一年級上冊數學教案－第6單元《1120各數的認識》｜人教新課標教案：一年級上冊數學教案－第6單元《1120各數的認識》｜人教新課標一、教學內容本節課的教學內容為一年級上冊數學第6單元《1120各數的認識》。教材內容主要包括：學習數數的方法，認識1120各數，掌握數的順序，能夠正確書寫各數，以及通過實踐活動，培養學生的數感。二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠掌握數數的方法，認識1120各數，理解數的順序，能夠正確書寫各數，提高學生的數感。三、教學難點與重點教學難點：理解數的順序，能夠正確書寫各數。教學重點：認識1120各數，掌握數的順序。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片。學具：學生作業本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：讓學生觀察教室里的物品，引導學生發現物品的數量，并能夠用數來表示。2.數數的方法：通過實際操作，引導學生學習數數的方法，從1數到20。3.認識1120各數：引導學生認識1120各數，通過觀察、比較，使學生能夠理解數的順序。4.正確書寫各數：對學生進行書寫訓練，使學生能夠正確書寫1120各數。5.實踐活動：組織學生進行實踐活動，如數數游戲、填空題等，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：1120各數的認識11121314151617181920七、作業設計1.請用鉛筆和尺子，正確書寫1120各數。答案：111213141516171819202.請在空白處填上缺失的數。答案：11121314151617181920八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過觀察、操作、實踐活動等方法，使學生能夠掌握數數的方法，認識1120各數，理解數的順序，能夠正確書寫各數。但在教學過程中，對于數的順序的理解還需要加強，學生在書寫時，仍有個別學生會寫錯數，需要在今后的教學中，多做類似的練習，加強學生的理解和記憶。拓展延伸：讓學生在家里找一些物品，用所學的方法進行數數，并嘗試書寫1120各數。重點和難點解析一、數數的方法在教學過程中，我特別強調了數數的方法。這是因為數數是學習數學的基礎，也是認識1120各數的前提。通過實際操作，我讓學生觀察和體驗數數的過程，從而加深他們對數數方法的理解。在數數的過程中，我注重培養學生的觀察能力和思維能力，讓他們能夠靈活運用數數方法，為后續學習打下堅實基礎。二、認識1120各數在認識1120各數的過程中，我采取了觀察、比較的方法。這是因為讓學生直觀地看到這些數，并進行比較，有助于他們發現數的順序和規律。通過觀察，學生可以發現1120各數之間的關聯，如11和12相鄰，19和20相鄰等。我還通過舉例、講解等方式，讓學生理解每個數的特點，如11有一個0，12有一個1等。這樣，學生能夠更好地認識和記憶這些數。三、正確書寫各數對于1120各數的書寫，我尤為重視。正確的書寫不僅是數學學習的基本要求，也是培養學生的細致觀察力和良好習慣的重要途徑。在書寫訓練中，我要求學生按照規范的格式進行書寫，注意數位、筆畫等方面的細節。我還讓學生多進行練習，讓他們在實踐中不斷提高書寫能力。四、實踐活動在教學過程中，我組織了多種實踐活動，以鞏固所學知識。這些活動不僅能夠激發學生的學習興趣，還能讓他們在實際操作中運用所學知識，提高解決問題的能力。例如，我設置了數數游戲、填空題等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固對1120各數的認識。五、板書設計板書是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生直觀地理解教學內容。在板書設計中，我采用了簡潔明了的方式，將1120各數呈現在黑板上。這樣，學生可以一目了然地看到這些數，并加以理解和記憶。同時，板書設計還具有一定的美觀性，能夠吸引學生的注意力。六、作業設計七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學的重要組成部分，它能夠幫助教師發現教學中存在的問題，從而改進教學方法，提高教學質量。在課后反思中，我認識到數的順序的理解和書寫能力仍需加強，因此在今后的教學中，我將注重這部分內容的講解和練習，以提高學生的理解和記憶。拓展延伸活動是課堂教學的補充，它能夠讓學生在課后運用所學知識，提高實踐能力。我建議學生在家里找一些物品，用所學的方法進行數數，并嘗試書寫1120各數。這樣，學生可以在實際操作中鞏固所學知識，提高數數和書寫能力。在教學1120各數的認識這一單元時，我注重了數數方法、數的認識、書寫能力等方面的培養。通過觀察、實踐、練習等方式，學生能夠更好地理解數的順序，認識1120各數，并能夠正確書寫。在今后的教學中，我將繼續關注這些重點細節，不斷提高教學質量，為學生的數學學習打下堅實基礎。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，以及適當的語調變化。例如，在講解數的順序時，我運用了遞增的語調，讓學生能夠感受到數的遞增規律。在提問環節，我使用了鼓勵性的語言，如“你的答案很接近了，再想想看”等，激發學生的思考和參與熱情。二、時間分配在時間分配上，我力求合理高效。例如，在講解數數方法時，我給了學生足夠的時間進行觀察和操作，確保他們能夠掌握這一方法。在實踐活動環節，我預留了充足的時間，讓學生分組進行游戲和填空練習，提高他們的實際操作能力。三、課堂提問在課堂提問環節，我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。對于基礎問題，我鼓勵學生大膽回答，以增強他們的自信心；對于較難問題，我引導學生通過討論、思考等方式來解決問題，培養他們的思維能力。四、情景導入在導入環節，我通過創設情境，如讓學生觀察教室里的物品，引出數數的概念。這樣既能激發學生的學習興趣，又能使他們自然地過渡到本節課的學習內容。五、教案反思在課后反思中，我認識到教學中仍存在一些不足。例如，在數的順序的理解方面，部分學生仍存在困惑。為此，我計劃在今后的教學中，通過更多的生活實例和實踐活動，幫助學生鞏固數的順序的概念。我還發現部分學生在書寫時仍存在錯誤，我將加強對這部分學生的個別輔導，提高他們的書寫能力。課后提升1.請用鉛筆和尺子，正確書寫1120各數。答案：111213141516171819202.請在空白處填上缺失的數。答案：111213141516171819203.請按照數的順序，從11數到20。答案：111213141516171819204.請用數詞描述下列圖片中的物品數量。（1）圖片中有3個蘋果。（2）圖片中有5個香蕉。（3）圖片中有8個橙子。答案：（1）三（2）五（3）八5.請找出下列數中缺失的數，并填寫在空白處。1012141618________________答案：111315176.請用1120中的數填空，使得每行數的和