項目名稱項目八體育與生活方式教學內容本項目分三部分。第一部分主要介紹生活方式的概念、構成要素,影響生活方式的因素及生活方式的種類等內容;第二部分主要介紹現代生活方式中的健康隱患;第三部分主要介紹體育運動與生活方式改善。授課時間授課學時教學目標知識目標掌握生活方式的概念與種類。了解現代生活方式中的健康隱患。了解體育運動對生活方式改善的作用。素質目標我們要保持健康的生活方式,珍惜自己的健康,做到對社會、對家庭、對個人的健康負責。我們要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環境做好綜合的治理,以創造出適合于人類生活、工作的環境,協調人與自然的關系。思政培養“為祖國健康工作五十年”“育人至上,體魄與人格并重”“無體育,不清華”……多年來,清華大學推出了野營拉練、新生赤足運動會、人生啟航畢業長跑等面向全體學生的體育活動,提出了諸多讓人熱血沸騰的體育口號。這些舉動不只是想要賦予學生健康體魄,更是希望傳達體育鍛煉是一種自強的精神、一種拼搏的氣質,更是一種受益終生的生活方式。教學方法學生通過課前預習、查閱資料，課堂上緊跟著老師的思路，對老師的演示要熟記，課后練習提升、反思總結等方法進行本章節的學習，有條件的學生可以根據在課堂上所學習的內容，反復操作實踐驗證；課上要加強訓練，不懂的問題及時向老師詢問或是同學之間相互討論教學媒介教材、配套的PPT課件、多媒體教案等 教學過程教學環節教學內容教學引入生活方式是社會整體結構及其運行狀況具體而生動的反映形式,對它的研究有助于人們了解社會運行的規律。生活方式始終伴隨人類,是人類活動的一項重要內容和形式。由于生活方式是一個內容豐富、層次復雜、形式多樣、內在聯系密切的領域,因此它是社會科學研究的重要范疇。教授新知一、明確教學目標二、教學內容“體育與生活方式”任務一生活方式概述一、生活方式的概念二、生活方式的構成要素(一)行為習慣(二)生活時間(三)生活節奏(四)生活空間(五)生活消費三、影響生活方式的因素(一)生產方式是生活方式的前提(二)不同的社會制度形成不同的生活方式(三)自然地理環境影響著人們的生活方式(四)經濟發展水平決定了人們的生活水平(五)文化傳統對生活方式產生深遠的影響四、生活方式的種類(一)按生活主體的層面進行分類(二)按生活方式的不同領域進行分類(三)按生活社區進行分類(四)按地理氣候環境進行分類(五)按人們的經濟狀況進行分類任務二現代生活方式中的健康隱患一、環境破壞二、營養過剩三、運動不足四、解剖結構與生理機能的退化五、生活危險六、高度緊張任務三體育運動與生活方式改善一、體育消費提高了生活品位二、體育運動充實了生活時間(一)余暇時間變化的規律1.余暇時間逐漸延長2.余暇時間與工作時間的切割、劃分越來越清晰(二)支配余暇時間方式的變化1.從消除疲勞型向體力投資、休閑娛樂的方式轉變2.從接受型向創造型的方式轉變3.從內斂式、封閉式向散發式、開放式的方式轉變4.從個體型向群體型社會化的方式轉化5.人們開始從室內走向戶外(三)中國城鄉居民的余暇活動方式三、體育活動是快速生活節奏的心理調節器四、體育運動擴展了人們的生活空間課堂小結體育運動不僅可以擴展和充實自己固有的生活空間,使人們的微觀生活空間變得豐富多彩,還可以擴大人們宏觀的運動區域,促使人們到戶外去,回到大自然的懷抱中去。在現實生活中沒有一項其他活動能比得上體育運動給人的活動空間,并且在體育運動中人們才能最大限度地激發出自己的潛能。布置作業(1