《趙州橋》說課稿——獲獎說課稿一、設計意圖在設計這節課的時候，我以啟發式教學法和情景教學法為主，希望通過這節課，讓孩子們了解我國古代的建筑藝術，感受趙州橋的雄偉壯觀，培養他們的愛國情懷。同時，通過活動，讓孩子們提高動手能力、觀察力和想象力。二、教學目標1.讓孩子們了解趙州橋的歷史背景和建筑特點。2.培養孩子們的觀察力、動手能力和團隊合作精神。3.激發孩子們的愛國情懷，提高他們對我國古代建筑藝術的欣賞能力。三、教學難點與重點重點：了解趙州橋的歷史背景和建筑特點。難點：通過活動，培養孩子們的觀察力、動手能力和想象力。四、教具與學具準備1.教具：圖片、視頻、趙州橋模型、建筑材料（積木、紙板等）。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、建筑材料。五、活動過程1.情境導入：通過展示趙州橋的圖片和視頻，讓孩子們初步了解趙州橋的雄偉壯觀。然后，我邀請孩子們分享他們所知道的關于趙州橋的知識。2.探究趙州橋的特點：3.動手搭建趙州橋：將孩子們分成若干小組，每組提供一個趙州橋模型，讓孩子們動手搭建。在搭建過程中，我會提供必要的指導，幫助他們解決遇到的問題。4.創意繪畫：讓孩子們在畫紙上繪制他們心中的趙州橋，可以結合他們之前觀察到的建筑特點，也可以加入自己的想象。在繪畫過程中，我會巡回指導，給予孩子們鼓勵和幫助。5.作品展示與評價：搭建完成后，邀請孩子們展示他們的作品，并分享創作過程中的心得體會。我會對孩子們的作品進行評價，表彰優秀作品和優秀團隊。六、活動重難點1.重點：讓孩子們了解趙州橋的歷史背景和建筑特點。2.難點：通過活動，培養孩子們的觀察力、動手能力和想象力。七、課后反思及拓展延伸通過這節課，我希望孩子們能夠了解趙州橋的歷史背景和建筑特點，培養他們的觀察力、動手能力和想象力。更重要的是，讓他們感受到我國古代建筑藝術的魅力，激發他們的愛國情懷。在今后的教學中，我將繼續探索創新，為孩子們提供更多有趣、有意義的教學活動。謝謝大家！重點和難點解析：在本次《趙州橋》的教學活動中，有幾個重要的細節是需要重點關注的。是情境導入環節的設計，是動手搭建趙州橋的過程，以及創意繪畫環節的引導，是課后反思及拓展延伸的部分。下面，我將對這幾個重點細節進行詳細的補充和說明。一、情境導入環節的設計情境導入是吸引孩子們注意力，激發他們學習興趣的關鍵環節。在設計這一環節時，我選擇了圖片和視頻兩種方式，讓孩子們直觀地感受到趙州橋的雄偉壯觀。這一環節的重點在于讓孩子們初步了解趙州橋，為后續的探究活動做好鋪墊。二、動手搭建趙州橋的過程動手搭建趙州橋是本次活動的核心環節。在這一環節中，我提供了趙州橋模型和建筑材料，讓孩子們分組進行搭建。這一環節的重點在于培養孩子們的觀察力、動手能力和團隊合作精神。在搭建過程中，我會提供必要的指導，幫助他們解決遇到的問題。在動手搭建的過程中，我發現孩子們對趙州橋的建筑特點有了更深入的理解。他們學會了觀察、思考和合作，不僅搭建出了美麗的趙州橋，還收獲了寶貴的團隊合作經驗。這一環節的順利進行，得益于我對孩子們的引導和鼓勵，讓他們在實踐中學習，提高他們的綜合素質。三、創意繪畫環節的引導創意繪畫環節是孩子們發揮想象力的舞臺。在這一環節中，我讓孩子們在畫紙上繪制他們心中的趙州橋，可以結合他們之前觀察到的建筑特點，也可以加入自己的想象。這一環節的重點在于培養孩子們的想象力和創造力。在創意繪畫環節中，我發現孩子們的作品豐富多彩，充滿了童真和創意。他們不僅準確地表現出了趙州橋的建筑特點，還加入了自己的想象，使作品更具個性化和獨特性。這一環節的成功，得益于我對孩子們的鼓勵和引導，讓他們敢于表達自己的想法，發揮他們的創造力。四、課后反思及拓展延伸通過課后反思及拓展延伸，我發現孩子們對趙州橋的了解更加深入，他們在實踐中學習，提高了自己的綜合素質。同時，我也意識到自己在教學過程中的不足，需要在今后的教學中不斷改進和完善。這一環節的實施，讓我更加明確了教學目標，為今后的教學工作提供了有益的借鑒。本次《趙州橋》的教學活動中，情境導入、動手搭建、創意繪畫和課后反思及拓展延伸等環節都是需要重點關注的。這些環節的設計和實施，有助于培養孩子們的觀察力、動手能力、想象力和創造