教案：初中語文七年級下冊第三單元《賣油翁》執教對象初中一年級學生執教者XXX老師一、教材分析《賣油翁》是部編本初中語文七年級下冊第三單元的一篇文言文，選自宋代歐陽修的《歸田錄》。本文通過講述一位老翁用高超的技藝向旁觀者展示如何倒油的故事，表達了“熟能生巧”的道理。文章語言簡潔生動，情節緊湊有趣，人物形象鮮明，寓意深刻，適合初中的學生學習。課文以對話形式展開，文字雖簡短但富含哲理，不僅可以讓學生了解古代人的生活智慧，而且能夠啟發學生思考技能與實踐之間的關系。同時，通過對文中生僻字詞的學習和對文言句式的掌握，有助于提高學生的文言閱讀能力。二、學情分析對于七年級的學生而言，他們正處于由小學向中學過渡的關鍵階段，在這個時期內，他們的認知水平逐漸成熟，好奇心強，樂于探索新知。但是，由于年齡較小以及文言文基礎相對薄弱的原因，部分學生可能在理解文本內容時會遇到一定困難。因此，在教學過程中需要注重引導學生正確理解文章大意，并結合實際例子幫助他們更好地領會其中蘊含的道理。此外，考慮到學生們已有的歷史知識背景較為有限，教師還需適當補充相關歷史文化常識，為學生提供更全面的學習體驗。三、教學目標知識與技能：學習并掌握課文中的重點詞匯及句子。理解全文意思，能用自己的話復述故事。初步感知古漢語的特點及其表達方式。過程與方法：通過朗讀訓練提升語感。采用小組合作探究的方式深入探討文章主旨。結合現實生活中的事例加深對“熟能生巧”這一主題的理解。情感態度價值觀：培養耐心細致的學習態度。激發對中國傳統文化的興趣。認識到任何成就都離不開堅持不懈的努力。四、教學重難點重點：準確理解文中重要詞語的意思。把握文章結構，理解作者想要傳達的思想感情。難點：如何將抽象的道理轉化為具體可感知的例子讓學生真正領悟。文言文中一些特殊的語法現象（如省略句）的理解。五、教學過程教學準備教材：部編本初中語文七年級下冊多媒體設備：投影儀、電腦輔助材料：《賣油翁》原文及注釋、相關圖片資料學生準備：筆記本、筆課時安排總課時：2課時（每課時45分鐘）第一課時1.導入新課(5分鐘)教師活動：“同學們，大家好！今天我們要學習一篇有趣的文言文——《賣油翁》，這是一篇出自宋代歐陽修的短小精悍的故事。通過這個故事，我們不僅能學到一些古漢語的知識，還能從中領悟到一個深刻的道理。你們想知道是什么道理嗎？那就讓我們一起走進這篇課文吧！”學生活動：聽講，產生興趣。2.初讀感知(10分鐘)教師活動：“請同學們先自行閱讀一遍課文，并嘗試標注出不認識或不理解的字詞。”播放課文朗讀音頻，讓學生跟隨錄音再讀一遍。學生活動：自讀課文，標記疑問；跟讀錄音，感受語調。3.學習生字詞(15分鐘)教師活動：在黑板上列出重點詞匯及其解釋，如“翁”(wēng)老人、“瀝”(lì)倒出、“酌”(zhuó)斟酌等。引導學生結合上下文理解這些詞語的意思。組織學生進行小組討論，分享自己對某些難懂字詞的理解。學生活動：記筆記，參與討論，加深記憶。4.理解大意(10分鐘)教師活動：逐段解析文章內容，幫助學生理清故事情節。提問檢查學生是否能大致復述故事梗概。學生活動：積極思考并回答問題，嘗試用自己的話概括故事。5.小結與布置作業(5分鐘)教師活動：總結本節課所學知識點。布置作業：抄寫本課生字詞三遍，并用其中幾個造句。學生活動：記錄作業要求。第二課時1.復習導入(5分鐘)教師活動：“昨天我們初步了解了《賣油翁》這篇文章，誰能簡單說說這個故事主要講了什么？”學生活動：回顧并簡要敘述故事內容。2.深入分析文本(20分鐘)教師活動：分析人物形象：老翁的技藝高超和謙虛態度。討論“熟能生巧”的含義，舉例說明這一觀點在現實生活中的應用。引導學生關注文中細節描寫的作用，如“徐以杓酌油瀝之”，體會其生動性。學生活動：積極參與討論，發表個人見解。3.文化背景拓展(10分鐘)教師活動：介紹宋代的社會文化背景，特別是手工藝人的地位。展示一些古代工藝品圖片，增強學生對中國傳統文化的認識。學生活動：觀看圖片，聽取講解，拓寬視野。4.語言訓練(10分鐘)教師活動：選取幾句話讓學生模仿朗讀，注意停頓與語氣。安排角色扮演環節，兩人一組分別扮演賣油翁和旁觀者，重現對話場景。學生活動：練習朗讀，表演對話，提高口語表達能力。5.總結歸納(5分鐘)教師活動：回顧整篇文章的核心思想，強調“熟能生巧”的重要性。鼓勵學生在生活中也能夠堅持不懈地練習某項技能。學生活