶像。而最近熱映的電影《長津湖》中，“冰雕連”官兵堅守死鷹嶺陣地，最后全連以戰斗姿勢受凍犧牲。很多觀眾感慨正是無數先烈用鮮血和生命，堅守陣地，才換來我們今天的幸福生活。作為當代青年學子，讀了上述材料，有何感觸？請寫一篇文章，談談你的思考和認識。要求：結合材料，選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．（2022?渝中區校級模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，未來智能化、網絡化，你可以足不出戶就擁有全世界任何行業的及時資訊，得到你想要的答案。有人說，未來一定是幸福的，因為惡人沒有了，對抗沒有了，疾病和瘟疫在人類的共同抵制下已無處藏身。也有人說，未來變幻莫測，難以捉摸，誰想駕馭未來都只能是妄想和徒勞。有一個段子說，未來的企業，車間只有一個人，一條狗。人的職責是喂狗，狗的職責是防止這個人碰機器。“一起向未來”，同一個世界，同一個夢想。作為全球化背景下的新時代青年，上述材料帶給你哪些思考？請寫一篇文章，闡述你對未來的理解。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。5．（2022?南寧模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。南齊畫家謝赫在其著作《古畫品錄》中歸納整理出繪畫品評的六條標準，稱“六法”。①“氣韻生動”：作品要有生動的精神氣度，富于生命的活力。②“骨法用筆”：以“骨”喻指人內在性格的剛直、果斷，強調用筆的力量美。③“應物象形”：要求畫家客觀表現物象的形體結構，體現真實性。④“隨類賦彩”：作品用色應符合所描繪對象本身的特點。⑤“經營位置”：構圖不可隨意，要從整體上精心布局。⑥“傳移模寫”：繪畫創作既要傳承傳統技法，又要勇創新意。繪畫之法，也是人生之法。以上材料觸發你怎樣的聯想和感悟？請任選其中一點，聯系生活實際，寫一篇文章，體現新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。6．（2022?洛陽模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。堅強，拼搏，奮斗，勤勞，勇敢，奉獻……這些詞匯伴隨著人們的成長，成為很多人的精神坐標。毛澤東同志曾說：“人是要有一點精神的。”人的一生需要什么精神？日前，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網對2064名青年進行的專項調查顯示，超過半數受訪者表示，勇敢和奮斗是他們最希望具備的精神品質。作為一名高三學生，你最希望自己具有的精神品質是什么？為什么？請結合你的生活經歷和自身特點寫一篇文章，體現你的體驗和思考、認識與評價、鑒別與取舍。要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。7．（2022?綿陽模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。邊境沖突中，“00后”戰士陳祥榕英勇戰斗，寸土不讓，“清澈的愛，只為中國”；扶貧路上，北師大優秀畢業生黃文秀主動申請駐村，奔走在田間地頭，“不忘初心，未負韶華”；亞洲杯決賽，女足姑娘敢打敢拼，“鏗鏘玫瑰，逆風綻放”；抗疫前線，青年志愿者守護人民安康，“聞令而動，‘青’盡全力”……他們，是時代的追光者——自信堅定追隨光；他們，也是生活的發光體——心甘情愿散發光。上述材料，觸發你怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的感想。要求：結合材料，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。8．（2022?河南二模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。2022年央視開年大劇《人世間》開啟霸屏模式，引發了現象級觀影熱潮，魅力之大應當和作者梁曉聲的創作理念有很大的關系。梁曉聲的四句話廣為流傳；“根植于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良。“這是他從文明、文化的角度，為“好人”定下的標準。從這樣的好人標準出發，希望人性向上、向善，社會向美、向好，這是梁曉聲“好人文化觀”的深厚內涵，也是《人世間》的深刻魅力。不管社會如何發展，時代如何變遷，做一個好人，是對人性、人心的內在要求。社會越發展，時代越進步，作為人本身，更應該向善、向上、向美。作為一個即將或已經邁人成人門檻的中國青年，我們都面臨著應該成為一個什么樣的人的抉擇，那么，梁曉聲的“好人文化觀”給了你怎樣的啟示和思考，請寫一篇文章，談談你的看法。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。9．（2022?瀘州模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。國家主席習近平在2022年新年賀詞中，引用了《中庸》中的一句話“致廣大而盡精微”，來提醒全黨和全國人民，要“常懷遠慮，居安思危，保持戰略定力和耐心”。作為新時代的青年，我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們將如何處理好“廣大”和“精微”的關系？請結合材料，以“廣大與精微”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。10．（2022?保定二模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。有情懷的人，肯定有內涵，有夢想，有愛心，有責任，不浮躁，不沉迷，活得精致。這是一種積極的生活態度。情懷有大有小，情懷也有多有少。古人的情懷你我有目共睹，從古詩詞中就可以看出來：他們有懸壺濟世的醫生情懷，有保衛國家的戰士情懷，有為國家效力的文人情懷，等等。而現在，情懷似乎正在遠離我們。有人說：這幾年“情懷”這個詞基本被玩爛了，甚至已經淪為一個貶義詞。而“消費情懷”也在商業圈、娛樂圈興起。可是，情懷對于我們這代人來說，真的就只剩下對于過往的追憶和懷念了嗎？請結合材料內容，面向本校（統稱“金太陽中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“做有情懷的現代青年”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。11．（2022?成都模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。2021年7月19日，一個名為《奮斗青春無悔抉擇》的專欄，在光明日報頭版頭條推出，聚焦一批典型人物，記錄他們的青春與奮斗。如《劉守仁：在“天邊邊”收獲夢想》報道中國工程院院士劉守仁扎根邊疆66年，一生與羊為伴的故事；《祖國需要處，皆是我故鄉》報道海島醫生王輝，工作在渤海深處一個偏僻海島，當地年輕人紛紛離開，他卻逆行而上，活出自己的價值；《只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生》報道在中國石油大學（北京）克拉瑪依校區首屆畢業生中，118名學生選擇留在新疆基層就業……這組報道為廣大青年學子特別是高校畢業生“去哪兒？選什么工作？”提供了一種“解題思路”，請你以之江大學2022屆畢業生代表的身份，以“人生坐標”為主題，寫一篇在畢業典禮上的演講稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。12．（2022?黃山模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。人生最好的境界是豐富的安靜。——周國平我要縱身跳入時代的奔走，我要縱身跳入時代的年輪。——歌德安靜和奔走成就了不同的人生，作為新時代的青年，你對此有怎樣的體驗和思考？請據此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作、抄襲，不少于800字。13．（2022?湘西州三模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。木心，在獄中用白紙畫鋼琴琴鍵，彈無聲肖邦；在污水泛濫的防空洞內用檢查材料紙寫詩；旅美多年卻依然用最純正深刻的國民作家文風寫作。楊絳，她是“最才的女”，寫劇本，翻譯《堂吉訶德》，寫《干校六記》，樣樣出彩；她也是“最賢的妻”，她對錢鍾書說：“墨水灑了，我來洗。衣服破了，我來補。只要是你做不了的事情，我都可以學習去做好。”……在當下的年輕人看來，這些民國的知識分子的舉動不時髦，甚至還不那么入流，“但他們身上終究有著別樣的魅力”。上述材料能給當代青年以啟示，請結合材料和現實生活，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。14．（2022?榆林三模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。青春上善好活法，就是為青春喝彩、與時代同行，青春走向舞臺中央“唱主角”，建功新時代。你站立的地方，就是“溫暖一平方”；奮斗的地方，就是“溫暖一平方”。當然，在“溫暖一平方”，也會傷痛，但有希望療愈；也有迷茫，但絕不會沉淪；也會摔倒，但定能重新爬起……如果從“溫暖一平方”開始，多奉獻一分愛，奉獻一分力，讓每一個平方都溫暖，那么這個世界、這個家園就會有更多溫暖。如今，實現第二個百年奮斗目標的新征程已經開啟，讓我們和你攜手同心，用自我革命、奮斗前行的趕考，交上一份青春無悔的時代答卷吧！以上材料能給追求理想的當代青年以啟示，請以“青春上善與青年成長”為主題寫一篇文章，體現自己的思考與認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。15．（2022?池州模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（1）石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。——陸機《文賦》（2）時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。青手是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。——習近平2014年5月4日在北京大學師生座談會上的講話（3）2022年2月北京冬奧會上，徐夢桃、范可新、高亭宇等勇奪金牌，迅速成為網紅。多年如一日，他們克服常人難以忍受的傷痛，保質保量完成每一個訓練任務。冠軍從來不易，他們用堅毅撬開了成功之門，為中國冰雪運動的發展插上了騰飛的翅膀。讀了以上材料，作為新時代青年，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章，談談自己的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024年高考語文復習一遍過——作文·新時代青年一．作文（共15小題）1．（2022?天心區校級模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。荀子說“與人善言，暖于布帛。”口出善言，是我們在與人交往中應該珍視的美德，善于說話亦即“善言”，也是為人處事之智慧，因此“善言”在寫作、勸諫、冰釋前嫌乃至化干戈為玉帛等情境運用中屢試不爽。魯迅身處風雨如磐的年代，曾慷慨激昂地說過：“青年人先可將中國變成一個有聲的中國：大膽地說話，勇敢地前行，忘掉一切利害，推開古人，將自己的真心話發表出來。”不難看出，在關乎國運、解開蒙昧、推動社會進步等形勢下，魯迅先生更鼓勵青年“敢言”。同學們很快就要投身社會、報效家國，你認為“善言”“敢言”哪一種對成長中的青年更重要？請比較“善言”“敢言”的益處，結合上述材料，聯系實際，寫一篇文章，體現你的權衡與思考。要求：題目自擬，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查學生的寫作能力。作文題目落實“立德樹人、培根鑄魂”原則﹣﹣﹣珍視“善言”這一美德，擁有“善言”這一“為人處事之智慧”和“中國學生核心素養”中的內容，著重培養學生“理性思維，批判質疑、勇于探究的科學精神”及“人文情懷，審美情趣”以及“責任擔當”等意識，同時“踐行核心價值觀”體現“新高考評價體系”中“引導教學”這一功能。作文的核心概念是“善言”“敢言”。選擇“善言”對成長中的青年更重要者，命題者已提示了聯系實際的角度“寫作、勸諫、冰釋前嫌”乃至“化干戈為玉帛”等等，但又不限于這些：選擇“敢言”對成長中的青年更重要者，命題者也已提示了聯系實際的領域，如“關乎國運、解開蒙昧，推動社會進步”等等，同樣不限于這些，在比較“善言”“敢言”的益處，如“善言”如春風化雨直擊人心等，陳述理由時，結合中小學所學課文，學生應該容易聯想到“善言”，如孟子、鄒忌、李斯、燭之武、司馬光、“一飛沖天”的故事、《紅樓夢》節選“情真意切釋猜嫌”等，“敢言”可以列舉魏征、唐睢、藺相如、彭德懷等人的例子，“全過程民主”就是鼓勵人們敢言的，這些都是經典事例，人人有話可說，有理可陳。參考立意：1．“善言”如春風化雨。2．良言一句三冬暖。3．善言凸顯人生智慧。4．擇事進言，善莫大焉。5．“敢言”不可少，“善言”更重要。【解答】善言者善言雖然與人之賢否沒有必然的聯系，但是語言能力是人生存的最重要的素養之一，善言自當是賢者應具備的素質。恰如武林高手所佩的那把削鐵如泥的寶劍。善言可以化解困難。人之賢否固然要看其作為與貢獻，有時一番言辭，即可在黑云壓城之時撥云見日，讓難解的難題化為烏有。當年鄭國被秦、晉兩大強國重兵圍困，危在旦夕。此時朝中文武大臣束手無策，而燭之武見秦君后的一番言論，頃刻讓秦兵變敵為友，駐守鄭國；而晉國也不得不退兵。這不是善言的作用嗎？正是靠善言，燭之武才成為名垂青史的賢者，千載之下其英姿仍熠熠生輝。善言有時勝過百萬雄兵。外交上善言很重要，在軍事上也未必一定要靠軍隊和武器才能取勝。《孫子兵法》不也說“不戰而屈人之兵，乃善之善者”嗎？劉邦取得天下，其謀臣張良功不可沒，而他立下功勛靠的正是三才不爛之舌，史傳他靠言辭讓七十座城池不戰而降，歸順劉邦。這與靠戰爭取勝，靠殺戮成功相比孰優孰劣呢？善言而不是刀槍達成了和解，避免了讓無辜的百姓拋尸荒野。曾有詩人說“一將功成萬骨枯”，比較而言，像張良這樣的善言之人才算得上真正的賢者。善言也是人間的潤滑劑。善不僅在治國中舉足輕重，在平常的生活中也發揮著重要作用，所以人們說“良言一句三春暖”，有時一句中聽的話就可拉近人與人之間的距離，構筑起和諧的社會關系。人們又說“聽君一夕話，勝讀十年書”，這不正是對善言者的高度贊揚嗎？更不用說在商業活動中，再好的產品也需要良好的宣傳，再能干的人才也需要善于推銷自己。孔子雖然說過“巧言令色，鮮矣仁”，好像他不主張人們追求善言，其實不然，他還說過“言之無文，行而不遠”這樣的名言。就是說，即使是好的思想也要有良好的表達才容易被人接受，進而傳播開來。可見真正的賢才是不會放棄對善言的追求的。有的人善言就是其職業追求。如作家、外交家，追求善言是他們的使命，難道有作家只顧思想深邃正確而不管語言的藝術性而寫出名作嗎？難道有外交家不求語言藝術而取得重大外交成果嗎？相反，我們看到的是一字不肯放松的嚴柯的追求，所以有詩人說“吟安一個字，拈斷數莖須”“一句三年得，一吟雙淚流”，正是有了這種對善言的苦苦追求，才產生那如珠玉的文學作品。而他們也因此而堪稱賢者。雖然說善言者未必百分百是賢者，但是，但凡賢者都有對語言藝術，也就是善言的自覺追求。因為善言是善思的外露，常常是想得清楚才能說得明白，而善言正是他在紛亂中理出正確思路的體現。人們常掛在嘴邊的“語言的巨人，行動的矮子”這是對只說不做，光說漂亮話的人的諷刺，這誠然是有道理的，但是善言是善行的前奏，正確的語言代表了正確的思想，而在正確的思想的指導下，才可以在正確的道路上奔走，從而事半功倍地走向成功。善言者不賢嗎？在當今時代，我們應屏棄傳統思維的桎梏，讓自己成為善言的高手，因為這是成為賢才的重要條件。【點評】材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的做法：①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了立意的突破口。②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。2．（2022?德陽三模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。1922年，在中國共產黨直接領導下，中國共產主義青年團成立。100年櫛風沐雨，共青團始終堅定不移跟黨走，書寫了中國青年運動的華章。“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表”。（習近平）如果時空可以穿越，先賢們想必會有滿腔肺腑要叮囑新時代的青年。請在青年王希孟（《千里江山圖》作者）、青年李清照、青年毛澤東、青年陳延年中任選一個身份，給復興中學的全體共青團員寫一封信。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查學生寫作的能力。材料呼應中國共青團成立100周年這一時事熱點，首先指出共青團1922年成立這一歷史事件及其在成立后100周年來的歷程。而習近平主席關于“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表”的論斷，既指出了青年與時代的緊密關系，也引出了當今青年在當下的時代使命。更值得關注的是本題的寫作任務——請在青年王希孟（《千里江山圖》作者）、青年李清照、青年毛澤東、青年陳延年中任選一個身份，給復興中學的全體共青團員寫一封信。信件的內容是什么呢？“先賢們想必會有滿腔肺腑要叮囑新時代的青年”。因此，重點在于青年王希孟、青年李清照、青年毛澤東、青年陳延年這幾個人對于當下青年的經驗傳授（他們怎樣對待自己的青年），以及他們對于新時代青年的期望。參考立意：1.先賢對于當下青年追尋心中所愛的期待。2.先賢對當下青年繼承和發揚傳統文化的期待。3.先賢對青年促進新時代中國偉大復興的期待。【解答】實踐中放飛青春夢想親愛的各位青年：你們好！我是陳延年!很高興可以穿越時空與你們對話。年輕時的記憶是一顆種子，一代人的命運就是這顆種子的生長。很羨慕你們能生活在這樣一個時代。“80后”還記得2001年，申奧成功那一刻我們在大街上、廣場上歡呼擁抱，緊接著中國就加入了WTO，世界真的向我們走來了；“90”后是第一代互聯網原住民，從第一次碰到網絡時的新奇和興奮，到親歷整個互聯網時代席卷的浪潮，世界已經不過是一根網線的距離、一個屏幕的大小；“00”后見慣了2008年鳥巢上空的華麗焰火，上海世博會上的人山人海，G20時西子湖上的醉人夜色，世界就在這里，世界就在中國。我所處的時代的青年沒有像今天這樣，從一出生開始，就具有令人稱羨的國際化基因，這是現代中國在這代青年人身上打下的最鮮明烙印。時代在變，你們的征途是星辰大海。從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”，年輕人由被動到主動，背后更彰顯著中國在世界格局中的地位已悄然改變。站起來、富起來、強起來，中國走入新時代，也同樣為你提供了一個走近世界舞臺中央的機會。得天獨厚的開闊眼界，讓你能夠站在歷史的塔尖，張望更加遙遠的未來；中西古今的比較視野，讓你手握丈量世界的工具，觀察和理解更為復雜的人和事。也正因此，知識淵博、思想開放、頭腦靈活的我們，肩上自然也就多了一份使命。心有多大，天地就有多寬。在大國崛起的時代背景下，國際化的視野不僅意味著一種能力，更賦予你們自信、包容、擔當的精神氣質。如果說百年前，仁人志士走出國門，只為求一紙救國良方，雖有所得，卻難掩心中的屈辱和無奈；那么今天，伴隨一帶一路建設、構建人類命運共同體的歷史使命，你的心中早已有了十足底氣，去勾畫和塑造整個世界的明天。中國思考、中國方案、中國行動，正跟隨中國青年遍及全球的腳步，在世界的每個角落掀起波瀾。“勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”十九大報告中有這樣激情澎湃的字句，激勵青年人再次審視自己的人生坐標。就像我們面對波瀾起伏的海面、連綿不絕的群山，很難撫平內心激蕩起的豪情一樣，當身處這樣一個轉型與崛起的新時代，我們也很難抑制窺探其全貌、參與其進程的內心沖動。幾代青年，皆以夢為馬，不斷探索中國未來。而今天的我們，則有機會把整個世界作為想象和行動的空間，去一展拳腳、實現抱負。影響世界，年輕的你們或許都該這樣追求。陳延年2022年4月5日【點評】材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的做法：①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了立意的突破口。②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。3．（2022?江西模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。清代龔自珍曾借助“病梅”的隱喻，對病態審美造成的不良社會后果表達憂思。讓他沒想到的是，在互聯網時代的流行文化中，類似“病梅”一般的審美趣味依然很有市場。比如，近年來“娘炮形象”在影視界和娛樂圈愈演愈烈。所謂“油頭粉面A4腰，矯揉造作蘭花指”，一些舉止忸怩作態、喜歡撒嬌賣萌的“小鮮肉”，經由影視制作機構和經紀公司商業包裝和市場運作，成為許多青少年的偶像。而最近熱映的電影《長津湖》中，“冰雕連”官兵堅守死鷹嶺陣地，最后全連以戰斗姿勢受凍犧牲。很多觀眾感慨正是無數先烈用鮮血和生命，堅守陣地，才換來我們今天的幸福生活。作為當代青年學子，讀了上述材料，有何感觸？請寫一篇文章，談談你的思考和認識。要求：結合材料，選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查學生的寫作能力，這是一道材料作文，這道作文題的材料是對比性的，指向明確，即樹立正確審美觀、發展觀、價值觀，培養有理想、負責任、敢擔當的時代新人。既要求態度鮮明，又不能簡單化。帥哥美男與娘炮是兩個概念，把長相清秀，追求整潔精致外表的男人與油頭粉面，矯揉造作的娘炮不能混為一談；說話不能絕對，比如，對反對這種現象的人，就扣上否定社會多元文化，干涉個人自由的大帽子；或者一味大談特談英雄氣質、責任擔當，不談如何學習，均應視為偏題、離題。總之，對學生構思寫作和說理語言的尺度把握是個考驗。參考立意：1.摒棄“娘炮”“小鮮肉”，追尋時代真英雄。2.作為新時代的青年要有正確的偶像觀；要以有理性有追求的人為偶像。3.偶像崇拜不能迷失方向，盲目崇拜。4.追隨英雄偶像，獻身祖國建設。5.誰感動中國，誰就是青年的偶像。6.一個健康的社會應該將有專業、有勇氣、有擔當的人當作偶像。【解答】摒棄“娘炮”“小鮮肉”，追尋時代真英雄縱觀古今，歷史上有雷鋒、黃繼光、焦裕祿等英雄模范，我們追而學之；光鮮亮麗的影視明星，我們追而求之；而今的抗疫中醫護人員舍生忘死保國守家，我們追而贊之。同學們，追求偶像本無錯，但關鍵在于我們該追什么樣的偶像？怎樣去追？像材料提到“油頭粉面A4腰，矯揉造作蘭花指”的“娘炮”“小鮮肉”，不應該成為我們的偶像。吾輩應以理性頭腦辨別偶像之高下，追尋真正的時代偶像。偶像應傳播正能量，樹立好榜樣。偶像是時代的風向標，是時代精神文明的縮影，更是我們追隨的身影。但反觀當下，多少“流量主播”“人氣明星”以自身的人氣向粉絲宣傳甚至傳播一些負能量的事物。這不僅沒有起到引領作用，同時也會帶壞很多未成年人。可見，偶像應發揮傳播正能量的作用，以自身為模范影響教育他人。如不分晝夜挖掘油田，獻身祖國發展事業的王進喜；舍生忘死，抗擊疫情一線的醫務人員；感動中國人物中平凡普通卻又不平凡的每一位英雄，他們都是真正的時代偶像，是中國的“領頭羊”。因此，時代偶像應以榜樣之態，引領社會。青少年應理性追星，傳播正能量。近年來，未成年的學生為“打賞”自己喜歡的主播花光家中全部積蓄的新聞，可謂層出不窮。究其根本，是他們沒有用理性的思維去追尋偶像。生活在一個健康的社會，我們應以理性的態度去追隨偶像的腳步，發現其優點，學習其長處，發揚其精神。比如易烊千璽拍電影《長津湖》韌帶斷裂，為拍戲跪著爬到現場；從《送你一朵小紅花》中被病魔纏身的韋一航到《少年的你》中重情義的小北，易烊千璽兩次剃了光頭，形象上的“犧牲”，凸顯了他的敬業精神；冷水中拍戲被凍僵、摘下道具服滿頭大汗、錄制節目《這，就是街舞》時持續高燒，但仍堅持通宵錄制。對演藝事業的認真態度，讓易烊千璽脫穎而出。易烊千璽雖年齡尚小，但他兢兢業業，展現了新時代的敬業、奮斗的男藝人形象。國家應禮贊英雄，宣揚社會正氣。近日，大制作電影《長津湖》熱映，國家媒體一致好評，號召銘記歷史，不忘英雄。長津湖一役，雄渾蒼涼、動人心魄。冰雪凍住了戰士們的軀體，卻封不住他們不朽的軍魂。縱使七十一年過去了，這場慘烈的、英勇的血戰化作豐碑，愈發迸發出著澎湃的力量。哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負重前行。崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。永記長津湖的冰雪，永記冰雪里那最可愛的人和他們的不朽軍魂。每年國家頒發“人民英雄”“時代楷模”“感動中國人物”獎章，就是要在全社會形成學習英雄獻身祖國、報效中華精神之氛圍。吾輩青年當樹立正確的價值追求，以吾輩青年之力量，助力中華復興，助力中華騰飛！時代偶像是社會精神之向導，亦是我們追隨之身影，吾輩應以理性之態度，跟隨時代之楷模偶像，續寫中華民族之精神，鼎助中國之騰飛！【點評】材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的做法：①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了據以立意的突破口。②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此清理寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。4．（2022?渝中區校級模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，未來智能化、網絡化，你可以足不出戶就擁有全世界任何行業的及時資訊，得到你想要的答案。有人說，未來一定是幸福的，因為惡人沒有了，對抗沒有了，疾病和瘟疫在人類的共同抵制下已無處藏身。也有人說，未來變幻莫測，難以捉摸，誰想駕馭未來都只能是妄想和徒勞。有一個段子說，未來的企業，車間只有一個人，一條狗。人的職責是喂狗，狗的職責是防止這個人碰機器。“一起向未來”，同一個世界，同一個夢想。作為全球化背景下的新時代青年，上述材料帶給你哪些思考？請寫一篇文章，闡述你對未來的理解。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查學生的寫作能力。這是一道任務驅動型的作文題。材料三段內容主要是對未來社會的種種設想，未來是智能化、網絡化的，未來是幸福的，未來也是變幻莫測的。未來有種種可能，未來很難預測。從寫作任務來看，需要以全球化為背景，作為新時代的青年，對以上材料有何思考，然后闡述你對未來的理解。也就是說，結合材料本身，再結合自己的理解，談談新時代青年眼中的“未來”。在新時代青年的眼中，未來應該是美好的，值得期待的，文章中可以對未來進行預測假想，然后心有信念，由未來想到現在，眼下我們需要做什么，可以寫團結合作，責任使命，大愛追求等等；或者可以進一步引申到全世界的人們應該怎么去做，熱愛生活，樂觀積極，和諧共贏，這樣文章就具有一定的深度和高度。因為從寫作要求來看，應該立足于“一起向未來”，應該立足于全球和整個世界，寫出大的格局，跳出“小我”。參考立意：1．未來是美好。2．未來不可預知，要勇敢面對。3．未來值得期待，心懷希望，腳踏實地。4．攜手未來，責無旁貸，迎接美好。【解答】加油，向未來！未來，一個遙遠的世界；未來，一個神秘的地方；未來，一種無窮的魅力。古往今來，世事變幻，社會在發展，歷史在演進，未來，永遠值得人們去思考，去探索。有人夢想未來。敢于夢想未來的人，他的人生的風景線就變得更加絢麗多彩。在那個“風雨如磐暗故園”的黑色年代，魯迅懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的衷情，飄洋過海，留學東瀛，夢想未來有一天能醫治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年周恩來在奉天（沈陽）東關模范學校的課堂上擲地有聲地宣告他夢想中的未來——“為了中華之崛起”。風華正茂的毛澤東在橘子洲頭，酣暢淋漓地抒寫輝煌的藍圖——“問蒼茫大地，誰主沉浮？”，夢想未來有一天無產者翻身做主、揚眉吐氣地迎接共產主義的曙光。1835年8月在特利爾中學畢業的馬克思在自己畢業論文中鄭重地寫下他夢想中的未來——“我們選擇職業，所應遵循的主要指針，是人類的幸福”。火紅的青春在追夢中描畫著錦繡的未來，不僅僅是“我”的未來，更是人民、民族、祖國乃至全人類的壯麗的未來，追夢之路必將“漫漫其修遠兮”，但是無悔的他們始終堅信：未來的夢，總有一天能夠實現！有人開拓未來。勇于開拓未來的人，他的生命的足音就變得更加鏗鏘有力。開拓者的頭腦永遠清醒的是：未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來也不是風平浪靜里的輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機；未來是工程師筆下越來越清晰的設計圖紙；未來是企業家正在關注著的產品銷售市場的不斷拓展；未來是綠茵場里奔跑不息的矯健的身影……“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動”，在開拓者翻動的日歷中，未來不再渺茫，他們乘著希望的風一路浩歌。未來如同變化無窮的魔棒，給人以前進發展的動力。有人創造未來。執著于創造未來的人，他的生活的內容就變得更加詩意盎然。也許這就是未來的魅力所在吧。“江山代有才人出，各領風騷數百年”，未來在創造者的心中越來越現實。從趙武靈王的胡服騎射，到王安石的變法革新；從司馬遷橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，到中國倡導市場經濟第一人的顧準在文革中忍辱含垢，“用鮮血作墨水”而記下的《顧準文集》；從華羅庚“初生牛犢不怕虎”，向蘇家駒挑戰，到陳景潤摘取哥德巴赫猜想這顆數學皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的都江堰到今日“高峽出平湖，當驚世界殊”的三峽水庫；從畢升的活字印刷到北大王選開創的漢字激光照排技術……無論是政治歷史，還是科學技術，拋棄了創造，也就扼殺了未來。高爾基說：“生活的意義在于創造”，我要說：“未來的魅力更在于創造”。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，不斷創新，也許這就是未來的魅力所在吧！對于未來的思考，人類從未停歇，只有熱愛生命的人，才夢想未來，只有不甘落后的人，才開拓未來，只有勇敢無畏的人，才創造未來。未來不是空想，她是神秘美麗的夢，只要我們對未來的那顆心不變，遙遠的未來就不再遙遠。【點評】材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的做法：①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了立意的突破口。②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。5．（2022?南寧模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。南齊畫家謝赫在其著作《古畫品錄》中歸納整理出繪畫品評的六條標準，稱“六法”。①“氣韻生動”：作品要有生動的精神氣度，富于生命的活力。②“骨法用筆”：以“骨”喻指人內在性格的剛直、果斷，強調用筆的力量美。③“應物象形”：要求畫家客觀表現物象的形體結構，體現真實性。④“隨類賦彩”：作品用色應符合所描繪對象本身的特點。⑤“經營位置”：構圖不可隨意，要從整體上精心布局。⑥“傳移模寫”：繪畫創作既要傳承傳統技法，又要勇創新意。繪畫之法，也是人生之法。以上材料觸發你怎樣的聯想和感悟？請任選其中一點，聯系生活實際，寫一篇文章，體現新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查寫作能力。此作文題立足新時代教育工作“立德樹人”的根本目標，導向“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”根本任務，關注“五育并舉”中的“美育”。題目通過引述和解析南齊畫家謝赫的繪畫品評“六法”，引導考生在理解畫論含意的基礎上，遷移生發，聯系新時代背景，結合生活體驗，抒發情感，表達觀點。使學生在感受中國傳統文化魅力的同時，樹立文化自信，涵養時代精神，體現當代青年的精神風貌。考生可以根據材料內容，圍繞“六法”中的任意一法展開寫作。以畫論內容為切入點，思考新時代青年應具備的思想與品格。寫作時應緊緊抓住“繪畫之法，也是人生之法”這一關鍵提示，以“新時代青年”的身份，將古代畫論與當代生活聯系起來，或記敘，或議論，闡明自己的思考與感悟。行文中能體現“繪畫與人生”辯證思考、彰顯時代精神的，可視為優秀文章。參考立意：①“氣韻生動”：作品要有生動的精神氣度，富于生命的活力。可從當代青年的人生態度、精神風貌等角度立意。如：莫使青春染暮氣。②“骨法用筆”：以“骨”喻指人內在性格的剛直、果斷，強調用筆的力量美。可從當代青年處世態度、行事風格的角度立意。如：養浩然正氣，展陽剛之美。③“應物象形”：要求畫家客觀表現物象的形體結構，體現真實性。可從當代青年品性修養、行事判斷的角度立意，如：誠信是時代不可或缺的品質。④“隨類賦彩”：作品用色應符合所描繪對象本身的特點。可從當代青年藝術修養、審美情趣的角度立意。如：樸素淡雅亦是青春之色彩。⑤“經營位置”：構圖不可隨意，要從整體.上精心布局。可從當代青年人生規劃的角度立意。如：做好發展規劃，描繪人生藍圖。⑥“傳移模寫”：繪畫創作既要傳承傳統技法，又要勇創新意。可從當代青年創新精神的角度立意。如：守正創新，方能行穩致遠。【解答】誠信是時代不可或缺的品質誠信，是公民道德的基本規范，是一個民族生存的靈魂，是公民立足的基石。誠信是一種品行，是一種責任，是一種道義，是一種準則，誠信是寶貴的無形資產，誠信能創造財富。社會呼喚正直、誠信。我想做人做事都要誠實的好。凡事拿虛偽做武器的在沒有傷害別人之前，反而損害了自己。在現實的生活中這樣的事例還少嗎？有一家汽車運輸公司的老板聘任了他百般信任的外甥負責全公司汽車維修業務的聯系工作。短短一年間，維修費比往年明顯增加。老板發現了外甥的經濟問題。果斷的派公司的工作人員到附近汽車修理廠的維修部。自稱是某汽車運輸公司司機。“在我的賬單上多寫一些零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”他向維修部老板建議道。立刻遭到老板的拒絕。并告知這是無論如何都不能做的。忽然，這位顧客露出了微笑，并滿懷敬意地的握住了老板的手說：“我是汽車運輸公司的員工，老板特意派我尋找一個誠實守信的汽車維修點。”一年的時間，公司減少維修費十多萬元。由于修理廠的誠信，贏得了一筆大業務，經濟效益成倍的增長。老板也果斷的解雇了“百般信任”的外甥。有一句話是這樣說的：“最大程度的誠信，是最好的處世之道。”為人要誠實、厚道，這是一句名言，不講誠信的人是沒立足之地的。據《史記?季布欒布列傳》記敘。季布是秦朝末年楚漢相爭時項羽軍隊里的一員干將。他年輕時很講義氣和信用，受到很多朋友的敬重，后來季布加入項羽的隊伍，為項羽出生入死，沖鋒陷陣，立下赫赫戰功。所以深受項羽的重用。因此劉邦對他深為痛恨，公元前206年劉邦統一中國，做了皇帝后專門派人貼出告示，愿意出一千兩金子重賞捉拿季布的人。季布平時言而有信，答應別人的事情一定全力的做，他用這種美好的品質結識了許多真誠的朋友。因此劉邦的告示貼出來后不但沒有人出賣季布，反而還有很多的人盡自己的能力保護和幫助季布。交一個真心的朋友必須用忠誠去播撒；用熱情去灌溉；用原則去培養；用諒解去護理。人類都在一個家庭里，只有堅持為人之本﹣﹣﹣﹣誠信我們才不會覺得孤單，才會在人生的路上看到美麗的風景。同學們，讓我們懷著誠信上路吧！【點評】材料作文準確審題立意的方法：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視。“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度。“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產生了幾個不同的審視角度。6．（2022?洛陽模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。堅強，拼搏，奮斗，勤勞，勇敢，奉獻……這些詞匯伴隨著人們的成長，成為很多人的精神坐標。毛澤東同志曾說：“人是要有一點精神的。”人的一生需要什么精神？日前，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網對2064名青年進行的專項調查顯示，超過半數受訪者表示，勇敢和奮斗是他們最希望具備的精神品質。作為一名高三學生，你最希望自己具有的精神品質是什么？為什么？請結合你的生活經歷和自身特點寫一篇文章，體現你的體驗和思考、認識與評價、鑒別與取舍。要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查學生的寫作能力。這道作文試題，符合落實“立德樹人”的考查目標要求，高考的育人導向功能也因此能夠實現；中國青年報社的專項調查是一個真實情境，可以激活學生的寫作興趣和寫作思維，達到寫作的最佳效果；配圖既增加了作文試題的新鮮度，又給了學生立意上更多的選擇。在任務指令中，“作為一名高三學生”是身份限制，也是立意限制，雖然每個人的選擇都有可能不同，但高三學生面臨高考，此時，最需要的精神品質就需要考生做出合理的取舍；“最希望”的“最”是審題的關鍵之一，如果在文章中列舉了兩個以上的精神品質，顯然是角度選擇出現了問題；既然是“最”，就一定會牽涉到比較評價，所以在寫作中，要有一個權衡的過程，又因為精神品質都是好的，所以在比較中，不能進行否定性評價；“自己”是考生最要注意的，要著重寫“我”而不是“我們”，要在寫作時突出自己對某種精神品質的體驗和思考，而不是要求大家怎么做。參考立意：（1）拼搏與奮斗，青春最靚麗的色彩。（2）自己選擇的路，勇敢地走下去。（3）奉獻自我，為偉大的民族復興夢增磚添瓦。【解答】用奮斗書寫青春青春是一個人成長過程中的黃金時期。郎蔓羅曾說過：“青春多么美麗，它發光發熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永無終結的故事!”青春是美好的，美在熱血沸騰，美在壯懷激烈。正當新時代的我們應該譜寫出美麗的青春之歌。如果有人要問什么樣的青春最美好，我會毫不猶豫地告訴他：奮斗的青春最美好。的確，青春因奮斗而精彩，因追求而美好。奮斗是一個考驗人意志的過程，有的人跌倒了，便放棄了，于是他與途中的美景失之交臂；有的人跌倒了，卻又站起來，雖然他暫時受到了挫折，但他永不放棄，依然追上去。雖然一時錯過了美景，但與美景越來越近。青春的內涵是戰勝懦弱的勇氣，是努力奮斗的信心，更是不甘平庸的心靈!人生短暫，稍縱即逝，唯有拼搏，方能創造輝煌!偉大的革命先行者孫中山先生一生都在為探索救國救民的真理而不懈奮斗，勇往直前，屢敗屢戰，愈挫愈勇。他的奮斗沒有白費，武昌起義的一聲炮響終于點燃了革命的火焰，辛亥革命的勝利徹底*了我國兩千多年的的封建統治，雖然最后被小人竊取了勝利果實，但仍使民主共和觀念深入人心，他最后留下的經典遺言“革命尚未成功，同志仍需努力”更是他一生不屈奮斗的寫照。一個垂危的老人尚且如此，身處青春時代的我們難道不應該更加努力奮斗嗎？拜倫曾說：“人生價值所在就看你是否努力奮斗”。無論你是成功還是失敗了，你已享受了過程。20xx年北京奧運會蛙詠冠軍，澳大利亞選手瓊斯說：“金牌只是蛋糕頂上的櫻桃，即使沒有吃到櫻桃，蛋糕也是很美味的。”由此我想到了前一個月舉行的校乒乓球賽，我光榮地被選中，在比賽前一個星期我加緊訓練，汗水浸濕了衣服，手腕也腫了，但是在預賽中就被淘汰了，我仍微笑著離開了賽場。我已享受了過程，已進行了不懈的奮斗，得不得冠軍又有什么必要!奮斗了，你就能無怨無悔!可是，現在有些青年人不好好去珍惜青春，努力奮斗創造人生價值，卻一味地沉湎于吃喝玩樂，在網絡游戲中尋求刺激。這樣的人最終只會荒費青春，碌碌無為。如果錯過了生命的春天，怎能播種希望的種子？子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”青春的時光猶如金子一樣寶貴，所以我勸這些同學們一定要好好利用有限的青春，千萬不要讓美好的歲月成蹉跎，給自己留下終身的悔恨!其實，不用豪言壯語，不用激情澎湃，只要看看我們自己年輕的面龐，旺盛的精力，強健的體魄，再看看那些身體孱弱的老者，那些連基本生活都無法自理的殘疾人，你就會發現，擁有青春對于我們來說，是多么難得的一筆財富，是多么令人羨慕的一件事情!所以，讓我們在這難得的青春歲月中，努力拼搏，最終邁上成功的高峰吧!【點評】材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的做法：①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了立意的突破口。②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。7．（2022?綿陽模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。邊境沖突中，“00后”戰士陳祥榕英勇戰斗，寸土不讓，“清澈的愛，只為中國”；扶貧路上，北師大優秀畢業生黃文秀主動申請駐村，奔走在田間地頭，“不忘初心，未負韶華”；亞洲杯決賽，女足姑娘敢打敢拼，“鏗鏘玫瑰，逆風綻放”；抗疫前線，青年志愿者守護人民安康，“聞令而動，‘青’盡全力”……他們，是時代的追光者——自信堅定追隨光；他們，也是生活的發光體——心甘情愿散發光。上述材料，觸發你怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的感想。要求：結合材料，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查學生對材料作文的寫作能力。材料分為兩部分，第一部分列舉了四個不同身份的追光者，他們為國戰斗，為國爭光，守護國家和人民。第二部分材料的總結句是關鍵句：“聞令而動”，這個“令”可理解為祖國和時代的召喚，“‘青’盡全力”這個“青”當然指我輩青年……他們，是時代的追光者——自信堅定追隨光；他們，也是生活的發光體——心甘情愿散發光。本句明示學生寫作主題：青年的追光與發光。“上述材料，觸發你怎樣的思考”“談談你的感想”，則啟示我們：一是體裁為議論文、散文（議論性散文）或者演講稿均可，涉及時代國家人民青年等主題詞的作文，算宏大主題。二是要結合材料，結合材料提示的主題和人物對象：追光者（青年奮斗者、奉獻者）三是關鍵句對寫作邏輯的要求：他們既是追光者也是發光者，兩者缺一不可，相輔相成，將兩者統一于一道，才能順應時代，過上理想生活。四是“你”的身份意識，暗示作為當代青年（學子），思考在這個時代，應該追什么樣的光（先賢可以少寫，主要是材料中愛國為民的榜樣），寫得有格局和氣勢；如何追隨？在生活中如何發光，寫得要接地氣。參考立意：1.做新時代真正的追光者：追光與發光。2.追尋光明要堅定自信，甘做發光體，要篤實踐行。3.追隨光明方向，散發光創未來。【解答】順時代同頻共振，定信念發光發熱星燧貿遷，歲序流轉；繁花千樹，萬象更新。歷史不斷問前奔騰，沖刷出新的河床，鐫刻出新的走向。每一個時代都需要順時之勢、為民請命之人。新時代下，更呼喚敢拼敢闖的年輕人，順時代同頻共振，定信念發光發熱。殷鑒過去，民族生死存亡之際，無數熱血志士力挽狂瀾，解救人民于水深火熱之中，心甘情愿為國奉獻；揆諸現在，有志青年隨時代之勢同頻共振，那是陳祥榕“清澈的愛，只為中國”的俠骨親情，那是女足姑娘“鏗鏘玫瑰，逆風綻放”的鋅錚誓言。這都無一不向我們傳送了一個顛撲不破的真理：不忘初心，堅定信念。時代昂揚向上的曲線，方是我們的生命軌跡。君不見：邊境沖突中，“00后”戰士陳祥榕英勇戰斗，寸土不讓，“清澈的愛，只為中國”；扶貧路上，北師大優秀畢業生黃文秀主動申請駐村，奔走在田間地頭，“不忘初心，未負韶華”；亞洲杯決賽，女足姑娘敢打敢拼，“鏗鏘玫瑰，逆風綻放”；抗疫前線，青年志愿者守護人民安康，“聞令而動，‘青’盡全力”……他們，是時代的追光者——自信堅定追隨光；他們，也是生活的發光體——心甘情愿散發光。終日乾乾，與時偕行，做偉大時代的追光者。以發展之勢、道德準則為人生之明月，朗照心間。追隨新時代下的英雄精神，將厚植英雄的精神土壤作為人生的第一粒扣子，以清澈的敬意回應清澈的愛：追隨新時代下崇揚的價值準則，言有所止，行有所至，以核心價值觀作為處世的基本準則。誠然，社會并非處處清明，時代泥沙俱下，唯有紛華不染，方成可為之人粗礪能甘，方稱杰出之人。心當擎云，無問西東，做人生價值的踐行者。不畏道阻且長，不畏人生難阻，只管心有所問，一葦以航。君可見谷愛凌“翩然轉旋踏雪行，嫣然縱送游龍驚”，心如鐵石堅，終成人生輝煌；君可見防疫工作者“聞令而動，青盡全力，護國安康”，用善意建起疫情中的橋梁，用無懼踐行著為民奉獻的價值。聲震寰宇，振天動地!大江大河，我為潮流，做美好生活的發光者。若沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎會有黃文秀從城市到田隴，獻身于扶貧事業；若沒有劍指蒼彎，潛心立志的目標和努力，怎會有中國航空領跑世界，造福萬生。魯迅言：人既發揚踔厲兮，則邦國亦以之興起。誠哉斯言，我們生逢其時，更應堅定信念，發光發熱，追隨并推動時代大潮滾滾向前，不負盛世!桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。前有追時代之光者發光發熱，后有滾滾后浪推波助瀾，不露聲色!順時代同頻共振，定信念發光發熱！【點評】材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的做法：①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了立意的突破口。②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此理清寫作的線索。⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。8．（2022?河南二模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。2022年央視開年大劇《人世間》開啟霸屏模式，引發了現象級觀影熱潮，魅力之大應當和作者梁曉聲的創作理念有很大的關系。梁曉聲的四句話廣為流傳；“根植于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良。“這是他從文明、文化的角度，為“好人”定下的標準。從這樣的好人標準出發，希望人性向上、向善，社會向美、向好，這是梁曉聲“好人文化觀”的深厚內涵，也是《人世間》的深刻魅力。不管社會如何發展，時代如何變遷，做一個好人，是對人性、人心的內在要求。社會越發展，時代越進步，作為人本身，更應該向善、向上、向美。作為一個即將或已經邁人成人門檻的中國青年，我們都面臨著應該成為一個什么樣的人的抉擇，那么，梁曉聲的“好人文化觀”給了你怎樣的啟示和思考，請寫一篇文章，談談你的看法。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查寫作能力。梁曉聲“好人文化觀”中“植根于內心的修養”可以理解為，文化是一種修養，這大概就是古語“腹有詩書氣自華”；“無需提醒的自覺”，可以理解為，文化就是提升了人的思維，讓人學會思考；“以約束為前提的自由”，文化人不再是一介武夫，有了自我約束的能力，有了甄別的能力；“為別人著想的善良”，文化柔軟了人的心靈，因為懂得，所以慈悲，所以善良。文化是一種無形的力量；只有一個國家的文化和歷史活著，這個國家才活著；青年人應該用文化“武裝”自己；沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。綜合上述分析，結合自己的思考來寫作。參考立意：1.青年人應該用文化“武裝”自己。2.文化的力量。3.從文明、文化的角度，為“好人”定下的標準。【解答】文化的力量每個國家和民族都有自己的文化和歷史，只有這個國家或民族重視自己的文化，正確對待歷史，它才能健康而持久的發展下去。文化是一種物質力量。文化是無形的，但當它融入到書本中時它又是有形的。文化給予我們力量。在戰爭年代，識字課本教育了眾多有志者憂國憂民，無數的共產黨人用自己的行為詮釋了文化是有力量的。正是這個力量支撐著共產黨人，最后終于戰勝敵人，建立了新中國，使人民得到了自由，民族得到了解放。就像馬克思所說：理論一經掌握群眾，就會變成巨大的物質力量。理論如此，文化更甚。所以說文化是一種物質力量。文化是一種精神食糧。如果沒有文化，這個世界將會是一個蠻荒之地；如果沒有文化，這個社會將會哀鴻遍野；如果沒有文化，我們的精神世界將會寸草不生。因為有了文化，我們的生活才變得多姿多彩，我們的精神才變得豐富充足。如果沒有糧食，我們會餓死；如果沒有文化，我們就是行尸走肉，沒有靈魂，也沒有思想。所以文化是一種精神食糧。文化是一種軟實力。當今社會，文化已成為綜合國力競爭的重要因素。文化與經濟、政治已經開始融合，并將成為不可分割的整體，文化的作用越來越突出，越來越明顯。西班牙到處辦塞萬提斯學院、德國人到處辦歌德學院、中國人到處辦孔子學院，就是為此。我們現在正是學習文化知識的時候，所以我們應加倍努力，提升個人素質，為國家的發展貢獻一份綿薄之力。個人雖然很小，但是乘以13億人口之后就會變得巨大。提升文化軟實力，刻不容緩。正如阿富汗國家博物館大門上的橫幅所說：只有一個國家的文化和歷史活著，這個國家才活著。可以說：世界上如果真的有天堂，那天堂應該是圖書館的模樣，是學校的模樣。既然文化對于我們來說如此重要，我們就要采取措施來讓文化“永葆青春”。那么我們可以做些什么呢？老師應盡薪火承傳之責，讓學生能程度地學好文化知識；學生應該努力學習，豐富自己的精神世界，提高自己的素質；媒體應該傳播正能量，讓文明之風吹拂大地，讓科技之光綻放光彩。我相信，在我們的共同努力下，中華民族傳統文化將會萬世長青，永不磨滅。讓我們共同見證中華文化的發展吧!【點評】寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據材料立意即可，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。9．（2022?瀘州模擬）閱讀下面的材料，根據要求寫作。國家主席習近平在2022年新年賀詞中，引用了《中庸》中的一句話“致廣大而盡精微”，來提醒全黨和全國人民，要“常懷遠慮，居安思危，保持戰略定力和耐心”。作為新時代的青年，我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們將如何處理好“廣大”和“精微”的關系？請結合材料，以“廣大與精微”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查學生寫作的能力。這是一道任務驅動型材料作文題。材料借用習近平主席新年賀詞中的相關話語和《中庸》的經典語句，要求我們思考“致廣大而盡精微”的人生哲理。“致廣大”最根本的是要以大抱負、大擔當認識、思考、研判、統籌整個大局，如此，才能在紛繁復雜中洞悉規律、辨明方向，在發展大局中找準定位、明確職責；而“盡精微”則指在行動中做好一切細節，如此才能消除可能存在的風險隱患，確保工作取得實效。堅持“致廣大而盡精微”。既登高望遠、胸懷大局，又落細落實、積微成著，我們才能在新的偉大征程上披荊斬棘、開拓創新、堅毅前行。材料要求我們寫出對此句話的思考和感悟。我們應該指出自己在立抱負時、在行事前應當如何做好“致廣大”，以找準自己的定位，走上正確的人生之路：在行事過程中，我們又該在哪些細節處“盡精微”，以消除可能存在的隱患，保證工作過程中的每一個細節都符合要求。參考立意：1.統籌時致廣大，執行處盡精微。2.既要有致廣大的魄力，又要有盡精微的毅力。3.致廣大而盡精微，既適用于做事，也適用于做人。【解答】論廣大與精微又是新的一年了，你讀懂習主席對我們“致廣大而盡精微”的新年期望了嗎？“致廣大”與“盡精微”，二者看似矛盾，實則是辯證統一的。“盡精微”是為了“致廣大”，而“致廣大”又促進了“盡精微”，二者相輔相成。現在，黨團結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路，我們要謹記教誨，堅持“致廣大而盡精微”，走好新時代“趕考之路”。登高望遠、統攬全局，胸懷國之大者。“不謀萬世者，不足謀一時：不謀全局者，不足謀一域。“只有了解大局、把握大局，才能高瞻遠矚、找準定位，把握正確的前進方向。解放戰爭初期，黨中央決定先“放棄”延安，毛澤東鼓勵廣大戰士說：“存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。““我們要以一個延安換取全中國。”而今天，我國正處于實現中華民族偉大復興關鍵時期，實現第二個百年奮斗目標面臨更多的風險和挑戰，我們更需要有大視野、大擔當、大作為。要始終胸懷“國之大者”，自覺把手頭的工作放到祖國的工作大局中去思考、去定位、去把握、去推進，做到既為一域爭光、更為全局添彩。落實落細、積微成著，始終腳踏實地。“干事業做工作大方向要正確，重點要明確，戰略要得當，做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當，防止因為'細節中的魔鬼損害大局。“任何工作都是由小及大，一點一滴完成的。正所謂“一招不慎，滿盤皆輸”。無論做任何事情，我們都要“盡精微”，把控好細節，否則，就會因為“細節中的魔鬼”而導致功虧一簣。對于我們我們來說，要切實增強細節意識，從小處、細處著手，腳踏實地、認認真真對待工作上的每一個環節、處理好每一件小事。只有抓細、抓小，常抓不懈，久久為功，終將積小勝為大勝，積跬步至千里。踔厲奮發、篤行不怠，永葆奮進之心。征途漫漫。唯有奮斗。在新的征程上，無論是“致廣大”還是“盡精微”都必須以奮斗來支撐。數百萬駐村干部駐扎在鄉村振興一線，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接而奮戰；廣大抗疫工作者堅守崗位、勇敢逆行，在戰“疫”一線守護大眾的生命……這一幕幕場景無時無刻不在告訴我們：圓夢，沒有躺贏的捷徑，只有奮斗的征程!站在新的歷史起點上，我們必須踔厲奮發、篤行不怠，以奮進之心砥礪前行。無論面對多大的風險和挑戰，始終堅定必勝的信心，始終保持奮發有為的奮斗姿態，既為自己，也國家事業創造更加燦爛的輝煌。恰是風華正茂時，繼往開來再出發。在新時代“趕考之路”上，我們要堅持“致廣大而盡精微”，以一往無前的奮進姿態，推動中華民族“復興號”巨輪劈波斬浪、一往無前。【點評】材料作文寫作策略：①引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。③提：提出論點（或觀點），文字簡練，一兩句話就可以，觀點明確。④聯：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯系歷史人物、歷史故事，可聯系現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。10．（2022?保定二模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。有情懷的人，肯定有內涵，有夢想，有愛心，有責任，不浮躁，不沉迷，活得精致。這是一種積極的生活態度。情懷有大有小，情懷也有多有少。古人的情懷你我有目共睹，從古詩詞中就可以看出來：他們有懸壺濟世的醫生情懷，有保衛國家的戰士情懷，有為國家效力的文人情懷，等等。而現在，情懷似乎正在遠離我們。有人說：這幾年“情懷”這個詞基本被玩爛了，甚至已經淪為一個貶義詞。而“消費情懷”也在商業圈、娛樂圈興起。可是，情懷對于我們這代人來說，真的就只剩下對于過往的追憶和懷念了嗎？請結合材料內容，面向本校（統稱“金太陽中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“做有情懷的現代青年”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【考點】材料作文．【分析】本題考查寫作能力。材料從“情懷”引申出去，說到“古人的情懷你我有目共睹，從古詩詞中就可以看出來：他們有懸壺濟世的醫生情懷，有保衛國家的戰士情懷，有為國家效力的文人情懷，等等”，又談到近幾年“情懷”被“玩爛”，甚至已經淪為一個貶義詞。要求學生寫演講稿，談談對于“情懷”的思考，倡議大家“做有情懷的現代青年”。學生可以從正面闡