一年級下冊數學教案第四單元第9課時練習課人教版教案內容：一、教學內容本節課為人教版一年級下冊數學第四單元的第9課時，練習課。本節課主要復習和鞏固本單元所學的內容，包括認識人民幣、簡單的加減法運算以及解決實際問題。二、教學目標1.使學生能夠熟練運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。2.培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。3.增強學生對數學學科的興趣和自信心。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠正確理解人民幣的換算關系，以及運用加減法解決實際問題。2.教學重點：學生能夠熟練運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。四、教具與學具準備1.教具：人民幣模型、計算器、黑板、粉筆。2.學具：練習冊、文具盒、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師展示一個購物場景，讓學生觀察并描述商品的價格和數量。2.課堂講解：教師通過示例講解人民幣的換算關系，以及如何運用加減法解決實際問題。3.隨堂練習：教師給出一些購物場景，讓學生運用所學知識解決問題。4.小組討論：學生分組討論并分享各自解決問題的方法，互相學習和交流。6.課后作業：教師布置作業，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：人民幣換算關系：1元=10角1角=10分加減法運算：加法：a+b=c減法：ab=c實際問題解決步驟：1.確定已知條件和未知條件。2.選擇適當的方法進行計算。3.檢查答案的合理性。七、作業設計1.題目：小明有20元，他買了一支鉛筆花了5角，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下15元5角。2.題目：小紅有10元，她買了一支鉛筆花了3元，她又買了一支橡皮花了2元，她還剩下多少錢？答案：小紅還剩下5元。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學生進行角色扮演，模擬購物場景，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力和自信心。同時，教師還可以引導學生進行家庭作業的自主學習，培養學生的自主學習能力和習慣。重點和難點解析關于人民幣的認識和換算關系的理解。人民幣是我國的貨幣單位，包括元、角、分三個等級。學生需要明白1元等于10角，1角等于10分。這個換算關系是解決實際問題的基礎。在教案中，我通過展示購物場景和示例講解，幫助學生理解和掌握這個換算關系。在實際教學過程中，我會引導學生觀察商品的價格和數量，讓他們親身體驗和理解人民幣的換算過程。關于學生運用加減法解決實際問題的能力。加減法是數學中最基礎的運算，但在解決實際問題時，學生往往會對換算關系和運算規則掌握不熟練。在教案中，我通過給出購物場景，讓學生運用所學知識解決問題。在教學過程中，我會引導學生明確已知條件和未知條件，選擇適當的方法進行計算，并檢查答案的合理性。通過這種方式，學生能夠逐步提高運用加減法解決實際問題的能力。在教學過程中，我還注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。在小組討論環節，我會引導學生互相交流和分享各自解決問題的方法，讓他們在討論中學習和交流。這樣不僅能夠提高學生的問題解決能力，還能夠培養他們的團隊合作意識和溝通能力。在板書設計中，我將人民幣換算關系、加減法運算以及實際問題解決步驟進行了清晰的展示。這樣可以幫助學生理清思路，更好地理解和掌握所學知識。在作業設計中，我給出了兩個實際的購物場景，讓學生運用所學知識解決問題。這樣可以幫助學生鞏固和復習所學知識，提高他們的應用能力。在課后反思及拓展延伸環節，我強調了學生對換算關系和運算規則的掌握的重要性，并提出了組織學生進行角色扮演和家庭作業自主學習的建議。這樣可以幫助學生更好地運用所學知識解決實際問題，提高他們的自信心和自主學習能力。本節課程教學技巧和竅門在教授本節課時，我采用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重語言語調的運用。在講解人民幣換算關系和加減法運算時，我會盡量使用生動、簡潔的語言，并結合適當的語調變化，以吸引學生的注意力。例如，在講解換算關系時，我會用遞進的語調強調“1元等于10角，1角等于10分”，使學生更加深刻地記住這個關系。我合理分配了時間。在教案中，我設置了不同的環節，如情景引入、課堂講解、隨堂練習、小組討論等。我會根據學生的反應和掌握情況，靈活調整時間分配，確保每個環節都能得到充分的教學和練習。例如，在小組討論環節，我會給予學生足夠的時間進行交流和分享，以提高他們的團隊合作能力。我注重課堂提問的技巧。在教學過程中，我會提出一些開放性的問題，激發學生的思考和參與。例如，在講解實際問題時，我會問學生：“如果你是小明，你會怎么計算剩下的錢？”這樣能夠激發學生的思維，培養他們的解決問題的能力。在情景導入環節，我通過展示一個購物場景，引出本節課的主題。我會描述商品的價格和數量，讓學生觀察并描述，以引起他們對人民幣和加減法的興趣。在教案反思中，我認為本節課的教學設計較為合理，能夠有效地幫助學生理解和掌握所學知識。但我也意識到，在解答實際問題時，部分學生對換算關系和運算規則的掌握還不夠熟練，需要在課后加強練習和復習。我還需要不斷改進教學方法，以適應不同學生的學習需求和特點。總的來說，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習，提高他們的學習興趣和效果。在今后的教學中，我將繼續探索更多的教學方法，以不斷提高自己的教學水平和學生的學習成果。課后提升為了鞏固本節課所學的內容，我為學生們準備了一些課后練習題，涵蓋了人民幣的認識、加減法運算以及解決實際問題。1.題目：小明有15元，他買了一支鉛筆花了3元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下12元。2.題目：小紅有10元，她買了一支鉛筆花了2元，她又買了一支橡皮花了1元，她還剩下多少錢？答案：小紅還剩下7元。3.題目：一張試卷的價格是5角，小明買了兩張試卷，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付1元。4.題目：一支鉛筆的價格是3元，小紅買了4支鉛筆，她需要支付多少錢？答案：小紅需要支付12元。5.題目：小華有20元，他買了一支鉛筆花了4元，后來又找回5元，他還剩下多少錢？答案：小華還剩下11元。6.題目：一套尺子的價格是2元，小華買了3套尺子，他需要支付多少錢？答案：小華需要支付6元。7.題目：小明有15元，他買了一支鉛筆花了7元，后來又找回2元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下6元。8.