“教師職業道德規范”單元練習（一）一、單項選擇題1．明確把“關愛學生”作為一條中小學教師職業道德行為規范的是（）。A．1984年《中小學教師職業道德規范》（試行）B．1991年頒布的《中小學教師職業道德規范》C．1997年頒布的《中小學教師職業道德規范》D．2008年頒布的《中小學教師職業道德規范》2.“為人師表”作為教師行為規范，這是由教師職業道德的（）決定的。A.示范性B.責任性C.繼承性D.特殊性3．師德修養的時代性特點需要教師（）。A．隨時代變化，徹底變革師德內涵B．向西方發達國家學習，重新確立師德規范C．與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D．以不變應萬變，守護祖國的師德傳統4.在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業道德規范，最主要、最基本的是要堅持（）。A．團結協作B.教書育人C．嚴謹治學D.愛崗敬業5.下列說法或做法中不符合現行《中小學教師職業道德規范》中的“教書育人”規定和要求的是（）。A．學習教育的新理念，主動改變育人模式B.積極開展教學改革，提高課堂教學質量C.嚴格執行教學方案，照搬教材以及教參D.激發學生創新精神，促進學生全面發展6.在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不問不管或對學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現行中小學教師職業行為規范要求中的（）。A.關愛學生B.愛崗敬業C.教書育人D.愛國守法7．新時期教師職業道德規范核心內容是（）。A.實踐“三個代表”B.科學發展觀C.為人民服務D.無私奉獻8.下列說法或做法中不符合現行《中小學教師職業道德規范》中的“關愛學生”規定和要求的是（）。A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發展C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢9.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氛圍和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識組建增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳旁風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長10.教師猶如露珠，滋潤著吐艷的花朵；猶如泥土，無私地奉獻養分。這些形象地說明了為人師表所具有的（）。A.表率性B.律己性C.真實性D.平凡性和精神的高尚性11.以下不屬于教師個性品質健康性的提法是（）。A.儀表大方B.興趣廣泛C.意志堅強D.情緒健康12.王老師在教育教學過程中，注意培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，以發展的煙缸評價學生……王老師這種做法充分體現了（）。A.教書育人B.愛崗敬業C.為人師表D.關愛學生13.教師要樂于從事教育事業，勤奮地進行工作，這體現了教師職業道德具有（）。A.人格示范B.樂教勤業C.教書育人D.以上答案都正確14.教師在批評做錯事的學生時，訓斥、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性的（）現象。A.心罰B.體罰C.變相體罰D.經濟體罰15.教師對待學生應該一碗水端平，這表明師愛是一種（）。A.溺愛B.嚴愛C.泛愛D.偏愛16.畢業班的王老師，最近因為工作壓力過大，事物繁雜，總是跟其他老師吵架，對學生發火，這體現了王老師（）。A.身體素質不好B.心理健康失調C.教學水平不高D.學科知識欠缺17.蘇霍姆林斯基說“從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發展他們身上所有的好的東西”，這體現了教師對學生應該（）。A.嚴格要求B.熱愛學生C.公正平等D.贊賞引導18.孔夫子所說的“正其身，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響19.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業愛業D.團結協作20.俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.嚴以律己，以誠待人B.謙虛為懷，戒驕戒躁C.相互幫助，通力合作D.凡事不要先出頭二、材料分析題1.我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的四年級老師，都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現象，因此我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。“你這個家長是怎么當的，連個孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實在太多了！”“不管怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把一個學生鼻子打出了血，我在老師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了！”“這么點兒的孩子都管不好，你也太無能了吧？這還用我教你嗎。。。。。。”她訓人的時候，神態頗為自豪，總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問題：請分析材料中教師在職業道德上存在的主要問題及其危害，你認為在教育中教師應怎樣處理與學生家長的關系？2.據羊城晚報2005年9月13日報道：廣州市某高校學生小陳說，從開學至今，有一位專業課的老師，每逢上課必先推薦自己編寫的教材?！拔疫@本教材已經賣出了3000多冊了，很受歡迎的?？丛谀銈兪俏业膶W生，原價45元，按優惠價40元賣給你們吧。”看學生好像聽得有點兒不耐煩，該老師立即變換臉色，強調這是自愿購買的，但期末考試與這本教材有很大的關系。另一名學生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課，學生們都興致勃勃地去聽課，大家都沒忘帶上師兄師姐用過的教材。上課時，任課老師詢問是否都有教材，學生大多說有了。“怎么可能，我還沒向你們介紹我的書呢？”老師很納悶，看了學生們手中的書才發現，都是借來的舊書?！皶M能亂借？是誰借給你們的，我要去追究他。。。。。?！痹摾蠋煷蟀l雷霆。后來，很多學生怕連累了師兄師姐，都乖乖地買了新書，還都排隊讓老師簽名。簽名時，該任課老師很高興，因為她認為學生舍得買書才會專心讀書。問題：請從教師職業道德的角度對該材料反映出來的問題進行分析和評價。3.1998年9月4日，對于遼寧朝陽市第二中學高二（8）班的男生崔某來說，是一個災難的日子。當晚6時，學生下課的時候，學生多聚集在樓內走廊，外面正下著大雨，秩序非常混亂。崔某在走廊內鼓掌喧鬧，被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去（8）班。崔某邊走邊嚷：“校長憑什么打人？”高二（8）班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經法醫鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。后又經北京醫科大學精神衛生所對崔某進行精神病司法鑒定。結論為“患神經官能癥，人格偏離，被打后所反映出來的神經性癥狀與被打事件及個性特點存在一定的關聯性。”據《遼寧晚報》報道，經過三年多訴訟后，對學生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經濟損失共計人民幣31萬元。據悉，這是目前國內由體罰學生事件引發的最大的一筆賠償。這一事件引發的思考是多方面的。問題：請從教師職業道德的角度評析校長的做法。4.某學校一位實習老師，教數學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有上黑板演示題目做不出題的情況，就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了，連高中都沒上。問題：請從教師職業道德行為的角度，分析這位實習老師的教學行為。5.我是一名初三的學生，我們現在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個同學都打得流鼻血了。還有一次，有個學習成績一般的同學因一些知識點不懂提出疑問，班主任就說了一些很刺激的話，然后課也不上了，坐到講臺上就向我們大發脾氣，說什么400分以上的同學留下來聽課，其他同學不愿意上課、聽不懂就滾到操場上玩去！讓我們不上課，我想問她有這個權利嗎？她曾經找我們班的一個女生談話，說：“XXX，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點愧疚感都沒有，說難聽點就是死不要臉?！蹦悴虏挛覀兺瑢W管她叫什么？——變態老師！問題：結合教師職業道德，談談你對案例中教師的看法。答案解析一、單項選擇題1.[答案]：D。解析：2008年頒布的《中小學教師職業道德規范》明確地把“關愛學生”作為一條中小學教師職業道德行為規范。故選D。2.[答案]：A。解析：教師是培養人的活動，教師是教育活動的主導者。教師的言行舉止對學生具有示范性，因此“為人師表”作為教師的行為規范是由示范性決定的。故選A。3.[答案]C。解析：與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德是時代發展對現在教師提出的要求。故選C。4.[答案]B。解析：教書育人是教師最主要、最基本的職業道德規范。故選B。5.[答案]C。解析：教書育人要求教師實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新。不斷提高教育教學水平；培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。故選C。6.[答案]A。解析：《中小學職業道德規范》中規定教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益。促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。故選A。7.[答案]C。解析：為人民服務是整個社會主義道德建設的主要內容，也是新時期教師職業道德規范的核心內容。故選C。8.[答案]D。解析：教師應關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待全體學生，嚴慈相濟，因材施教，減輕學生學習負擔，促進學生全面發展。故選D。9.[答案]C。10.[答案]D。解析：把教師比作露珠、泥土，看似平凡，卻無私奉獻，形象地說明了為人師表所具有的平反省和精神的高尚性。故選D。11.[答案]A。解析：一個好的教師具有健康的個性品質，樂觀、開朗、自信，能善待學生的錯誤，寬容學生的無知，理解學生的心情。在教學過程中，能積極發現問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學任務。因此，教師應具備以下個性品質：廣泛的興趣，堅強的意志，開朗的性格，平靜的心境，健康的情緒。故選A。12.[答案]A。解析：秉承教育性教學原則，已發展的眼光評價學生，體現了教書育人的職業道德；教師嚴于厲己，不進行有償家教等是為人師表的表現；教師教學中認真負責，努力提高教學質量，是愛崗敬業的體現；教師關心和愛護學生，關心學生身體和心理的健康，是關愛學生的體現。故選A。13.[答案]B。解析：樂教勤業原則是指教師要樂于從事教育事業，勤奮地進行工作。這是對教師在對待自己職業方面所提出的基本道德要求。故選B。14.[答案]A。解析：心罰通常指教師用不適當的語言或行為方式，對學生施行的心靈懲罰，屬于情節不等的精神虐待范疇。通常有四種表現：一是冷嘲熱諷，過多地指責。二是置之不理，視若無物。三是隔離學生，不讓其他同學與之交往。四是粗暴威嚇。故選A。15.[答案]C。解析：教師應熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，公平公正地對待全體學生，嚴慈相濟。故選C。16.[答案]B。17.[答案]D。解析：蘇霍姆林斯基的這句話強調的是，教師應該在善于發現學生的特點的基礎上對學生進行促進和引導。故選D。18.[答案]D。解析：從教師的角度來說，孔子的這句話可以理解為：教師要以身作則，為人師表，一言一行都要起到表率作用。故選D。19.[答案]A。解析：為人師表是教師職業道德的內在要求，教師要以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣。為人師表是區別于其他職業道德的顯著標志。故選A。20.[答案]B。解析：這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。二、材料分析題1.【答案要點】⑴主要問題：教師缺乏良好的道德修養。①行為上：總是趾高氣揚、盛氣凌人，自以為是，不能公正公平地對待學生家長。②言語上：教師沒有放低姿態，語氣不佳，態度強硬，話語沒有顧及到家長的感受，“你這個家長是怎么當的，連個孩子都管不好”，“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。沒有做到與學生及家長保持平等的姿態來解決問題。⑵危害：導致教師與學生家長的關系難以正常發展，疏遠了與學生與家長的距離，使家長在教師的鄙視冷漠下不能主動參與教育，對于教師的聯系逐漸失去興趣和主動性，難以很好的共同交流和溝通對學生的教育問題。⑶教師與學生家長之間要保持良好的合作關系。教師要尊重和理解家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，與家長保持長期的聯絡，切勿對家長態度生硬，或者將責任推到家長一方，埋怨家長。要學會與家長形成合力，努力通過家校合作來達到共同教育學生的目的。2.【答案要點】該教師的做法違反了教師職業道德。首先，教師的做法違反了為人師表的職業道德。為人師表要求教師知榮明恥、嚴于律己、以身作則，不利用職權謀取私利。材料中，教師極力推薦自己編寫的教材，不擇手段地要求學生購買新書，給學生成長和整個教育環境造成了惡劣影響。其次，教師的做法違反了愛國守法的職業道德。愛國守法要求教師遵守國家各項法律法規，包括《教師法》規定的相關內容，依法履行教師職責和義務。材料中，教師向學生強制索購書籍違反了《教師法》和其它相關法律法規的規定，情節嚴重者應當受到法律的處罰。3.【答案要點】校長惡意體罰學生，是違背教育規律和教師道德的表現。首先，校長的做法違背了關愛學生的職業道德。關愛學生要求教育者尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中，該校長對學生進行體罰的方式，不但沒有起到相應的教育效果，反而嚴重傷害了學生的身心健康，造成了惡劣的影響。其次，校長的做法違反了教書育人的教師職業道德。作為一名教育者，應該堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明。材料中，校長在學生面前舉止野蠻，給學生成長造成了極壞的影響。4.【答案要點】這位數學實習老師辱罵、體罰學生是嚴重違背教師職業道德的行為。該老師行為存在的主要問題是違反教師職業道德行為規范。⑴違反了教師愛崗敬業的職業道德。教師應該對工作高度負責，