第2章第1節生物學是探索生命的科學說課稿2023--2024學年北師大版生物七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課的設計意圖在于引導學生認識生物學作為探索生命科學的學科，激發學生對生命現象的好奇心和探究欲望。通過學習生物學的基本概念、研究方法和應用領域，使學生初步建立起生物學的基本知識框架，為后續章節的學習打下堅實基礎。同時，通過實例分析，培養學生的觀察能力和思維能力，為學生的終身學習奠定基礎。二、核心素養目標1.科學探究：培養學生觀察生命現象的敏感性，通過實驗和調查等方法進行科學探究，發展學生的實踐操作能力和問題解決能力。

2.科學思維：引導學生運用邏輯推理和批判性思維分析生物學問題，提升學生的科學思維品質。

3.科學態度：培養學生對生物學現象的尊重和好奇心，形成積極的科學態度和科學價值觀。

4.科學責任：使學生認識到生物學的社會責任，理解生物科學研究對人類和社會的影響，形成負責任的科學行為。三、重點難點及解決辦法重點：生物學的基本概念、研究方法和應用領域，以及生物學與日常生活的聯系。

難點：生命現象的科學解釋，生物學實驗技能的培養。

解決辦法：

1.利用生活中的實例引入生物學概念，增強學生對生物學知識的直觀感受。

2.通過分組討論、實驗操作等形式，讓學生在實踐中掌握生物學研究方法。

3.對難點內容進行分解講解，結合實際案例，逐步引導學生理解生命現象的科學原理。

4.強化實驗技能訓練，設置梯度練習，讓學生在動手實踐中逐漸掌握實驗技巧。

5.定期進行小測驗和反饋，及時發現并解決學生在學習中的困惑。四、教學資源準備1.教材：提前發放北師大版生物七年級上冊教材，確保每位學生準備充分。

2.輔助材料：收集生命現象相關的圖片、視頻，以及生物學研究案例，以PPT形式展示。

3.實驗器材：準備顯微鏡、實驗材料、實驗指導書等，確保實驗安全有序進行。

4.教室布置：劃分討論區域，設置實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生物學探索生命科學的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物學是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于生物學現象的圖片或視頻片段，如細胞結構、生物進化等，讓學生初步感受生物學的魅力或特點。

簡短介紹生物學的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、生物學基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生物學的基本概念、研究方法和應用領域。

過程：

講解生物學的定義，包括其研究的主要內容和對象。

詳細介紹生物學的研究方法，如觀察法、實驗法、調查法等。

三、生物學案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生物學的重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物學案例進行分析，如生物多樣性、生物技術、生態環境等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生物學的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用生物學知識解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生物學相關的主題進行深入討論，如生物進化、遺傳學等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生物學知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調生物學的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括生物學的基本概念、研究方法、案例分析等。

強調生物學在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生物學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于生物學在現實生活中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生命的起源與演化》：探討生命的起源和生物進化的歷程，深入了解生物多樣性的形成。

-《生物學與人類生活》：介紹生物學在農業、醫學、環境保護等領域的應用，理解生物學對人類生活的重要性。

-《現代生物技術》：探討基因編輯、克隆技術、生物制藥等現代生物技術的原理和應用。

-《生態環境與生物多樣性》：分析生態環境對生物多樣性的影響，了解生物多樣性的保護策略。

2.課后自主學習和探究：

-觀察身邊的生物現象，記錄并分析其生物學原理，如植物的光合作用、動物的遷徙行為等。

-選擇一個生物學研究課題，進行資料搜集和研究，撰寫研究報告。

-參加學校或社區的生物學活動，如生物知識競賽、生態環境保護活動等，增強實踐能力。

-利用網絡資源，如生物學在線課程、科普文章等，進行自主學習，拓展生物學知識面。

-與同學組成學習小組，定期討論生物學問題，共同探討生物學的研究方法和應用領域。

-實踐生物學實驗，如觀察植物細胞的結構、進行簡單的遺傳實驗等，加深對生物學概念的理解。

-閱讀科學家傳記，了解生物學領域的重要科學家及其貢獻，激發對生物學的興趣和熱情。

-關注生物學領域的最新研究成果，如諾貝爾生理學或醫學獎獲得者的研究，了解生物學的前沿動態。七、板書設計1.生物學基本概念

①生物學的定義

②