六年級上冊語文第一次階段性測試

一、看拼音寫詞語。

yanhuningkaixuanydyaoyeguanzhu

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--、查字典填空。

“寓”字如果不認識，我們要采用()查字法；如果不理解

它的含義要采用()查字法。用部首查字法先查()部，再查

()畫。字典里寓字的解釋有：①居住；②住的地方；③寄托，

含蓄在內。

“寓言”應選第()種解釋，“公寓”應選第()種解釋。

三、選擇題。

1.下列加點字注音全部正確的一項是()0

A.小乒(qiu)道染(xuan)勾勒(琵i)蒙古包(m^ng)

B.恍然(huang)衣程(jin)單淳(bao)疹媚(wu)

C.毯漿(qong)鳴喉(zhuan)搖事(ye)參拳(cha)

D.蒼彎(qi6ng)孕育(yfm)冠冕(midn)婆孳起舞(su6)

2.下列說法有誤的一項是()

A.《七律·長征》是由毛澤東創作的洋溢著革命樂觀主義精神的

豪邁詩作。

B.律詩由四聯組成，依次是首聯、頷聯、頸聯、尾聯。其中頸聯

和尾聯要求對仗，讀來朗朗上口，富有音樂美。

C.《狼牙山五壯士》是一篇紀實性作品，帶頭跳下懸崖的是班長

馬寶玉。

D.《燈光》一文謳歌了革命戰士為新中國的美好生活而勇于獻身

的崇高精神。

四、選詞填空。

爆發暴發

1.最近陰雨連綿，暴雨不斷，導致了山洪（）。

2.下午三點整，會場上（）出一陣排山倒海的掌聲。

眺望張望

3.五位壯士（）著群眾和部隊主力遠去的方向。

4.那個人四處（），像是在尋找什么。

五、把詞語補充完整并選擇其中兩個詞語寫一段話

(）（）截鐵居高（)()

孤（）自（）粉身（)()

(）山（）海熱血（)()

）千里（）色（）流

碩（）無（

六、按要求，寫句子。

（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈予

死者最后的祭獻。（照樣子，寫一個排比句）

（2）蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對著龐然大物投以好奇的目光。

（照樣子，寫一個擬人句）

七、按課文內容填空。

1.《七律?長征》一詩中高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、

勇往在直前的英雄氣概的詩句：,

2.《草原》一文中，高度概括了蒙古族和漢族人民的深情厚誼，訴

說了兩族同胞依依不舍之情、富有詩意的句子是“

3.《宿建德江》是代詩人寫的。詩中運用對偶的修

辭手法，表達詩人遠離家鄉孤寂、愁苦之情的句子是“

，O

4.《狼牙山五壯士》一文按順序寫的，可分五

個部分，用小標題概括：接受任務一-

-跳下懸崖。

5.從三國時期曹植的“捐軀赴國難，"，到諸

葛亮的“,"，再到宋代李綱的“祖宗疆土，一

,"，我們看到了仁人志士對“熱

愛祖國”所作出的最簡單而又最精辟的詮釋。

八、課內閱讀。

只有一個地球

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的

星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰

的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球

是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是,如果不加節制地開

采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以

不斷再生,長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，

不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態

災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

1.請用自己的語言概括文段所寫的內容。

2.文段第1自然段中使用了哪些說明方法？有什么作用？

3.文中畫線句子使用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的感情?

4.聯系生活實際，說說人類對地球的破壞給我們的生活帶來了哪些

影響？

九、課外閱讀。

若在故鄉，每當新秋的早晨，門前經過許多的鄉人：男的紫赤的

臂膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起康健的感覺；女的往

往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及

男的這樣高，但是別有一種康健的美的風致；他們各挑著一副擔子,

盛著鮮嫩玉色的長節的藕。在藕的家鄉的池塘里，在城外曲曲彎彎的

小河邊，他們把這些藕一濯再濯，所以這樣潔白了，仿佛他們以為這

是供人體味的高品的東西，這是清晨的圖畫里的重要題材，假若滿涂

污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事情，他們

不愿意擔在身上，故而先把它們濯得這樣潔白了，才挑進城里來。

_向來不戀故鄉的我，覺得故鄉可愛極了。我自己也不明白，為什

么會起這么深濃的情緒？再一思索，實在很淺顯的：因為在故鄉有所

戀，而所戀又只在故鄉有，便縈著系著不能離舍了。譬如親密的家人

在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是僅僅為

了愛故鄉嗎？不是的，不過在故鄉的幾個人把我們牽著罷了。若無所

牽，更何所戀？像我現在，偶然被藕與茄菜所牽，所以就懷念起故鄉

來了。

1.作者通過回想，從人、物、景三方面為我們描繪了一幅故鄉新秋圖。

2.聯系上下文可以猜測出“濯”的意思o是為什么人們把這些

藕“一濯再濯"？用畫出具體原因。

3.認真閱讀第二自然段，聯系其中表達的情感，用一句話給短文補充

一個開頭。

十、表達與交流。

如果你變成了一個購物袋，你的“一生”將會有怎樣的有趣經歷

呢？你也許會裝滿各種可口的零食，你也許會……請以"我是一個購

物袋”為題，展開想象，寫一篇習作，敘述你“一生”中的經歷。要

求語句通順，450字以上。

一、看拼音寫詞語。

yanhuningkaixuanydyaoyeguanzhu

（掩護）（擰開）（懸崖）（搖曳）（貫注）

gaogelutanroumeixuanrangoule

（高歌）（綠毯）（柔美）（渲染）（勾勒）

二、查字典填空。

“寓”字如果不認識，我們要采用（音序）查字法；如果不理解它的含

義要采用（部首）查字法。用部首查字法先查（…）部，再查⑼畫。字

典里寓字的解釋有：①居住；②住的地方；③寄托，含蓄在內。

“寓言”應選第（③）種解釋，“公寓”應選第（①）種解釋。

三、選擇題。

1.（D）

2.（B）

四、選詞填空。

1.最近陰雨連綿，暴雨不斷，導致了山洪（暴發）。

2.下午三點整，會場上（爆發）出一陣排山倒海的掌聲。

3.五位壯士（眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。

4.那個人四處（張望），像是在尋找什么。

五、把詞語補充完整并選擇其中兩個詞語寫一段話

（斬）（釘）截鐵居高（臨）（下）

孤（芳）自（賞）粉身（碎）（骨）

（排）山（倒）海熱血（沸）（騰）

（一）（瀉）千里（翠）（色）欲流

碩（果）（無）（存）

示例：班長斬釘截鐵地說：“這次任務只許成功，不許失敗！”戰士

們居高臨下，敵人的一舉一動都盡收眼底。

六、按要求，寫句子。

（1）我是祖國的花朵，我是父母的希望，我是老師的驕傲。

（2）柳樹在微風中梳理著自己長長的秀發。

七、按課文內容填空。

1.《七律?長征》一詩中高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、

勇往在直前的英雄氣概的詩句：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

2.《草原》一文中，高度概括了蒙古族和漢族人民的深情厚誼，訴

說了兩族同胞依依不舍之情、富有詩意的句子是“蒙漢情深何忍別,

天涯碧草話斜陽。”

3.《宿建德江》是唐代詩人孟浩然寫的。詩中運用對偶的修辭手法，

表達詩人遠離家鄉孤寂、愁苦之情的句子是“野曠天低樹，江清月近

人。”

4.《狼牙山五壯士》一文按事情發展順序寫的，可分五個部分，用

小標題概括：接受任務一誘敵上山一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。

5.從三國時期曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”，到諸葛亮的“鞠

躬盡瘁，死而后已”，再到宋代李綱的“祖宗疆土，當以死守，不可

以尺寸與人”，我們看到了仁人志士對“熱愛祖國”所作出的最簡單

而又最精辟的詮釋。

八、課內閱讀。

1.文段主要寫了地球在宇宙中很渺小，自然資源有限，并且很多資

源不可再生，一旦遭受破壞就無法再生，給人類生存帶來嚴重威脅。

2.文段第1自然段中使用了列數字、作比較的說明方法。通過列出

地球在宇宙中的半徑數據，并與茫茫宇宙進行比較，突出了地球的渺

小，使讀者對地球的大小有更直觀的認識。

3.這句話使用了擬人的修辭手法，將地球賦予了人的特性，如“無

私”和“慷慨”。這表達了作者對地球母親的贊美和感激之情，同時

也暗示了作者對過度開采、破壞地球資源的擔憂和不滿。

4.人類對地球的破壞給我們的生活帶來了很多負面影響。例如，過

度開采礦產資源導致資源枯竭，使得一些工業無法正常運轉；亂砍濫

伐導致森林面積減少，水土流失嚴重，影響生態平衡和氣候穩定；排

放大量污染物導致空氣質量下降，