義務教育（2024年）新人教版二年級語文上冊第1單元教學課件新課導入大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？二年級?語文上冊3.植物媽媽有辦法第一課時第二課時植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？植樹種植培植+直1.借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈畫出生字詞。2.給每個小節標上序號。初讀課文空行分節法第一課時植

為旅備紛刺

底

啪炸離識粗卻

得學認字

zhí

wéilǚbèifēncì

dǐ

pāzhàlíshícūquèdé

植物四海為家旅行

準備

紛紛帶刺

底下啪的一聲炸開

離開知識

粗心卻得不到認一認多音字孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家得為找找這個句子里的多音字為_____四海為家wéiwèi_____為什么作為為人民服務為了

為何一分為二wéiwèiwèiwéiwèi多音字多音字_____得到_____打得好得____就得děidedé得力寫得好覺得

長得美非得還得děidedédedéděi啪底粗炸離紛為植得備識刺旅卻識字游戲法如已經rúyǐjīnɡ它tā娃毛更知wámáoɡènɡzhī識shí書寫指導fǎ左右結構半包圍結構獨體字結構毛更它法如已經娃知識書寫指導大聲朗讀課文，看看文中具體寫了哪幾種植物,把它們圈出來。自讀課文蒲公英蒼耳豌豆

像一個白色絨球外殼堅硬、帶鉤刺種子住在豆莢里石榴籽粒紅色，汁多，味酸甜朗讀第一小節，讀準字音。互動課堂孩子如果已經長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？指什么地方都可以當作自己的家。這句話寫了：植物要四海為家，在各個地方生根發芽。擬人牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？什么是植物的旅行？這句話提出了關于植物如何傳播種子的問題。傳播種子書寫指導請你一邊想著文章內容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？

最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。背誦指導這節課我們學習了生字，熟讀了課文，那么這些植物又是怎樣傳播種子的呢？下節課我們接著學習。課堂小結復習導入卻得不到植物四海為家旅行紛紛帶刺啪的一聲知識粗心第二課時底下炸開離開準備如果課文解讀朗讀第二小節，了解蒲公英傳播種子的方法，讀出感受。蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發。蒲公英媽媽靠風吹傳播種子。指蒲公英種子的小絨毛。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~比喻紛紛出發一個接一個出發蒲公英媽媽準備了

，

把它送給自己的娃娃。

只要

，

孩子們就

。請你一邊想著文章內容，一邊嘗試背誦。背誦指導朗讀第三小節，說一說蒼耳媽媽是怎么傳播種子的。課文解讀蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。山洼山中的洼地，山谷。掛滿蒼耳的哈士奇蒼耳媽媽靠動物幫忙傳播種子。請你一邊想著文章內容，一邊嘗試背誦。背誦指導蒼耳媽媽

，

她給孩子

。

只要

，

就能去

。課文解讀讀第四小節，看看石榴媽媽是怎么傳播種子的。石榴媽媽的膽子挺大，

她不怕小鳥吃掉娃娃。

孩子們在鳥肚子里睡上一覺，

就會鉆出來落戶安家。到一個新地方安家。為什么膽子大呢？石榴靠動物幫忙傳播種子。請你一邊想著文章內容，一邊嘗試背誦。背誦指導石榴媽媽

，

她不怕

。

孩子們

，

就會

。課文解讀讀第五小節，看看豌豆媽媽是怎么傳播種子的。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。突出了豌豆傳播種子的方法的奇妙與省力。突然破裂。△△蹦著跳著豆莢炸開的聲音。豌豆傳播種子的方法炸開豆粒滾落到地上的景象。形象生動。“炸開”指被太陽曬裂啪的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。豌豆媽媽

，

她讓

。

，

，

孩子們就

。背誦指導請你一邊想著文章內容，一邊嘗試背誦。我們怎樣才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？一起來讀一讀第六小節吧！課文解讀植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。細心的小朋友才能得到它。觀察不光是看，還可以是摸一摸、聞一聞，這都叫觀察。植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。近義詞反義詞許許多多高高興興

進進出出

花花綠綠

快快樂樂

說說笑笑

開開心心詞語仿寫這篇課文給我們介紹了4種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播種子的方法？仿照著課文說一說。小組交流柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發