期中測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點的字選擇正確讀音打“√”。（3分）叱咤風云(

chàzhà)裂縫(

fénɡfènɡ)偃月刀(

yǎnyàn)刮斷（ɡuāɡuǎ）

澎湃（pài??

bài）?蜷身（juǎnquán）

二、看拼音，寫詞語。（10分）pǐndéxǐquèmínɡchánjiǎnyuèjùlídēnɡmíshànɡwèiqīnɡxiéjiūzhùshēnyín三、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1.蘇軾與父親蘇洵、弟弟蘇澈都是大文豪，世稱“三蘇”。（）2.《燈光》以“燈光”為題，“燈光”是貫穿全文的線索，又是新時代新生活的象征。（）3.《狼牙山五壯士》是沈重寫的一篇記敘文，故事的主人公是馬寶玉和葛振林。（）4.《故宮博物院》是按照空間順序說明介紹故宮的。（）5.《橋》表現了老支書在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神!（）四、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.下列詞語中書寫有誤的一項是（）。A.發達仍然理論威風凜凜B.恒星類似猜測別出心栽C.起源緊密適當技高一籌D.提供能源傾角大步流星2.對下面句中的加點詞語理解有誤的一項是（）A.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。（形容聲勢威力很大。）B.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。（很有興趣地談論。）C.整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統為數不少。（數量很多。）D.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，，錯綜相連，而井然有序。（整整齊齊，次序分明，條理清楚。）3.故宮中的太和殿主要的飾物是（）。A.龍B.虎C.獅D.象4.下列對《竹節人》語句賞析有誤的一項是（）。A.“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。”這句話是對老師玩竹節人的動作、神態的描寫，生動刻畫了一個課堂上嚴肅認真，課下童心不改的“老頑童”式的老師形象，表現出了竹節人受歡迎的程度。B.“不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰猶酣的兩個竹節人被一把抓去。”這一句運用了擬人的修辭手法，突出這個游戲的優點、吸引力與樂趣，表現作者童年時期對竹節人游戲的喜愛之情。C.“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。”這句話是說原來老師也喜歡，甚至很愛玩竹節人！這讓我們感受到志趣的相近，心靈的契合距離的拉近，所以怨恨和沮喪都消失了。D.“一道道豁開的裂縫，像黃河長江。”這一句運用了比喻的手法，生動形象地寫出了課桌豁口既寬且長，大詞小用，極力表現課桌的破舊，有幽默的效果。5.下面的句子屬于比喻句的是（）。A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。B.今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。C.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。D.人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。五、填空題。（34分）1.照樣子，寫詞語。（9分）（1）例：整整齊齊（AABB式詞語）、、.（2）例：驚天動地（含有反義詞的詞語）、、.（3）例：斬釘截鐵（描寫說話或行動堅決果斷的四字詞語）、、.2.在括號里寫出加點詞語的反義詞，使句子完整。（5分）（1）（）的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。（2）這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既（），又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。（3）人也似乎輕靈得多，不那么渾濁（）了。（4）我是生者贈予（）最后的祭獻。（5）這次，我看到了草原，總想高歌一曲，又想（）一首奇麗的小詩。3.按要求寫句子。（6分）（1）老師沒收了竹節人。（改為把字句和被字句）把字句：.被字句：.（2）得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！（改成陳述句）.（3）每個人一輩子都有許多不順心的事。丁香結年年都有。（用關聯詞語把兩句話連成一句話）.4.按課文內容填空。（14分）（1）《七律·長征》的中心句是，這首詩為我們具體展示了五幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”，分別是、、.、、。“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”運用了夸張的修辭手法，下面這些句子也用了這種修辭手法的是（）。（7分）A.這山好像有幾十萬年的生命B.這山好像比那山高C.這山要把天刺破了D.這山像個大葫蘆（2）《橋》寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把讓給別人，把留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的事，贊揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前的崇高精神。（4分）（3）《宿建德江》是唐代詩人寫的。詩中描寫曠野無邊無際，天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近的詩句是：“，.。”另一首詩《過故人莊》中，描寫詩人與好友暢飲的詩句是：“，。”（3分）六、閱讀理解。（13分）我為白菜狂的日子莫言12歲那年，一個臨近春節的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。“娘”我悲傷地問，“您要把它們……”“今天是大集。”母親沉重地說。“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺的旁邊，就讓我去上學。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的!”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算。”我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數字，母親跟著報出。“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了。”我說。“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數著。她終于將數好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我放了學回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經發生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”“娘”我哭著說，“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。1、文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現在文中哪些地方?(4分)“狂”主要表現在：...2、文章第一段用了大量的細節來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現了母親怎樣的心理?(3分)..3、作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現了她怎樣的品質?（2分）.4、作者在文章結尾說“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情?(2分)..5、文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么?(2分)..七、習作展示。（25分）詩歌朗誦會、學校運動會、“六一”聯歡會、春游踏青、校外實踐活動……從這些校內外活動中，選擇你印象最深的活動寫下來。題目自擬，注意場面描寫，做到點面結合，詳略得當。【參考答案】六年級語文上冊期中測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點的字選擇正確讀音打“√”。（3分）叱咤風云(

chàzhà√)裂縫(

fénɡfènɡ√)偃月刀(

yǎn√yàn)刮斷（ɡuā√?ɡuǎ）

澎湃（pài?√?

bài）?蜷身（juǎnquán√）二、看拼音，寫詞語。（10分）pǐndéxǐquèmínɡchánjiǎnyuèjùlí品德喜鵲鳴蟬檢閱距離dēnɡmíshànɡwèiqīnɡxiéjiūzhùshēnyín燈謎尚未傾斜揪住呻吟三、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1.蘇軾與父親蘇洵、弟弟蘇澈都是大文豪，世稱“三蘇”。（√）2.《燈光》以“燈光”為題，“燈光”是貫穿全文的線索，又是新時代新生活的象征。（√）3.《狼牙山五壯士》是沈重寫的一篇記敘文，故事的主人公是馬寶玉和葛振林。（×）4.《故宮博物院》是按照空間順序說明介紹故宮的。（√）5.《橋》表現了老支書在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神!（√）四、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.下列詞語中書寫有誤的一項是（B）。A.發達仍然理論威風凜凜B.恒星類似猜測別出心栽C.起源緊密適當技高一籌D.提供能源傾角大步流星2.對下面句中的加點詞語理解有誤的一項是（B）A.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。（形容聲勢威力很大。）B.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。（很有興趣地談論。）C.整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統為數不少。（數量很多。）D.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，，錯綜相連，而井然有序。（整整齊齊，次序分明，條理清楚。）3.故宮中的太和殿主要的飾物是（A）。A.龍B.虎C.獅D.象4.下列對《竹節人》語句賞析有誤的一項是（B）。A.“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。”這句話是對老師玩竹節人的動作、神態的描寫，生動刻畫了一個課堂上嚴肅認真，課下童心不改的“老頑童”式的老師形象，表現出了竹節人受歡迎的程度。B.“不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰猶酣的兩個竹節人被一把抓去。”這一句運用了擬人的修辭手法，突出這個游戲的優點、吸引力與樂趣，表現作者童年時期對竹節人游戲的喜愛之情。C.“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。”這句話是說原來老師也喜歡，甚至很愛玩竹節人！這讓我們感受到志趣的相近，心靈的契合距離的拉近，所以怨恨和沮喪都消失了。D.“一道道豁開的裂縫，像黃河長江。”這一句運用了比喻的手法，生動形象地寫出了課桌豁口既寬且長，大詞小用，極力表現課桌的破舊，有幽默的效果。5.下面的句子屬于比喻句的是（C）。A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。B.今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。C.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。D.人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。五、填空題。（34分）1.照樣子，寫詞語。（9分）（1）例：整整齊齊（AABB式詞語）高高興興、平平安安、團團圓圓（2）例：驚天動地（含有反義詞的詞語）橫七豎八、轉危為安、大同小異（3）例：斬釘截鐵（描寫說話或行動堅決果斷的四字詞語）干脆利落、剛毅果決、當機立斷2.在括號里寫出加點詞語的反義詞，使句子完整。（5分）（1）（靜寂）的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。（2）這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既（大方），又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。（3）人也似乎輕靈得多，不那么渾濁（笨拙）了。（4）我是生者贈予（死者）最后的祭獻。（5）這次，我看到了草原，總想高歌一曲，又想（低吟）一首奇麗的小詩。3.按要求寫句子。（6分）（1）老師沒收了竹節人。（改為把字句和被字句）把字句：老師把竹節人沒收了。被字句：竹節人被老師沒收了。（2）得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！（改成陳述句）得把他們抱來，同死人待在一起不能行。（3）每個人一輩子都有許多不順心的事。丁香結年年都有。（用關聯詞語把兩句話連成一句話）因為每個人一輩子都有許多不順心的事，所有丁香結年年都有。4.按課文內容填空。（14分）（1）《七律·長征》的中心句是紅軍不怕遠征難，這首詩為我們具體展示了五幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”，分別是騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、勇搶大渡（飛奪瀘定）、喜踏岷山。“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”運用了夸張的修辭手法，下面這些句子也用了這種修辭手法的是（C）。（7分）A.這山好像有幾十萬年的生命B.這山好像比那山高C.這山要把天刺破了D.這山像個大葫蘆（2）《橋》寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的事，贊揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。（4分）（3）《宿建德江》是唐代詩人孟浩然寫的。詩中描寫曠野無邊無際，天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近的詩句是：“野曠天低樹，江清月近人。”另一首詩《過故人莊》中，描寫詩人與好友暢飲的詩句是：“開軒面場圃，把酒話桑麻。”（3分）六、閱讀理解。（13分）我為白菜狂的日子莫言12歲那年，一個臨近春節的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。“娘”我悲傷地問，“您要把它們……”“今天是大集。”母親沉重地說。“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它,感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺的旁邊，就讓我去上學。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的!”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算。”我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數字，母親跟著報出。“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了。”我說。“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些