閱讀與寫作社團工作計劃閱讀與寫作社團工作計劃篇一一、學情分析：六年級要訓練學生布局某篇和把事物寫具體，教給學生寫作方法和培養學生寫作興趣是六年級作文教學重中之重的內容。上學期，學生對“三中有三還有三”的作文結構有了初步的認識，全班普遍能在老師的指導下寫出內容比較豐富的作文。但也有極少數學生由于不夠認真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學期新同學的加入，在作文結構布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內容寫具體上，在選材組材和表現中心上，在開頭結尾過渡照應上，在語言的表達和通暢上等方面還需要不斷訓練。同時六年級學生的閱讀能力也要培養，要通過知識性閱讀的練習，培養學生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。二、教學目標：作文寫作：經過一年的系統講習訓練，學生應達到教育部制定的《語文課程標準》中相應的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達自己的獨特認知和情感體驗，體現獨特創意和個性化色彩，思維科學，結構合理，想象豐富，表達準確。語言文字：奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文成績。品德修養：體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。三、教學重難點：四、教學內容：根據學情分析本期教學內容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結構，在教學寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時，把選材組材、構段方法融入作文提綱中；繼續訓練把作文內容寫具體；訓練開頭結尾過渡照應和作文的修改；要通過知識性閱讀的練習，培養學生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內容寫具體是教學的重點。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習，培養學生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學的重點。五、教學安排：1、①本期教學內容安排（作文，閱讀）時間安排；②復習上期教學內容（作文）九月份。2、①“三中有三還有三”作文結構復習；②作文《老師，我想對你說》開頭九月份。3、①學習把事物寫具體的方法；②寫作文：《作文課上》十月份。4、①學習怎樣寫好事情的起因；②作文：《那次，我生病了》開頭和起因十月份。5、作文《那次，我生病了》要求把過程寫具體，詳寫語言和行動，注意寫心情十月份。6、教學：作文提綱及要求十月份。7、根據提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達真情實感十一月份。8、評議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份。9、按提綱寫作文《誠實最可貴》并訓練開頭和結尾十一月份。10、自由作文：《老師不在班上時》十一月份。11、閱讀指導及練習十二月份。12、閱讀指導及練習十二月份。13、閱讀指導及練習十二月份。14、①定時閱讀考試；②定時作文考試《美好的回憶》十二月份。15、①本期教學總結；②發獎一月份。閱讀與寫作社團工作計劃篇二一、教學目標通過課程的學習，學生應該能夠：1、明確課外活動的含義和重要性；2、學習如何組織和參加課外活動；3、掌握寫作課外活動相關主題的技巧；4、培養學生的創造力和表達能力。二、教學內容1、課堂口語表達技巧的教學；2、以課外活動為主題進行寫作教學；3、講解如何策劃和組織課外活動；4、課堂作業展示和課內講評。三、教學步驟1、導入：通過展示一些有趣的課外活動看法，要求學生就其看法進行口語表達，讓學生了解課外活動對于身心發展的重要性。2、案例分析：通過一些成功的課外活動案例，講解如何進行策劃，并引導學生思考如何組織和參加課外活動。3、寫作指導：通過講解寫作技巧，分析一些課外活動主題，要求學生進行寫作練習和互相批評。4、數據調查：組織學生就課外活動進行調查，讓學生學習如何收集和整理數據。5、課堂討論：學生進行課堂主題討論，增強口語表達和批判性思維。6、綜合練習：通過提供一些主題進行綜合寫作練習，以及進行課堂模擬演講等形式，讓學生綜合運用所學知識和技能。四、教學評估1、通過對學生的綜合表現進行評分；2、對于作業和作文進行批改；3、舉行小組活動，并分別對小組進行評分；4、學生參與激情和課堂