7認識時間解決問題（教案）二年級上冊數學人教版教案：7認識時間解決問題一、教學內容本節課的教學內容主要包括人教版二年級上冊數學教材的第56頁至57頁，其中涵蓋了認識小時、分鐘以及它們之間的進率，學會通過時間來表達事件發生的順序，以及運用時間知識解決實際問題。二、教學目標通過本節課的學習，使學生們能夠：1.理解小時和分鐘的概念，知道它們之間的進率是60。2.學會通過時間來表達事件發生的順序。3.能夠運用時間知識解決實際問題。三、教學難點與重點重點：1.認識小時、分鐘，理解它們之間的進率。2.學會用時間來表達事件發生的順序。難點：1.理解分鐘與小時之間的進率。2.解決實際問題時，能夠正確運用時間知識。四、教具與學具準備教具：1.電子鐘。2.計時器。3.教學卡片。學具：1.學生鐘表。2.練習本。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過讓學生觀察教室里的電子鐘，引起學生對時間的關注。提問：“現在是什么時間？大家能看出來嗎？”讓學生自由發言，引導學生關注時間。2.知識點講解（10分鐘）（1）認識小時和分鐘。通過電子鐘演示，講解小時和分鐘的概念，讓學生明白一小時等于60分鐘。（2）時間進率。講解小時與分鐘之間的進率是60，讓學生理解分鐘與小時之間的關系。3.例題講解（10分鐘）出示例題：媽媽從下午2點開始做飯，40分鐘后爸爸回家，請問爸爸回家時是幾點？講解解題思路：先計算媽媽做飯的時間，即2點加上40分鐘，然后得出答案。4.隨堂練習（10分鐘）出示練習題，讓學生獨立完成：（1）下午3點開始看電影，1小時后結束，請問電影結束時是幾點？（2）小華從上午8點出門，步行30分鐘后到達學校，請問小華到學校的時間是幾點？六、板書設計板書內容：認識時間小時：60分鐘分鐘：1/60小時時間進率：1小時=60分鐘七、作業設計作業題目：（1）下午5點開始做作業，用了20分鐘，請問做完作業是幾點？（2）小王從上午9點開始跑步，跑了45分鐘，請問小王結束跑步的時間是幾點？答案：（1）5點20分。（2）9點45分。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生關注時間。在講解知識點時，注重讓學生理解和掌握小時、分鐘以及它們之間的進率。在例題講解和隨堂練習環節，讓學生運用所學知識解決實際問題，鞏固所學內容。整體教學過程中，學生參與度高，教學效果良好。拓展延伸：讓學生在生活中多關注時間，學會合理安排時間。例如，規劃一天的學習、生活、娛樂等活動，養成珍惜時間的好習慣。重點和難點解析實踐情景引入環節的設計是我認為值得重點關注的。通過讓學生觀察教室里的電子鐘并引導他們關注當前的時間，我可以有效地將學生的注意力從課間的雜事轉移到課堂上來。這個環節的設計不僅能夠激發學生的興趣，還能夠幫助他們自然而然地過渡到對時間的認識學習中。例如，我會問學生：“現在是什么時間？大家能看出來嗎？”這樣的問題能夠讓學生積極參與，并且提醒他們時間的重要性。知識點的講解是我認為的另一個重點。在這一環節中，我會使用電子鐘和計時器等教具，來直觀地演示小時和分鐘的概念，以及它們之間的進率。我會確保學生能夠理解一小時等于60分鐘，并且能夠運用這個知識來解決實際問題。例如，我會通過講解和示范，讓學生明白如何將小時轉換為分鐘，以及如何將分鐘轉換為小時。這樣，他們就能夠更好地理解時間的長度和單位之間的換算。例題的講解也是我關注的重點之一。通過具體的例題，我可以向學生展示如何將理論知識應用到實際問題中。例如，我會展示如何計算媽媽做飯的時間，以及如何計算爸爸回家的時間。在這個過程中，我會強調解題的步驟和思路，確保學生能夠理解并掌握解決類似問題的方法。隨堂練習的設計是我認為的另一個重點。通過提供實際的練習題，我可以讓學生在課堂上即時應用所學知識。例如，我會讓學生計算電影結束的時間，或者計算小華到學校的時間。這樣的練習不僅能夠鞏固學生的理解，還能夠讓我及時發現并解決他們在應用知識時遇到的問題。作業的設計是我認為的另一個重點。通過布置相關的作業題，我可以讓學生在課后進一步鞏固所學知識。例如，我會讓學生計算做完作業的時間，或者計算結束跑步的時間。這樣的作業不僅能夠讓學生在課外鞏固時間知識，還能夠讓他們將所學應用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸環節，我會認真思考本節課的教學效果，并尋找提升的空間。我會反思學生對時間的認識和應用能力的提升，并尋找更多的方式來幫助他們在生活中更好地安排和利用時間。總的來說，這些重點細節的設計和實施，將有助于提升學生的學習效果，并確保他們能夠真正理解和掌握時間的知識。通過這些教學策略和方法，我相信學生將能夠更好地認識時間，并能夠在日常生活中更好地運用時間知識解決問題。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解時間知識時，我會用具體的例子來說明，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環節，我會給予學生足夠的時間觀察和思考，以便他們能夠更好地關注時間。3.課堂提問：我在講解知識點時，會適時地向學生提問，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。我會鼓勵學生積極思考和回答問題，激發他們的學習興趣。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，將學生的注意力從課間的雜事轉移到課堂上來。我會選擇與學生生活密切相關的時間情景，讓他們能夠更好地理解和關注時間的重要性。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發現了一些需要改進的地方。我意識到在講解知識點時，需要更加深入和細致地解釋小時和分鐘之間的進率。為了幫助學生更好地理解，我可以在電子鐘上展示不同時間，讓學生直觀地看到小時和分鐘之間的轉換。我發現隨堂練習環節的時間分配不夠充分。在下次教學中，我會增加學生的練習時間，以確保他們能夠充分鞏固所學知識。同時，我也會提供更多的練習題，以滿足不同學生的學習需求。我也意識到在課堂提問環節，我應該更加引導學生思考和表達。在下次教學中，我會鼓勵學生積極發表自己的觀點和思考，通過小組討論或角色扮演等方式，讓學生更好地運用時間知識解決問題。課后提升1.小明從上午8點開始讀書，讀了30分鐘后休息10分鐘，再接著讀。請問小明在上午8點40分時，他一共讀了多少時間？答案：小明一共讀了30分鐘+10分鐘=40分鐘。2.小紅看一本故事書，從下午3點開始看，看了40分鐘后去做作業。請問小紅在下午3點40分時，她看了多少頁？答案：這道題需要知道故事書的每頁所需時間，假設每頁需要5分鐘，那么小紅在下午3點40分時，她看了40分鐘/5分鐘每頁=8頁。3.爸爸從晚上7點開始看足球比賽，比賽進行了1小時30分鐘。請問爸爸在晚上8點30分時，比賽進行了多久？答案：爸爸在晚上8點30分時，比賽進行了1小時30分鐘。4.一個班級的同學們在上午9點開始做早操，做了20分鐘后去上課。請問這個班級的同學在上午9點20分時，他們做了什么活動