【高考一輪復(fù)習(xí)考點專題精講】

第一部分語言文字運用

07.2語言表達的連貫

——語句補寫

教學(xué)目標(biāo)

能夠根據(jù)語境，補寫出恰當(dāng)?shù)木渥?，保證語言的連貫。

教學(xué)重點難點

能夠根據(jù)語境，補寫出恰當(dāng)?shù)木渥樱ＷC語言的連貫。

教學(xué)過程

一歷年考情微觀

年份卷別設(shè)題形式命題特點

2021-2022全國均采用主觀題形式，與其他(1)語段：①以說明性為主，兼顧議論性。

甲、乙和新高考考點如概括、句式變換等一②內(nèi)部層次性、邏輯性強：上下句之間、首

I、II同考查尾句之間均有一定的邏輯照應(yīng)，語意緊密。

③由4~5個句子組成。

(2)句子：①要補寫的是三個句子；②類型

有領(lǐng)起句、展開句、過渡句、總結(jié)句，中間

句或展開句居多。

(3)答案：①簡練，每句一般不超過15個字。

2019—2020全

采用主觀題形式單獨考查②答案中的關(guān)鍵詞(包括內(nèi)容與形式的)多

國I、II、III

在語段前后句中出現(xiàn)過。

(4)趨勢：高考命題綜合化的要求，會把它

與其他考點放在語段中一起考查,且語段由

原先一個大語段增至由2?3段組成的更大

語段。

【知識圖要】

內(nèi)容,把握中心

涉及科教、文衛(wèi)、生物制藥等

1/一閱速/把握層次脈絡(luò)

說明介紹，語體風(fēng)格平實嚴(yán)謹(jǐn)

聲達互?黑sl'區(qū)、括句

由一段或兩段文字組成，內(nèi)部層次性、邏輯性強，結(jié)構(gòu)1黑

子類型以結(jié)句〔仿寫句

二掌握語句補寫四步驟

解答語句補寫題，一般分三步：第一步是閱讀語段一一確定中心，理清脈絡(luò)；第二步是推導(dǎo)句子一

一明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導(dǎo)出要補寫句子的表達內(nèi)容和形式；第三步細(xì)讀材料看細(xì)節(jié)；第四步是斟

酌詞語擬答案一一代入檢驗，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。

第一步精讀語段，明確話題抓中心

（2019?全國I）閱讀下面的文字，完成后面題目。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，

所以①o但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上

夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)

律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平

②,糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)

節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?，

③非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。

（1）請概括段意，劃分層次，并列出（或圈出）各層次的關(guān)鍵詞語。（可以在語段中進行）

答:___________________________________________________________________________________

答案段意：上夜班的壓力與肥胖相聯(lián)系。

第一層：1?2句。關(guān)鍵詞語：壓力、上夜班、肥胖。

第二層：3?5句。關(guān)鍵詞語：糖皮質(zhì)激素、打破節(jié)律。

第三層：第6句。關(guān)鍵詞語：壓力、夜間。

（2）在上面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

12個字。

答案（示例）①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應(yīng)該是低谷時③壓力產(chǎn)生的時間

解析該文段細(xì)分有三層意思：首先是總說壓力轉(zhuǎn)化為肥胖的原理，然后根據(jù)研究成果解說夜間壓力常與

肥胖相關(guān)，最后得出壓力產(chǎn)生時間影響體重變化的結(jié)論。

先看①。①前面說的是人們所受壓力最終會轉(zhuǎn)化為脂肪細(xì)胞這一研究結(jié)論，主要的話題是壓力與脂肪細(xì)胞

的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)“所以”可知，它是補寫內(nèi)容的原因；后面說的是人們過去搞不清楚白天和上夜班與肥

胖有何關(guān)系，根據(jù)“但”可知，它與補寫內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折關(guān)系?？梢姡僖a寫的內(nèi)容，既是前文的結(jié)果，

又是后文的反意。據(jù)此可以補寫出“壓力與肥胖有聯(lián)系”。

再看②。②要補寫的是生活節(jié)律被打破后人體糖皮質(zhì)激素水平的情況，后面與之相對應(yīng)的一句說的是“如

果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，……”，根據(jù)上下文的互補性和句式一致性，應(yīng)該補出

的是“本來應(yīng)該是低谷時”。

最后看③。③前面的關(guān)聯(lián)詞語“可見”表示推論因果關(guān)系，所以補寫內(nèi)容應(yīng)該是根據(jù)前文“打破節(jié)律”和

“順應(yīng)節(jié)律”兩種情況而得出的推論；后面的一句話是“夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加”，據(jù)

此可知，“夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力”即是“打破節(jié)律”的表現(xiàn)，所以“非常重要”的應(yīng)該是壓力與時間

節(jié)律的關(guān)系，據(jù)此可以補寫出“壓力產(chǎn)生的時間”。

口點撥關(guān)鍵■

補寫句子的前提是準(zhǔn)確把握所給語段的中心及層次脈絡(luò)：

1.把握語段中心，尤其是核心詞語。

一般而言，所給語段的句數(shù)并不多，借助中心句、過渡句及總結(jié)句完全可以把握語段中心，尤其是核

心詞語。

2.理清語段的層次脈絡(luò)。

從語段內(nèi)部層次思路來說，多數(shù)可以分為“起始、展開、過渡、結(jié)束”四部分?！捌鹗肌辈糠忠话銥?/p>

提出話題中心，“展開”部分為敘述主要語意，“過渡”部分為承上啟下，“結(jié)束”部分為歸納全段、呼

應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的"總分"關(guān)系（"總分"結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總一分；分一,達；總一分

—總）。除較為常見的“總分”關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。承接關(guān)系是指各層次之間按照事物的發(fā)展

過程或按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列關(guān)系是指各層次之間的關(guān)系是并列的、無主次的。

當(dāng)然，要了解內(nèi)部層次關(guān)系，還要抓住層次標(biāo)志詞語，如關(guān)聯(lián)詞，甚至標(biāo)點符號等。

第二、三步：精確推導(dǎo)，檢查驗證

第二步：推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示

推導(dǎo)要補寫的句子是做題的核心，它也分為三步：

（一）依據(jù)所填句子的位置及其他暗示，推導(dǎo)所補寫句子的類型和特點。

（202。全國I）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過15個字。

研究發(fā)現(xiàn)，有氧運動能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時候開始鍛

煉都不會太晚，即使進入老年階段，①,你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運動來加以改

善。有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，②,這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，

也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運動的任務(wù)，而另一組只進行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時

保持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運動組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。

研究開始和結(jié)束時進行的記憶力測試顯示，③,而拉伸平衡組的成績提高不明顯。

答案（示例）①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機分成兩組③有氧運動組的成績有顯著提高

解析解答此類題目，要通讀文段，把握主旨，明確層次關(guān)系；要“瞻前顧后”，前勾后連，靈活推斷。

文段圍繞“老年人有氧運動與記憶力之間的關(guān)系”展開。文段共6句話，分為三層。第1句是基礎(chǔ)觀點，

第2句是核心議題，3?6句描述實驗。第①處在第2句，主要承接第1句語意，可填寫“記憶力已經(jīng)開始

衰退”；第②處在第3句，主要呼應(yīng)下文（尤其是第5句），可填寫“他們被隨機分成兩組”；第③處主要與

第6句后半部分相對應(yīng)，可填寫“有氧運動組的成績有顯著提高”。

口點撥關(guān)鍵

首先，依據(jù)所補寫句子在段中的位置推導(dǎo)它們的類型。

如果空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領(lǐng)作用。

如果空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、銜接句，起承上啟下、遞進延展的作用，所補寫句子應(yīng)

與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。

如果空缺在語段末尾，說明它可能是總結(jié)句，是對該句或整個語段內(nèi)容的高度概括。

其次，抓語言標(biāo)志。如總結(jié)句前多有“因此”“所以”等提示語。

最后，根據(jù)標(biāo)點符號的暗示，推導(dǎo)句子的類型。

（1）問號。如果空缺前有問號，則所補寫句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問號，則所補寫句子可

能是設(shè)問句或反問句。

（2）冒號。如果空缺本身后面帶冒號，則所補寫句子可能是總提句；如果空缺前帶冒號，則所補寫句子

可能是總括句。

（3）分號。如果空缺前或后出現(xiàn)分號，則所補寫句子與前或后構(gòu)成并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保

持一致。

（4）逗號。如果空缺前是逗號，則所補寫句子可能是銜接句，語意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進

等。分號與逗號暗示前面可能是展開句。

（二）依據(jù)上下文內(nèi)容及其邏輯發(fā)展，推導(dǎo)所補寫句子的關(guān)鍵詞，做到內(nèi)容上扣得緊。

（2021?全國乙）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過12個字。

很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準(zhǔn)確。因為水果的甜度

①,還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包

括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②,蔗糖的甜

度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜

度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如猾猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例

如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③O

答案（示例）①除了和含糖量高低有關(guān)②果糖的甜度最高③因為有機酸含量較多

□點撥關(guān)鍵■

要推導(dǎo)出所補寫句子的關(guān)鍵詞，還是要依據(jù)上下文。這個''上下文"，首先指所補寫句子的上句或下

句，許多展開句的關(guān)鍵詞主要是依據(jù)它的上句或下句推導(dǎo)出來的。對于總提句或總括句來說，它們固然要

依據(jù)上下句，但有時需要更遠(yuǎn)的“上下句”。只有緊緊把握了“上下句”，才能確保補寫出來的句子在內(nèi)

容上扣得緊。

在考慮所補寫句子的內(nèi)容時，一般都會借助上下句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般指補寫處上下文的重要實

詞，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞便可確定補寫內(nèi)容。尋找關(guān)鍵詞的過程就可以確定所補寫句子的陳述對象、陳述狀態(tài)等。

當(dāng)然，有時這個關(guān)鍵詞需要自己通過綜合、概括、轉(zhuǎn)化得出。

（三）依據(jù)上下文的語言形式，推導(dǎo)所補寫句子的關(guān)聯(lián)詞及關(guān)系式，做到形式上接得上。

（2019?全國II）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個字。

在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，①,還有些花葉同時

生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或

者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與

②密切相關(guān)。如果花芽生長所需溫度比較低，葉茅所需溫度較高，則先

花后葉；如果花芽③,則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的

植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。

答案（示例）①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高

解析這段文字說明了植物花葉生長的先后現(xiàn)象及其原因。第①處與前后語句共同構(gòu)成三項并列，依語序，

可以擬寫為“有些植物先長葉后開花”；后句的主語是“有些”，故可略為“有些先長葉后開花”。第②

處前語境說明了植物的三種芽，后語境說明了芽生長所需要的溫度。兩相結(jié)合，可擬寫為“植物的芽生長

所需溫度”。第③處語境是三項并列，且本句主語為“花芽”，故較容易擬寫成“生長所需溫度高于葉芽”；

但全段以口語為主，可以改為“生長所需溫度比葉芽高”。

□點撥關(guān)鍵■

推知所補寫句子的語言表達形式，主要依據(jù)的是上下文（主要指上下句）的語言形式。

“上下句的語言形式”具體指：①語序要一致；②關(guān)聯(lián)詞語要搭配；③問句與答句相照應(yīng)；④指代詞

要銜接；⑤句式前后要一致；⑥與前后句的詞語要搭配。

這里特別要注意的是關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞指補寫處附近的表復(fù)句關(guān)系的詞語，甚至包含一些副詞等。它是

補寫句的一個不可或缺的組成部分。如前句使用了“即使”“不僅”“之所以”“不是……”，補寫句也

要有“也”“而且”“是因為”“而是……”之類的關(guān)聯(lián)詞相呼應(yīng)。

還要注意關(guān)系式。它是指根據(jù)前后句的句式特征明確補寫句的句式特征及內(nèi)容走向，或句式相近，或

內(nèi)容相反、相近。

第四步：斟酌詞語擬答案一一代入檢驗，以求連貫

情境補句題所填句子，無論是內(nèi)容還是形式，都只能來自語段，絕對不能脫離語段。根據(jù)這個原則，

必須要對擬寫好的句子作全面細(xì)致的檢查驗證，看是否自然巧妙、準(zhǔn)確和諧；是否做到了內(nèi)容貼切、語意

完整連貫、邏輯嚴(yán)密；是否兼顧了事理的邏輯性、風(fēng)格的趨同性、文體色彩的一致性。如語段是議論性的，

就要表達得周密嚴(yán)謹(jǐn)；是說明性的，就要表達得簡明清晰；是文藝性的，就要表達得典雅而富有詩意?？?/p>

之，必須要代入原文讀一讀，做到發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

三課堂練習(xí)歷年高考真題訓(xùn)練

1.（2022?新高考1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過10個字。

節(jié)日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新

的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天

嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意，那么，

怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，?。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克

數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦，不

需要減肥，而高于23.9,就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多

人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，②,有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，

如果以后恢復(fù)吃晚飯，③,甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白

質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，

減肥一定要講究科學(xué)。

【答案】①主更看體質(zhì)指數(shù)②還會損害健康③體重不僅會反彈

【解折】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語

段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。這是一道根據(jù)文意填空的題目，既考

查句子的連貫性，又考查學(xué)生對文段的^括能力，及文段的推斷能力。答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語

意的提示。整個語段的大致內(nèi)容是人們怎樣判斷是否肥胖和減肥的一些誤區(qū)。

①處，根據(jù)上下文進行分析，判斷身體是否肥胖，下文接著提到體質(zhì)指數(shù)，因此，該空應(yīng)填寫“主要看體

質(zhì)指數(shù)”；

②處，上下文有表示遞進的“不但”，那空處應(yīng)填含有“還/而且”表示遞進關(guān)系的詞語，還會得胃病，胃

病比損害健康更嚴(yán)重一些，有遞進效果；因此空缺處填“還會損害健康”合適；

③處，根據(jù)上下文分析，長期不吃晚飯易得胃病，“如果恢復(fù)吃晚飯，甚至?xí)帧?，可看出，體重不但沒

降下去，還會反彈，下文有“甚至”表示遞進，因此空處填“體重不僅會反彈”合適。

2.（2022?全國甲卷）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過10個字。

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐

花①o常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②;白色的刺槐花（也叫

洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③O

也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。

而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文

化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，

槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，

如槐岳（朝廷高官）、極替（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。

【答案】（1）可不是都能吃的；（2）但不可食用；（3）又不能入藥。

【解釋】第一處，前面是說兒時對槐花美食的記憶，“不過”表轉(zhuǎn)折，結(jié)合后面三類槐花的特點來看，有

的可以食用，有的可以藥用，而有的僅供觀賞，所以此處填寫“并非都能食用”這樣的內(nèi)容。

第二處，此處是說淡黃色國槐花的特點，”可以入藥……”和后面洋槐花“可食用但不可入藥”內(nèi)容相對

應(yīng)，所以此處填寫“但不可食用”。

第三處，此處是說紅色槐花的特點，前面國槐花和洋槐花的特點是“可以入藥但不可食用”“可食用但不

可入藥”，而此處的紅色槐花“僅供觀賞，既不能食用”，可見后面應(yīng)是說“又不能入藥”。

3.（2022?全國乙卷）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過10個字。

近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱

為"眼中風(fēng)"。"中風(fēng)"■詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生

把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為"眼中風(fēng)"。"眼中風(fēng)”是眼科臨床

急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。

①。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，

視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，②,經(jīng)

過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，③,對視功能危害越大。缺血超過90

分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，

視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己

的視力。

視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點黑影等，不及時

治療也會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

答案19.①視網(wǎng)膜動脈阻塞有3種；②視力下降程度相對較輕微；③視網(wǎng)膜缺血時間越久

第①空，前面介紹了"眼中風(fēng)"分為缺血性和出血性眼中風(fēng)，其中視網(wǎng)膜動脈阻塞屬于缺血性眼??；聯(lián)系后面

介紹的三種情況"第一種是中央動脈阻塞""第二種是分支動脈阻塞""第三種是睫狀動脈阻塞”可知，這三種都

是"動脈堵塞"，屬于缺血性眼中風(fēng)，并且此句放在段首，應(yīng)當(dāng)是總領(lǐng)句。據(jù)此寫“視網(wǎng)膜動脈阻塞有3種”；

第②空，由前面介紹兩種動脈阻塞的順序可知，此處句子應(yīng)與"會造成患者視力喪失，甚至永久失明”"視力

下降程度不像第一種那么嚴(yán)重"照應(yīng)，談視力下降情況，且比前兩種情況輕，據(jù)此可寫"視力下降程度相對較

輕微”；

第③空，由前文"視網(wǎng)膜動脈阻塞時"可知后面要寫危害；后文有“缺血超過90分鐘〃"缺血超過4小時"可知，

缺血時間越長，對視功能危害越大。據(jù)此寫"視網(wǎng)膜缺血時間越久"。

4.（2021?新高考H）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過15個字。

東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來說，東方藝術(shù)重主觀，①o表現(xiàn)在繪畫

上，西洋畫重寫實，重形似；而中國畫重神韻，重意境。

中國畫通常②o這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特

的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山

水畫表現(xiàn)的是③,將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧

相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。

答案（示例）①西方藝術(shù)重客觀②分為人物、山水、花鳥三大科③人與自然的關(guān)系

解析第①處，結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀”判斷，所補句子應(yīng)該表達為“西方藝術(shù)……”，再根據(jù)下文

“表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似；而中國畫重神韻，重意境”確定，前者為客觀寫實，后者為主

觀虛寫，從而確定答案：西方藝術(shù)重客觀。第②處，先根據(jù)段落特點確定所補句子屬于觀點句，總領(lǐng)下文，

于是根據(jù)下文信息“這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類”“即中國畫概括了自然和人生三個方面”“人物畫表

現(xiàn)的是……；山水畫表現(xiàn)的是……；花鳥畫則表現(xiàn)……”確定橫線處應(yīng)該填寫：分為人物、山水、花鳥三

大科。第③處，根據(jù)該句分號確定分句間是并列關(guān)系，三個層次（人物、山水、花鳥）一一對應(yīng)；參考人物畫

的“人類社會中人與人之間的關(guān)系”，花鳥畫的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定“山水畫”

處答案為：人與自然的關(guān)系。

5.（2021?全國甲）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過10個字。

新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，

擁有①,適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。

除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉

近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時③但仍然供不應(yīng)求。

答案（示例）①得天獨厚的自然條件②品質(zhì)優(yōu)良的原因③產(chǎn)量也不斷增加

6.（2021?新高考I）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過8個字。

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜

的“西瓜雪”。有研究人員分析，雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布

在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①,它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦

陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②,成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變

為紅色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。

研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會

降低雪反射的陽光量，從而③而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)

引起足夠的重視。

答案（示例）①在寒冷的冬季②生長期呈綠色

③加快融雪速度

7.（2020?全國II）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過10個字。

無論生產(chǎn)、生活還是娛樂，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時，健康就會受到威脅。暴露時間短，會產(chǎn)生焦慮

與精神壓力；暴露時間長，①甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關(guān)。

然而，當(dāng)噪聲級達到一定高度時，②,均會產(chǎn)生永久性聽力損害。而單從聽力保護角

度來說，即使是樂音，③,時間過久，也會對聽力造成不可逆的損害。

答案（示例）①則會造成聽力損失②無論暴露時間長短③如果音量過大

解析所給文段說明了噪聲（包括樂音）的危害。先總述噪聲對人健康的威脅，接著分別從時間和音量兩個方

面具體闡述其危害規(guī)律。第①處，是由兩個并列分句組成的整句，仿照前一個分句同位短語的句式，再依

據(jù)后語境，此處可填寫“則會造成聽力損失”意思的句子。第②處，前語境說了聽力損失與音量、時長的

關(guān)系，據(jù)此可知，此處要填入的因素是時長。后語境有一詞“均會”，可知前面的時長應(yīng)是長短兩個方面，

可推斷此處應(yīng)填寫“無論暴露時間長短”意思的句子。第③處，討論聽力損失與音量、時長的關(guān)系。后語

境中已經(jīng)有了時間和聽力損害兩大方面，空缺處只能補寫音量因素。此處全句是一個多重復(fù)句，第一重是

條件關(guān)系“即使……也會……”，第二重是假設(shè)關(guān)系“如果……也會……”。所以此處應(yīng)填寫“如果音量

過大”意思的句子。

8.（2020?全國III）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過8個字。

食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小