初中學業水平考試PAGEPAGE12016年海南省中考語文真題一、基礎知識與運用（20分）1．將下列文字工整、規范、美觀地書寫在米字格內。（2分）讀書啟迪智慧信心鑄就未來『答案』略『解析』抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。2．閱讀下面語段，按要求答題。（6分）西沙群島位于海南島東南約180海里處，像一顆顆美麗的珍珠，鑲．嵌在碧波萬頃的南海上。美麗的西沙，海水清澈．幽藍、晶yíng剔透；海面像一塊巨大的深藍色的綢緞隨風擺動；海底是一個神秘世界，一叢叢、一簇簇的珊瑚像盛開的鮮花：金黃、雪白、鮮紅……①（A．五彩繽紛B．五花八門）。最讓你情不自jīn地浮想聯翩，②（A．忘乎所以B．流連忘返）的是西沙日落的美景。傍晚，紅彤彤的晚霞鋪滿半邊天，海水鮮紅閃亮，歸巢鳥兒的鳴叫聲和著輕輕拍岸的濤聲傳入耳中……（1）給語段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。（4分）①鑲嵌（）②清澈（）③晶yíng剔透④情不自jīn（2）結合語境選擇合適的成語，將字母序號填寫在橫線上。（2分）『答案』（1）（4分）①xiāng②chè③瑩④禁（2）（2分）①A②B3．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．在海南眾多的旅游景點中，內地游客尤其特別喜歡三亞的大東海。B．瓊中女子足球隊代表中國參加“哥德堡杯”青年足球錦標賽并奪得冠軍。C．為創建省級規范化學校，前進中學開展了“國學經典誦讀”、“書法進校園”。D．何賢川是海南省評出的六名“海南鄉村道德好青年”中年齡最小的獲獎者之一。『答案』B『解析』4．把下列句子組合成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）（2分）①它主要承擔長征五號火箭、長征七號火箭的發射任務。②文昌衛星發射中心的建設也給海南國際旅游島帶來了新的發展機遇。③文昌衛星發射中心是我國四大衛星發射中心之一，位于海南省文昌市。④它的建成填補了我國低緯度發射的市場空白，為參與國際商業航天發射市場的競爭開拓了廣闊的空間。A．③①④②B．①②④③C．③④①②D．①②③④『答案』A『解析』解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、次序語、銜接語。③首先介紹文昌衛星發射中心的位置，①句承接前句說明此發射中心的任務，④句繼續說明該中心建成的意義，②最后說明該發展中心對旅游業的影響。5．下列關于文學作品的表述有誤的一項是（）（2分）A．《西游記》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻戶曉。B．《童年》《在人間》《我的大學》都是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說。C．“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅《社戲》中的一句名言。D．《變色龍》刻畫了奧楚蔑洛夫這個見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的忠實走狗形象。『答案』C『解析』閱讀各項內容，根據所讀所記，仔細回顧作品內容和有關知識，抓住各項表述的要點，梳理有關情節，比較判斷。C錯，是《故鄉》，不是《社戲》。6．仿照畫線的句子，在橫線上續寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。（2分）溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風；，。『答案』示例一：①用文字傳遞溫暖，能讓人回味無窮。示例二：②用言語傳遞溫暖，能讓人豁然開朗。7．希望中學于7月1日到你校開展以“結對幫扶”為主題的活動，下面是活動中的兩項內容，請按要求完成。（4分）（1）為營造活動氛圍，學生會要出一期黑板報，請你在橫線上再設計兩個欄目名稱。（2分）欄目一：幫扶快訊欄目二：欄目三：欄目四：前景展望。（2）活動中，希望中學捐贈給你校經典文學名著、科普類書籍共叁佰本。小明代學生會寫了一張收條，但在內容和格式上各有一處錯誤，請你改正。（2分）收條今收到希望中學捐贈的經典文學名著、科普類書籍。此據2016年7月1日經手人：小明①內容上：②格式上：『答案』（1）（2分）示例：幫扶故事活動剪影成果展示評分標準：2分，每個欄目1分；欄目性質、內容重復不給分。（2）（2分）①在“科普類書籍”后加上“共叁佰本”。②署名和日期位置對調。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）8．古詩文默寫（8分）（1），家書抵萬金。（杜甫《春望》）（2）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（3），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（5），千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（6）山回路轉不見君，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（7）人以德立身，不管身處的環境如何惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會芳香四溢。正如《陋室銘》中所云：“，。”『答案』（1）烽火連三月（2）似曾相識燕歸來（3）海日生殘夜（4）淺草才能沒馬蹄（5）但愿人長久（6）雪上空留馬行處（7）斯是陋室，惟吾德馨（二）古詩詞閱讀（5分）飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。9．詩中表達詩人心境高遠、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“”和“”。（2分）10．請用生動形象的語言描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現的畫面。（3分）『答案』9．心遠悠然10．示例：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結隊地飛回巢穴。（三）文言文閱讀（12分）下面兩篇文言文，任選一篇作答。（請在答題卡上將選作題打“√”。只能選答一篇，如果兩篇都答，按第一篇計分。）閱讀《醉翁亭記》（選段），完成第11～14題。（12分）醉翁亭記（選段）歐陽修①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。11．下列加點字的注音有誤的一項是（）（2分）A．傴（yǔ）僂提攜B．山肴（yáo）野蔌C．射者中（zhōng）D．觥（gōng）籌交錯12．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）山間之朝暮也（2）野芳發而幽香（3）雜然而前陳者（4）弈者勝13．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）四時之景不同，而樂亦無窮也。（2）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。14．選文第②段中作者反復描寫“樂”的場景有什么作用？請簡要作答。（2分）『答案』11．（2分）C『解析』本題要注意是判斷拼音正誤，不是解釋字詞。根據語句的含義判斷字詞的意思，再根據漢字一音一義的特點判斷讀音，辨別正誤。C錯，句中“中”是動詞，應該讀第四聲。12．（4分）（1）早上（早晨）（2）香花（3）擺開（擺放、陳列）（4）下棋13．（4分）（1）四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。（2）臉色蒼老、頭發花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。14．（2分）意在表現作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷，同時也是為了表現作者治下政治清明的社會現實。閱讀《曹劌論戰》，完成第15～18題。（12分）曹劌論戰《左傳》①十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”②公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”15．下列加點字的注音有誤的一項是（）（2分）A．又何間（jiān）焉B．犧牲玉帛（bó）C．下視其轍（zhé）D．望其旗靡（mǐ）16．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）小大之獄（2）遂逐齊師（3）公問其故（4）夫大國，難測也17．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）肉食者鄙，未能遠謀。（2）彼竭我盈，故克之。18．選文第②段用了對比的手法，有什么作用？請簡要回答。（2分）『答案』15．（2分）A『解析』16．（4分）（1）案件（2）追趕（追擊）（3）原因（緣故）（4）推測（估計）17．（4分）（1）居高位、享厚祿的人眼光短淺，不能深謀遠慮。（2）敵方的勇氣已經枯竭而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們。18．（2分）以魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的“遠謀”。三、現代文閱讀（25分）（一）閱讀下面文章，完成第19～23題。（14分）那年花開錢海燕①夏季，是梔子花盛開的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。⑤“作業做完了，再做其它的練習題鞏固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一、反．常．態．，在辦公室里轉起圈來……?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（選自《中學生閱讀》2016年第2期有刪改）19．根據文意，說說文題“那年花開”的含義。（2分）20．結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4分）（1）“……都是在作業做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。（2）徐老師知道后，竟然一反常態，在辦公室里轉起圈來……21．請從A．B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。（3分）A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！22．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（2分）23．文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。（3分）『答案』19．（2分）指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。）20．（4分）（1）吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。（2）“一反常態”的意思是突然改變了平時的狀態。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內心的喜悅和興奮。21．（3分）A．用動作描寫和神態描寫的方法，表現徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可。B．用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。22．（2分）用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉化為成功的動力。）23．（3分）從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節可以看出徐老師是個賞識學生，鼓勵學生個性發展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導“我”等情節，可以看出徐老師是個始終關注學生成長，有教育智慧的好老師。（二）閱讀下面文章，完成第24～27題。（11分）有一種精神叫專一周云龍①“右手畫圓，左手畫方，不能兩成。”《韓非子》中的這一名句，現代科學給出了解釋，即大腦兩半球的連接機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令。無數事實也表明，用心專一，事業方可成功；反之，則一事無成。②屠呦呦就是用心專一的典型。55年里，除了參加為期兩年半的“西醫離職學習中醫班”，她幾乎無長時間離開過東直門附近的那座小樓；為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環境下工作；從2000多種中草藥制劑中，歷經380多次鼠瘧篩選，經歷了190次失敗，最終提取了關乎上百萬生命的青蒿素。科學界巨星“三錢”之一的錢偉長，不管做什么研究，都非常專一。他不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度作踏實的研究。終在應用數學、彈性力學、中文信息學等領域獲得重要成就，被人稱為“萬能科學家”。屠呦呦、錢偉長的事業軌跡似乎在提醒人們：獲得成功的途徑，唯有專一。③反之，不務正業，不僅不會成功，反而貽害無窮。明熹宗朱由校不專一治國，癡迷木匠，雖技藝堪比巧匠，卻誤國害民。現實中亦有不少這樣的人。有一位著名的骨科專家，擔任醫院院長之后，便心有旁騖，不專一于“正業”，熱衷搞房地產開發，雖然醫院規模不斷擴大、地盤不斷拓展，但診斷、醫療的服務質量卻不斷下降，最終導致醫療事故頻發，病人及家屬怨聲載道。許多教訓表明，在其位不專一其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發財、怎么享樂，終必誤人誤己。④荀子云：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”許多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時間、心力耗費在名、權、利的追逐上。事業偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁騖，或有短暫的滿足，卻終會步入歧途。⑤在浮華喧囂的環境下，專一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業的路途上，至少能擁有內心真正的平靜，享受實現人生價值的快樂，即便仍然可能面臨失敗。（選自《人民日報》2015年11月20日04版有刪改）24．本文的中心論點是什么？請用原文語句回答。（2分）25．選文的第②、第③段主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？（4分）26．下列四句名言中，能夠證明本文中心論點的一項是（）（2分）A．你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林B．人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲C．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。——梁啟超D．人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數倍于普通人。所以，關鍵還在于自己。——楊絳27．最后一段在全文中有什么作用？請簡要回答。（3分）『答案』24．（2分）用心專一，事業方可成功；反之，則一事無成。25．（4分）運用了舉例論證、對比論證（正反論證）的方法。通過列舉具體典型的事例從正反兩個方面有力地論證了“用心專一，事業方可成功；反之，則一事無成”這一中心論點。26．（2分）C『解析』聯系第一題解答，了解本文的中心論點是“用心專一，事業方可成功；反之，則一事無成。”C句所說“將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬”即是指“用心專一”，所以答案為C。27．（3分）闡述“專一”的內涵，進一步明確并深化中心論點，得出結論。寫作與表達（50分）28．下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。《木蘭詩》中，花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹一段千古傳奇；《背影》中，朱自清凝望父親的背影，潸然淚下，百感交集，引發多少讀者的共鳴；《散步》中“我”選擇平坦的大路，順從了母親，委屈了孩子，讓親情的馨香灑滿一路……是孝心無價，還是責任擔當？是報答感恩，還是真愛無限……請任選一個角度，按要求作文。要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規范，不少于500字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）根據下面語境，展開聯想或想象，按要求將語段擴寫成一篇文章。16歲的我，茫然地走在小路上……一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢想，