PAGE3-微專題2圖表分析類主觀題專項突破[題型特點]從考查的方式看，主要依托表格、坐標、曲線、餅狀圖、柱狀圖等圖示考查對社會熱點問題和生活焦點問題的分析和理解，其具有內(nèi)容的顯明時效性、形式的敏捷多樣性、設問的層次遞進性等特點。設問往往以“分析材料反映的經(jīng)濟信息”作為起先。從考查的學問看，集中考查經(jīng)濟生活中的主干學問，特殊是與創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念親密相關的學問。從考查的實力看，突出考查精確分析和解讀信息的實力，要求透過現(xiàn)象把握本質(zhì)；突出考查調(diào)動和運用學問分析現(xiàn)實問題的實力、論證和探究問題的實力，要求學會理論聯(lián)系實際。[解答方法]首先，做好三讀，全面梳理圖表信息(1)讀圖表的標題(即名稱)。圖表的標題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標題，聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會犯“方向性”錯誤，不同表格名稱中的相同、相近或相關聯(lián)的中心詞，往往就是本題所要分析的主要問題。同時圖表的標題又對作答起到提示、指向和限制作用。(2)讀圖表的內(nèi)容(即各種數(shù)據(jù))，這是答案的主要來源。對此，要做到縱向和橫向結(jié)合，既要從縱向上看到數(shù)據(jù)的改變趨勢，又要從橫向上看到不同數(shù)據(jù)間的差別；要做到共性與特性結(jié)合，既要看到數(shù)據(jù)改變間的共同之處，又要看到數(shù)據(jù)間的區(qū)分所在；要做到成果與問題結(jié)合，既看到數(shù)據(jù)改變反映出的經(jīng)濟發(fā)展成果，又要看到數(shù)據(jù)改變反映出的經(jīng)濟發(fā)展不足。要做到現(xiàn)象與本質(zhì)結(jié)合，既要對圖表信息進行表面性梳理和歸納，又要通過表面信息把握背后反映的本質(zhì)問題。(3)讀注釋(即備注)。表注使圖表的含義得到全面深刻的表達，往往對答題有較大的影響。說明性的備注是對圖表中的信息進行分析、推斷的依據(jù)，補充性的備注則是組織答案不行缺少的來源之一。其次，做好三比，深化分析圖表信息(1)縱向比較。對同一項目內(nèi)的數(shù)據(jù)進行比較。它反映的是一事物自身改變發(fā)展的趨勢。(2)橫向比較。發(fā)覺不同事物在發(fā)展過程中的差異性，加深對事物的相識，發(fā)覺新問題。這是創(chuàng)建性思維的突出表現(xiàn)。(3)表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間不是彼此孤立的，而是存在著肯定聯(lián)系。經(jīng)過細心地比較，抓住這個聯(lián)系，我們就會產(chǎn)生新的相識。前幾年的表格論述題基本上是一個表反映成果，另一個表表明存在的問題，兩個表是互補關系。再次，做好三到，規(guī)范表達答案要點(1)由數(shù)字到術語。圖表型主觀題往往以數(shù)字來表達某種經(jīng)濟現(xiàn)象，在回答問題時必需用術語概括這一現(xiàn)象。(2)由現(xiàn)象到本質(zhì)。我們必需在由數(shù)字到術語表述基礎上，揭示出本質(zhì)。(3)由理論到實踐。政治高考不僅僅考查學生相識問題的實力，更主要考查學生在理論指導下解決問題的實力和創(chuàng)新實力。[典例講解][典型例題](2024·天津卷，12)閱讀材料，回答問題。材料一2013～2024年我國社會消費品零售總額與網(wǎng)上零售額及其增速材料二江蘇省睢寧縣沙集鎮(zhèn)曾經(jīng)是一個貧困的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，2006年前主要從事廢舊塑料回收和加工，生態(tài)環(huán)境不堪重負。從2007年第一個開家具淘寶店的農(nóng)戶嘗到甜頭起，年輕人紛紛加入了“淘寶大軍”，開啟電商創(chuàng)業(yè)大幕。隨著市場的改變，該鎮(zhèn)電商經(jīng)營模式經(jīng)驗了從賺取購銷差價到產(chǎn)銷結(jié)合、自產(chǎn)自銷，再到重視創(chuàng)意和學問產(chǎn)權三個階段。為使電商企業(yè)健康發(fā)展，睢寧縣政府開展了產(chǎn)品質(zhì)量提升和環(huán)保達標活動，對信用良好的電商賜予專項財政支持。2008至2024年，全鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值以年均16.7%的速度持續(xù)增長，物流、商貿(mào)等相關服務業(yè)得到快速發(fā)展，沙集正成為一個富有漂亮的新沙集。(1)提取材料一中的經(jīng)濟信息。(2)運用經(jīng)濟生活學問，說明該地是如何建設富有漂亮新沙集的。[解析](1)解答本題，首先要看圖的標題，即“2013～2024年我國社會消費品零售總額與網(wǎng)上零售額及其增速”，由此確定答題涉及的內(nèi)容；然后分析圖中四個數(shù)據(jù)的改變狀況；最終從總額及比重、增速兩個角度分析。(2)首先要明確本題的學問范圍為經(jīng)濟生活學問，屬宏觀考查。然后，結(jié)合材料中的“開啟電商創(chuàng)業(yè)大幕”“該鎮(zhèn)電商經(jīng)營模式經(jīng)驗了從賺取購銷差價到產(chǎn)銷結(jié)合、自產(chǎn)自銷，再到重視創(chuàng)意和學問產(chǎn)權三個階段”“睢寧縣政府開展了產(chǎn)品質(zhì)量提升和環(huán)保達標活動，對信用良好的電商賜予專項財政支持”等信息，分別從該地電商企業(yè)堅持以市場為導向調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營、該地堅持創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、該地政府堅持科學宏觀調(diào)控等方面進行詳細分析即可。[答案](1)①2013～2024年我國社會消費品零售總額和網(wǎng)上零售額逐年增加，網(wǎng)上零售額占社會消費品零售總額比重較小。②2013～2024年我國社會消費品零售總額增速略有下降，網(wǎng)上零售額增速波動較大，網(wǎng)上零售額增速高于社會消費品零售總額增速。(2)①該地電商企業(yè)適應市場需求，調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動。②該地政府發(fā)揮調(diào)控作用，運用經(jīng)濟手段引導企業(yè)誠信經(jīng)營。③該地堅持創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展，追求高質(zhì)量發(fā)展。[老師授課資源](2024·遼寧沈陽市三模)閱讀材料，完成下列要求。材料一注：①從活動類型看，探討與試驗發(fā)展(R&D)活動可分為基礎探討、應用探討和試驗發(fā)展三類。②2024年，我國的基礎探討經(jīng)費是1209億元，占經(jīng)費支出總量的5.5%。材料二基礎探討是整個科學體系的源頭，經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展急需高水平基礎探討的供應和支撐，為此，我國多措并舉，營造有利于基礎探討發(fā)展的創(chuàng)新環(huán)境。加強基礎探討統(tǒng)籌布局，把握基礎探討與應用探討日趨一體化的發(fā)展趨勢，制定《基礎探討2024～2035年的總體規(guī)劃》；落實以增加學問價值為導向的安排政策，建立健全以創(chuàng)新實力、質(zhì)量、貢獻為導向的科技人才評價體系；支持企業(yè)和新型研發(fā)機構(gòu)擔當國家基礎探討任務，形成基礎探討、應用探討和技術創(chuàng)新貫穿發(fā)展的科技創(chuàng)新生態(tài)；加大各級財政對基礎探討的支持力度，激勵社會資本投入基礎探討；推動基礎探討人才、項目等多層次、全方位、高水平溝通和國際合作，探究外籍科學家領銜擔當政府支持科技項目。(1)簡要說明材料一包含的經(jīng)濟信息。(2)運用經(jīng)濟生活學問，結(jié)合材料二，說明我國是如何營造良好的創(chuàng)新環(huán)境推動基礎探討發(fā)展的。[解析]第(1)問，既要看到圖示中的經(jīng)費的逐年增長，又要看到增長速度比較平穩(wěn)；既要看到圖示中的費用增長狀況，又要看到注解中的基礎探討經(jīng)費增長存在的不足，還要點明基礎探討的上升空間較大。第(2)問，明確學問范圍，即經(jīng)濟生活的相關學問；明確解答方向，即我國推動創(chuàng)新環(huán)境的措施，如國家加強宏觀調(diào)控、發(fā)揮市場作用等；明確措施分析的落點，即推動基礎探討，并結(jié)合材料信息來組織答案，如貫徹新發(fā)展理念、發(fā)揮企業(yè)作用等。[答案](1)近年來，我國探討與試驗發(fā)展經(jīng)費逐年增加，增速平穩(wěn)。2024年基礎探討經(jīng)費同步增長，但占經(jīng)費支出總量較小，說明我國基礎探討領域仍存在較大上升空間。(2)①敬重科學發(fā)展