每小組四人，角色如下：小組長組織、帶領小組完成任務，督促小組成員發言人代表小組成員進行成果匯報記錄員記錄小組成員的學習成果及學習中的疑問計時員合理規劃時間，保證課堂任務的順利完成課前互動請從衣、食、住、行等方面談談互聯網給我們的生活帶來了哪些便利？電商購物、外賣平臺、掃碼點餐、共享單車、網約車、地圖導航、線上訂票、移動支付、上網課、遠程辦公……信息系統課前互動初識信息系統—以“電子點餐”系統為例內蒙古科技大學附屬中學滬科版信息技術必修二第一單元項目二學習目標030201結合“掃碼點餐”的經驗，查閱相關資料，從不同角度分析電子點餐系統的核心功能，認識信息系統及其功能。通過分析電子點餐信息系統案例，思考并歸納出信息系統的組成要素及其工作機制。通過觀看短片并結合生活實際，分析應用信息系統的優勢和局限，認識信息系統對日常生活和社會發展的重要作用。【任務描述】

小組協作，結合“掃碼點餐”的生活經驗，任意選擇一種角色（顧客/服務員/收銀員），以流程圖的形式分析電子點餐系統的某一業務功能（點餐/備餐/收銀）的實現過程，并結合網絡相關資料，思考信息系統的概念和功能。【時間】5分鐘項目任務一

認識信息系統項目任務一

認識信息系統請結合生活經驗和相關資料，談談什么是信息系統，它有哪些功能？電子點餐系統掃碼點餐買單結賬備餐傳菜電子點餐系統的總體結構信息系統信息系統是針對不用使用場景，為解決特定問題、應不同用戶的需求而設計和開發的人機交互系統。信息系統大多以實現業務流程的自動化、智能化為主要目標。信息處理控制通過程序，對整個系統的輸入、加工、傳輸、處理、輸出等環節進行控制。輸入通過二維碼點餐，輸入用餐信息（用餐人數、所點菜品）。輸出通過電子點餐系統生成了后廚菜單、賬單。存儲所有數據（消費記錄、點菜單）存儲在電子點餐系統中。處理計算用餐費用。身邊的信息系統硬件數據網絡軟件項目任務二

信息系統的組成人員為信息系統的正常運作提供物質基礎。確保信息系統正確、高效地工作。實現信息系統中的資源共享和信息傳輸。經過信息系統的處理可以轉變為有用的信息。人員是信息系統的構建者、管理者和使用者。協同工作項目任務二

信息系統的組成【任務描述】

小組協作，分析電子點餐系統中的組成要素，并結合生活經驗描述信息系統中的各組成要素是如何協同完成業務的。【時間】5分鐘【電子點餐系統中的要素】手機、收銀員、服務器、大廚、點菜信息、電子點餐系統、顧客、WiFi網絡、計算機、消費金額、廚房打印機、前臺打印機、4G網絡、用戶信息、計算機操作系統……【信息系統組成要素的協同工作機制】在一個信息系統中，用戶操作各類

來采集數據，使用

來完成各項操作。軟件根據

的操作指令驅動硬件完成基本功能，通過

傳輸

和指令，控制硬件操作。硬件軟件用戶網絡數據項目任務三

信息系統的優勢與局限【任務描述】

小組協作，觀看短片，結合生活經驗，從顧客和商家的不同角度出發，舉例說明電子點餐系統的優勢和局限性，你有什么好的改進和完善建議嗎？【時間】5分鐘應用優勢節省時間和成本，提升工作和學習效率，獲得高質量商品和服務。應用信息系統，可以提高業務的管理水平和決策水平。局限性具備一定的功能邊界和使用門檻。存在一定的安全風險（泄露隱私、數據濫用）。改進建議建立嚴格的數據安全管理制度，對敏感數據進行加密存儲。定期進行數據備份，確保數據在意外情況下能夠迅速恢復?。課堂小結信息系統人機交互系統五大功能五大組成要素優勢及局限性（輸入、輸出、控制、存儲、處理）（網絡、數據、硬件、軟件、人員）（提升效率與安全風險共存）（以自動化、智能化為目標）課堂評價評價項目達成情況（5分制）1.知道信息系統解決問題的具體業務功能和信息處理過程，能根據現實需求，選擇合適的信息系統。2.能分析熟悉的信息系統的組成要素，能說出信息系統各組成要素之間是如何協